日間念及自己現(xiàn)在讀書之艱難

常常有讀書十遍不得其意的痛楚

這兩天

正學習曹子建的《洛神賦》

學透，背過這樣一篇美文

對我來說

絕非輕而易舉

私下總是感念自己悟性之低

忽又念及

今日之用功對比少年之荒涼

提及少年

我使用了荒涼這個詞

我是個十五歲之前

沒接觸過

除可憐的課本之外任何書籍的人

這難道不是荒涼嗎？

糧食之困乏猶可忽略

眼界的貧瘠、狹窄一生無法彌補

少年欠下的賬

亡羊補牢

漏洞仍在

再怎么補

也難掩少年時的貧血癥

博聞強記的少年就那么幾年

大腦的開發(fā)

自律的養(yǎng)成

都有它的黃金期

誤過了就是誤過了

俗語說得好“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如秉燭之明”

每一個家有孩子的家庭

孩子的玩耍固然重要

但寓教于樂更重要

舞蹈，繪畫，音樂，詩詞

什么都要學

少年欠下的功課

成年后很難補上

就像我一樣

蹉跎半生

仍走不出少年的圍城

畢竟人活著

是身體，精神，專業(yè)，心靈，情感，情商，智商多維度的

在人類文明的海洋里

深深沁潤過的心靈

是一個人身上最重要的寶藏

往日不可追

來生猶可待

此時的我

唯有加倍的努力

或許還可破解一點沒被開發(fā)的骨子里的愚笨

又想起了“讀書百遍，其義自見”的神語

讀十遍不懂

那就讀百遍

唯有此

或許能送給自己一點光明