Hello！大家好，我是小半爸。

今天給大家推薦的這套書，一個字形容就是“剛”，四個字就是“簡單高效”，不賣關(guān)子，說的就是這套《混知漫畫小學(xué)必背詩詞》。

說實話，市面上小學(xué)生用的古詩詞書籍太多了，而且同質(zhì)化嚴(yán)重，買這本、買那本的區(qū)別也并沒有很大。作為一個一線陪娃的爸爸，在茫茫書海中選了很久，看到這套書的時候，眼前一亮。

它好在哪兒？

這套書所有的一切，都是為了一件事：

讓娃把詩詞背下來！

孩子學(xué)古詩詞，最基本、最剛需的要求，就是背誦和默寫。

學(xué)習(xí)古詩詞，任何進階的要求——理解、分析、寫作中應(yīng)用，都是建立在背誦和默寫的基礎(chǔ)上的。

再說更實際一點，下面這種默寫填空，算是小學(xué)語文考試最常見的題型之一了。如果孩子背不下來詩詞，默寫不了，這幾分都得丟了。

而這套《混知漫畫小學(xué)必背詩詞》就是幫孩子解決“背詩詞”這個問題的， 它通過三件事，在幫孩子把故事“背下來”這方面，做到了極致。

● 獨特的分鏡畫面，幫助理解記憶———

現(xiàn)在的古詩詞學(xué)習(xí)書，多少都有配圖吧。但是大多數(shù)圖文書，都是一首詩一幅插圖，就算做到了“有意境”，對于初學(xué)詩詞的孩子來說，輔助理解的作用也并不大。

這種插圖并不是不好，它其實也表達出了詩詞的意境，但是對初學(xué)詩詞的孩子，圖片表達的信息只是“這首詩表現(xiàn)的是牧童放牧?xí)r候的情景”，到此為止了。

但是《混知漫畫小學(xué)必背詩詞》里的插圖，是像電影一樣分鏡的。每句詩、每個詞，都有對應(yīng)的畫面。

這首詩的意思其實一看就明白了，牧童一邊騎黃牛一邊唱歌，突然，看到了一只蟬，想逮住它，然后就閉口不發(fā)聲，站住了。

這樣一來，記住是不是特別容易，這才是圖像幫助理解記憶啊。而且漫畫都做了，動畫還少的了嗎？分鏡都做了，電影能少的了嗎？這套書中收錄的所有必背詩詞，全都改成了“詩詞微電影”，進一步給孩子加深印象，幫助理解記憶。

● 科學(xué)斷句，降低背誦難度———

仔細看漫畫中的詩句文字，可以看到，都是做了斷句。

你可能會問，不就是斷句嗎，有什么厲害的?

我舉個例子大家就明白了。11位的手機號碼，是直接記憶138xxxxxxxx容易，還是做簡單的斷句，記憶“ 138 xxxx xxxx”容易？答案不用我說吧。

古詩詞不斷句，小朋友還有可能產(chǎn)生別的誤會。

小半以前鬧過一個笑話，他有一次看到“孤城遙望玉門關(guān)”這句詩，他問我“望玉門”在哪里？一下子把我問懵了。我讓小半把書拿來看，結(jié)果還沒等我說他呢，他自己倒是反應(yīng)過來了，原來是沒斷句，看錯了。

而這套書書中這句詩是這樣的，有斷句、有畫面，好理解、好清晰。

● 配套默寫本，反復(fù)鞏固記憶———

光說不練假把式，看了背了，可是考試還得會默寫啊。

這套書還開發(fā)了配套的默寫本，和書配合使用，背誦、默寫的效果加倍！

這可不是普通的默寫本，而是孩子可以參考畫面來默寫詩詞，插圖和書本內(nèi)頁一對一的。

怎么一對一，看圖！上圖是書本，下圖是默寫本。

這就好是孩子默寫的時候的一個“腳手架”，孩子可以像做填詞游戲一樣，對照畫面重復(fù)鞏固詩詞，也讓背誦、記憶的成果有直觀的檢驗。

而且還有一個細節(jié)讓我覺得很貼心，配套的自動消失筆，讓這個默寫練習(xí)冊不是一次性用品了，而是可以反復(fù)使用反復(fù)練習(xí)的，實用性和性價比一下子又提高了很多。

作為一個理工爸爸，我向來就特別欣賞功能明確，把一個方面做到極致的東西，這套書簡直就戳到了我心里去。我把這套書推薦給所有小學(xué)生，而且我已經(jīng)查證過了，書中收錄的113首古詩詞，都是部編版教材中要求必背的。

