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這個頁首GIF是不是能很生動的形容昨天在吉林藝術(shù)學(xué)院播音復(fù)試上的一些考生結(jié)束考試時的心情？ “陌生、孤獨、冷寂”輔以糟糕的考試表現(xiàn)，一切都變得不那么完美起來。本來對于藝考抱有的滿滿斗志瞬間消失的無影無蹤。 是不是開始隱約覺得藝考沒有你想的那么容易了？ 昨天是吉林藝術(shù)學(xué)院的藝考復(fù)試，因為算是開考較早的正規(guī)藝術(shù)院校，導(dǎo)致報名參考者人數(shù)眾多。初試很傳統(tǒng)，這里無需多言，來聊聊復(fù)試。 吉藝復(fù)試和其他學(xué)校迥異，是無領(lǐng)導(dǎo)小組主題討論，五人一組，針對一個話題展開小組討論，計時五分鐘。 小組討論屬于群言性項目，難度系數(shù)是比較高的。想要在這個項目中如魚得水，學(xué)生必須要預(yù)先學(xué)習(xí)大量的技巧并熟練使用。因此，對于一些毫無準備就邁進考場，打算去“神侃”一番就以為能拿到高分的考生，我表示深深的憂慮與...“佩服”——膽子真大！拿命運當(dāng)兒戲。 學(xué)生們考完后給我的考場反饋也印證了這一點。話題的開場，有技巧；觀點的闡述，有技巧；話口的設(shè)計，有技巧；場上的互動，有技巧——滿滿的技巧和套路之下，剩下的是組里其他四個人的瞠目結(jié)舌和應(yīng)接不暇，好不容易反應(yīng)過神來時，監(jiān)考老師的一句“時間到”，留下的只是大家的慨嘆：“主題討論原來還可以這么玩！”可惜，300秒后醒悟之時已成炮灰。 主題討論有著大量技巧需要學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)和掌握，如此一來上場時才有運籌帷幄之志、揮斥方遒之力。 今天從策略層面上，和大家分享我在主題討論的教學(xué)中從伊始就灌輸給學(xué)生的幾個重要理念——即主題討論的三忌。 1。 首要的，主題討論絕不可等同于辯論，也就是說主題討論完全不存在像辯論般的“以己方觀點戰(zhàn)勝對方”，并沒有所謂的勝負之分。 因此，考生在主題討論環(huán)節(jié)很難需要用“爭吵”“質(zhì)問”等等這些表達方式試圖去“壓制住”對方。 如果你做了——被扣分。 2。 其次，主題討論中，不要長時間占據(jù)話語權(quán)。這是很常見的誤區(qū)，考生覺得只要多說就是好事，所以不顧一切的搶奪話語權(quán)，也不管自己說的好還是不好，反正這個組里我就是老大了，我先自己說個夠。 既失風(fēng)度也沒完成考試要求，沒形成討論——被扣分。 3。 最后這點和辯論是有相似性的，主題討論同樣不歡迎空洞的毫無例證支撐的論述。我總是一再一再的告訴我教授的學(xué)生們，口語表達一定要有例證，任何場合任何話題都是如此。因為你們年紀尚小閱歷尚淺，而考官又是出題人或評卷人，他一天要聽很多遍這道題目的回答，你竟然想靠所謂縝密完美的思維邏輯和純粹的論證語言去打動他，幾乎是不可能完成。 例證——在評論型的口語表達中絕不可或缺的重要組成。 不說別的，咱們就用昨天的考場原題為例：怎么豐富人們的日常文化生活？一個非常接地氣的討論話題，我實在想不出除了鮮活生動的例證——組織唱歌比賽、包粽子大賽這些社區(qū)活動等等——還有什么更好的答案？顯然的，例證為主短評為輔才是此處最佳的考試打開方式。 沒有例證只有評論——被扣分。 不過，考試已經(jīng)結(jié)束， 還是希望大家能夠放 下包袱輕裝上陣，把 接下來的考試考好。 |
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