高考難嗎？確實(shí)如此，高考有很大概率會(huì)改變一個(gè)人的前途命運(yùn)。不過，這里說得“難”，是考一所好大學(xué)很難，如果考生把自己目標(biāo)降低一些，不管考得多差，總能挑一所學(xué)校上。

這樣看來，中考要比高考更殘酷。中考結(jié)束，每個(gè)地區(qū)都會(huì)劃出分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線以上可以讀普通高中。如果分?jǐn)?shù)達(dá)不到分?jǐn)?shù)線的話，這些學(xué)生會(huì)有什么選擇呢？

其中一部分會(huì)流入社會(huì)，從此開啟了自己的“打工生涯”，如果家庭不是特別富裕的話，這些學(xué)生的未來已經(jīng)基本定型。

還有一部分學(xué)生會(huì)選擇讀民辦高中，但是很多民辦高中也是有門檻的，分?jǐn)?shù)不夠，只能錢來湊了，一般的家庭真的負(fù)擔(dān)不起。

其實(shí)，還有一條路可以走，那就是去職業(yè)高中。最近幾年，教育部一直在提倡考不上普高的學(xué)生去職高。

4月6日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2021年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》，再次明確各地要保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)，職普比例較低的地區(qū)要提高中等職業(yè)教育招生比例。

“教育職普比大體相當(dāng)”，也就是說，50%的初中畢業(yè)生去普高，50%的學(xué)生讀職高?？梢钥吹剑⒍ㄓ幸话氲膶W(xué)生讀不了普高。中考劃分?jǐn)?shù)線也是以此為依據(jù)，名次在50%的學(xué)生考了多少分，那個(gè)分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)線。

此次，教育部再提高中“職普比”，家長們的心思挺復(fù)雜的。

教育部鼓勵(lì)考不上普高的學(xué)生去讀職高，大力發(fā)展職業(yè)教育，并多次進(jìn)行職業(yè)教育改革，不管對(duì)學(xué)生個(gè)人還是國家層面都是有好處的。

職業(yè)教育的專業(yè)一般都是根據(jù)本地區(qū)社會(huì)實(shí)際需要而設(shè)立，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，學(xué)員技術(shù)的提高，入學(xué)門檻相對(duì)較低。發(fā)展職業(yè)教育，可以為國家培養(yǎng)大量的專業(yè)技術(shù)人才。事實(shí)上，不管在哪個(gè)國家，都非常重視職業(yè)院校。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)得一門手藝，未來也會(huì)有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

但是，實(shí)話實(shí)說，大部分家長們對(duì)職高的印象不佳、接受程度不高，認(rèn)為職高的學(xué)生魚龍混雜，好像去職高的學(xué)生都是“小混混”一樣。

其實(shí)，職高里有很多學(xué)生很努力，希望能通過自己的努力改變命運(yùn)，甚至有學(xué)生還考上了本科，進(jìn)而考上了研究生。

其實(shí)問題很清晰了，教育部明確“職普比”，讓一半的學(xué)生去職高，前提就是必須要提高職高的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格管理，得到社會(huì)的認(rèn)可。

如今來看，隨著教育部的不斷出手，職高的教學(xué)環(huán)境相比以前有了翻天覆地的變化。師資水平越來越高，各項(xiàng)管理措施越來越完善，有些學(xué)校有些專業(yè)的學(xué)生還沒畢業(yè)就已經(jīng)被用人單位提前預(yù)定了，這樣的新聞在網(wǎng)絡(luò)上比比皆是。說實(shí)話，如今，職高出來的學(xué)生的未來并不比讀普高的學(xué)生差。

如果孩子沒有考上普高，又沒有別的好出路，讀職高其實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。國家對(duì)職業(yè)教育越來越重視，投入不斷增大，高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)也會(huì)頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校?？坪捅究飘厴I(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。

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