業(yè)余時(shí)間進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作,既可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,也能提高自身的品味。寫(xiě)作時(shí)既要多借鑒,也要勤思考,只有積累更多的表達(dá)技巧,掌握足夠的歷史和人文知識(shí),才能不斷進(jìn)步。 比如唐代詩(shī)人李白就非常善于營(yíng)造浪漫的意境,而杜甫的作品卻令人感憤。蘇軾的詩(shī)風(fēng)豪邁激昂,時(shí)常啟迪人們思考,而另一位才子雖然詩(shī)歌作品不如其散文優(yōu)秀,但依然深受讀者喜愛(ài)。下面分享韓愈的兩首七絕,造語(yǔ)奇崛,寄意深遠(yuǎn),令人贊不絕口。 楸樹(shù)二首(其一) 唐代:韓愈 幾歲生成為大樹(shù),一朝纏繞困長(zhǎng)藤。 誰(shuí)人與脫青羅帔,看吐高花萬(wàn)萬(wàn)層。 韓愈,字退之,世稱(chēng)昌黎先生。他24歲登進(jìn)士第,兩任節(jié)度推官,晚年官至吏部侍郎。韓愈文起八代之衰,是唐宋八大家之首,讀者都熟悉他的名作《春雪》、以及《晚春》等作品。 他的作品新奇獨(dú)特,氣勢(shì)雄渾,但其仕途經(jīng)歷也十分坎坷,曾多次被貶,所以他非常同情與其遭遇相似的士大夫們。他的作品不僅反映自己的人生經(jīng)歷,也抒寫(xiě)孟郊、賈島等人的潦倒身世。這兩首詩(shī)就是托物言志,抒發(fā)內(nèi)心的不平之意。 第一首詩(shī)的大意是:小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)幾年的生長(zhǎng),才成為一棵大樹(shù),可是很快就被長(zhǎng)藤纏繞。誰(shuí)可以幫助楸樹(shù)擺脫上面的青色羅帔,讓它吐出芬芳。 為了表現(xiàn)楸樹(shù)的命運(yùn)凄慘,作者采用了“大”和“長(zhǎng)”進(jìn)行對(duì)比,前者彰顯出參天大樹(shù)的磅礴氣勢(shì),后者又刻畫(huà)出柔軟長(zhǎng)藤的頑固狂傲。 而作者當(dāng)然也是各有所指,一個(gè)象征學(xué)富五車(chē)、堪為棟梁的才子,一個(gè)象征不學(xué)無(wú)術(shù)、狡詐陰險(xiǎn)的小人。 后兩句則是作者的熱切期待,詩(shī)人發(fā)自?xún)?nèi)心地高呼,不要再糾纏和摧殘那些楸樹(shù)了,誰(shuí)可以幫助它,趕緊除去那些束縛其茁壯成長(zhǎng)的各種樊籠。 詩(shī)人仿佛已經(jīng)看到了楸樹(shù)正盛開(kāi)著一朵朵嬌艷的白花。讀者似乎正強(qiáng)烈地感受到,楸樹(shù)苗生長(zhǎng)的艱難、和被困的不幸,也對(duì)其窘迫命運(yùn)給予深切的關(guān)懷,更盼望它可以沖出束縛,一展其迷人風(fēng)采。 楸樹(shù)二首(其二) 幸自枝條能樹(shù)立,可煩蘿蔓作交加 傍人不解尋根本,卻道新花勝舊花。 第二首首詩(shī)的大意是:盡管藤蔓在大樹(shù)上縱橫交錯(cuò)地纏繞,但楸樹(shù)的枝條仍然挺立不屈;一般人不懂得尋根究本,卻說(shuō)新開(kāi)之花,勝過(guò)原來(lái)的花。 作者雖然感慨楸樹(shù)的不幸遭遇,卻也無(wú)能為力。他注意到雖然蘿蔓的勢(shì)力非常強(qiáng)大,幾乎從上到下無(wú)死角地纏繞著楸樹(shù),好在楸樹(shù)意志頑強(qiáng),一直不屈不撓地積極向上,才沒(méi)有遭到被扼殺的風(fēng)險(xiǎn)。 后兩句更深蘊(yùn)哲理,很多人只看到表面現(xiàn)象,以為蘿蔓花開(kāi)璀璨,便熱情地對(duì)它進(jìn)行謳歌,還贊美新花更比舊花鮮艷奪目。其實(shí)它們只是依附楸樹(shù),甚至鳩占鵲巢,才有這樣華麗的外表。如果能夠抽走樹(shù)干,那些蘿蔓將會(huì)散落一地。 作者用“幸自、可煩”,表達(dá)出真摯的情感,彰顯出對(duì)其攀附別人的鄙視和不屑。而“不解、卻道”也傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)世人誤解的無(wú)奈之情。 縱覽韓愈的這兩首絕句,造語(yǔ)奇崛,寄意深遠(yuǎn),讀完也感受頗深。第一首詩(shī)中采用對(duì)比手段,展現(xiàn)了楸樹(shù)的偉岸雄奇,也描寫(xiě)了藤蔓的頑固驕狂。 第二首詩(shī)則側(cè)重描寫(xiě)藤蔓開(kāi)花引起人們的錯(cuò)覺(jué),從而寄寓了對(duì)喧賓奪主現(xiàn)象的鄙視,也展示出詩(shī)人高潔的品質(zhì),更告誡后世要看清真相,識(shí)破陰謀,不要被眼前的假象迷惑,讀完令人贊不絕口。正所謂:參天大樹(shù)幾歲生,青帔長(zhǎng)藤一朝成,凡事需要尋根本,不可糊涂亂逞能。 |
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來(lái)自: 我的學(xué)校西亞斯 > 《唐詩(shī)》