很多孩子懼怕失敗，為了避免失敗，他們爭取了各種方法。有些愛走極端的孩子，甚至用自殘來避免失敗，因為他們害怕不能滿足父母、老師的期望而焦慮甚至恐懼。日本本田技術(shù)研究所的創(chuàng)始人本田宗一郎先生說：“不能怕失敗，之所以不能怕失敗，是因為一怕失敗，就什么也做不成。人在開始做一件新事情時，總是不知道是否會失敗。即使如此，不做也就什么也不會?！?/span>

本田宗一郎先生的這些話，在父母教育孩子時也很有參考作用。孩子想做某種新的事情時，大人比孩子更了解失敗的可能性，便在事前經(jīng)常說“弄錯了可不行”、“別弄錯了”。但是這樣不但沒有起到鼓勵的作用，反而給孩子增加了壓力，使其畏縮不前。而且，孩子會從父母的話中得到“恐怕會失敗”的暗示，反而易于出現(xiàn)失敗。

進而，孩子由于過于擔心失敗，便竭力回避做事，久而久之便失去了做事情的積極性，甚至陷入對一切都無能為力的心理狀態(tài)。孩子所以懼怕失敗，很大程度上是因為家長不愿看到孩子失敗。為消除孩子的“失敗恐懼癥”，家長首先應(yīng)具有允許孩子經(jīng)常失敗的胸懷。我們再看看卡爾·威特對兒子的教育方式吧：當小卡爾嘗試自己穿衣服的時候，經(jīng)常把衣服穿反。他的父母親從來沒有嘲笑或責罵過他，而是耐心地教他。父母還鼓勵他自己收拾房間，即使他的“動作”很糟糕，也會夸獎他一番。房間收拾得是否整潔并不重要，對于他來說，他已經(jīng)做了，這已足夠。

在學做事之中，小卡爾在探索，在鍛煉。只有通過鍛煉和闖蕩，他才會使自己成為一個有用的人。當孩子犯錯誤，或做一件事沒有成功的時候，我們不應(yīng)該用語言和行動向他們證明他們的失敗。我們應(yīng)該清楚，做一件事情失敗了只能說明孩子缺乏經(jīng)驗和技巧，并不能證明他本身的無能或是他不愿意做。

父母有責任耐心地去指導他們。作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤、敢于失敗的精神。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤，也同樣有能力去糾正和改正錯誤，敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。不要總把孩子限制在條條框框之中，而是要讓他充分地發(fā)揮自己的天賦才能，達到真正地完善自己。