對很多小朋友來說，背詩詞真的是蠻難一件事。

是不理解詩詞的含義？

還是不了解詩詞背后的故事呢？

其實最主要的原因是，沒有畫面感。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)的詩詞，大多都是“觸景生情”，有感而發(fā)，將眼前的意境轉(zhuǎn)化成了文字。

與此同時，這個階段的孩子，形象記憶非常發(fā)達，對圖片比對文字要敏感得多。他們能馬上記住一幅畫的內(nèi)容，注意家長注意不到的細節(jié)，但對文字卻很容易“無感”，更別說古文這種一眼看不懂的文字了。

要想讓娃背詩詞順利，還是得從他們擅長的方面出發(fā)??！

《混知漫畫小學(xué)必背詩詞》，就把課本中的詩詞，畫成了圖畫。

如果說詩人是把看到的景色轉(zhuǎn)換成了文字，那么這套書的分鏡漫畫，就是把文字一字一句都重新轉(zhuǎn)換成了畫面。

我都想用“簡單粗暴”來形容這些分鏡漫畫了。理工男的直覺告訴我，越是簡單粗暴，往往越有效。

“人閑桂花語，夜靜春山空”，就畫了個閑人對著桂花樹說話，半夜空蕩蕩山……

除了“看到”的情景，詩人的心情，所思所想，也用分鏡漫畫表現(xiàn)得特別直觀。

比如下圖中，聽到“劍外收薊北”的消息，詩人杜甫喜極而泣的場景，你看這畫面感，是不是跟電影似的，一下子就傳達出來了。

正是這樣詳細、直觀的圖片，才能充分調(diào)動娃的“形象思維”，順應(yīng)了他們現(xiàn)階段的思維特點，才能做到事半功倍！家長不妨讓娃一一尋找一下畫面中包含哪些詩詞中出現(xiàn)的元素、意向，或許這時候才發(fā)現(xiàn)原來娃的觀察力比想象中還好！

但如果這套書僅此而已，還不夠！書中收錄的全部113首小學(xué)必背古詩詞，全部都改編成了詩詞微電影。掃描書中“課程兌換卡”就可以全部觀看了。詩詞都是有韻律的。一邊看動畫一遍聽朗讀，視聽感官全在學(xué)詩詞，自然記得更牢固了。

還要重點說說專門配套開發(fā)的“默寫書”。如果說書本是把文字還原成了畫面，用這個默寫書，就是讓孩子把畫面再轉(zhuǎn)換成文字。插圖和書本完全一對一，僅僅是把字詞空出來了，孩子看著畫面，更容易回憶起詩句的場景，自然更容易默寫了。

//Step1：

展示詩詞和賞析，讓孩子有個基本概念。

重點字詞的注釋、詩詞主旨，文字簡單好讀，重點突出，既不會讓人覺得冗長難記，但是該有的重點全都有。

//Step2：

看“大片”學(xué)詩詞，提升詩詞理解記憶

這一步就是前面說過的，用畫面還原詩詞的內(nèi)容，孩子看完這一遍，基本可以理解記憶了。

這里有個需要提到的小細節(jié)，那就是斷句。短句子比長句更容易記憶，而且科學(xué)的斷句，讓娃能夠更好地把文字和畫面對應(yīng)。

//Step3：拓展學(xué)習(xí)

學(xué)詩詞不能沒有背景知識，所以書中拓展了不少大語文知識，這可是“混知”的強項了，簡單明了一下就懂。孩子肯定愛看！

//Step4：詩詞“微電影”

每一首詩詞都有對應(yīng)的微電影，時間都只有短短的1分鐘，特別適合利用碎片時間來鞏固學(xué)習(xí)。

前面說過的斷句，在動畫中更加明顯，一次只出現(xiàn)單個詞或詞組和畫面一一對應(yīng)，孩子更容易建立起聯(lián)系。

//Step5：默寫鞏固

用配套默寫書，學(xué)完再練，大幅提高學(xué)習(xí)的留存率。先看圖默寫，回顧場景。

再直接默寫，鞏固強化。一套流程下來，娃記不住都難??！

這套書還有很多用心的細節(jié)。雖然“不起眼”，但是加在一起，就顯得特別可貴。有一些容易被誤解的詩詞，插圖上都給與了符合史實正確的畫面，作者應(yīng)該是有充分了解背景知識的。在開本上，選擇了與課本一樣大的16開。在封面設(shè)計上，選取了以李白、李清照等6位具有代表性的詩人形象。了解詩人的孩子們應(yīng)該看得出，詩人的形象真的非常貼近他們的性格。