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什么是痙攣型腦癱，其實(shí)痙攣型腦癱就是指大腦癱瘓。那患上痙攣型腦癱的時(shí)候有什么癥狀呢?痙攣型腦癱又應(yīng)該怎么治療呢?今天小編就來為大家一一解答一下。想知道的朋友不妨就來看一下吧。 痙攣型腦癱的癥狀 患上痙攣型腦癱的時(shí)候，患者會(huì)有哪些癥狀呢?相信許多人都是不知道的。既然不知道，那下面我們就一起來看一下吧。 1.肢體的靈活性下降，關(guān)節(jié)僵硬。 2.肌力不能充分發(fā)揮。 3.肌腱反射亢進(jìn)。 4.肌肉被牽拉伸展時(shí)出現(xiàn)強(qiáng)烈的阻力。 5.常出現(xiàn)過強(qiáng)的屈肌反射。 痙攣肌肉是主動(dòng)肌和拮抗肌同時(shí)過強(qiáng)收縮，或者肌張力高的拮抗肌抑制主動(dòng)肌發(fā)揮功能。根據(jù)肢體障礙部位，痙攣型腦癱又分為四肢癱，三肢癱，截癱，偏癱，單癱，雙重癱，雙側(cè)偏癱等類型。 四肢癱型在嬰兒期的時(shí)候，則開始就明顯地不能歲年齡而正常發(fā)育，并且抬頭坐立弛緩。而偏癱型則侵及一側(cè)的上下肢，并且又是上肢比下肢要重。 截癱型則侵及雙下肢，如內(nèi)收肌痙攣嚴(yán)重時(shí)，表現(xiàn)為抱起患者其雙下肢交叉畸形，可行走的患者則表現(xiàn)為剪刀步態(tài)。跟腱攣縮將出現(xiàn)尖足畸形，合并脛后肌攣縮則表現(xiàn)為馬蹄內(nèi)翻足畸形，在行走或站立時(shí)足跟不能著地。 1.藥物療法 腦神經(jīng)營養(yǎng)藥、肌肉松弛藥、活血藥等。包括構(gòu)筑和修復(fù)腦組織(細(xì)胞)的藥物，如卵磷脂(包含磷脂酰膽堿、腦磷脂、鞘磷脂等)，能修復(fù)因外傷、出血、缺氧造成的腦細(xì)胞膜損害，保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞，加快神經(jīng)興奮傳導(dǎo)，改善學(xué)習(xí)與記憶功能。 2.綜合康復(fù)醫(yī)療 如運(yùn)動(dòng)(體育)療法，包括粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、平衡能力和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，如爬行、有目的的指認(rèn)(鼻、耳等)、訓(xùn)練抓物、持物、起坐、搖擺、扶行(背靠墻、面朝墻)、原地運(yùn)動(dòng)(彎腰拾物、抬腳訓(xùn)練、單腳獨(dú)立、原地起跳)、行、跑。 再如物理療法，包括神經(jīng)電刺激療法、溫?zé)岑煼?、水療?還有作業(yè)療法即能力訓(xùn)練，現(xiàn)在這種專門化的醫(yī)院或診所在城市也有了，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭可以選擇，但療效一般。 3.BC——腦細(xì)胞介入修復(fù)療法 “BC——腦細(xì)胞介入修復(fù)療法”的研制是從分子基因?qū)W、細(xì)胞病理學(xué)、納米藥理學(xué)、生物物理學(xué)、分子免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等多種學(xué)科出發(fā)，立體綜合地治療腦癱疾病基礎(chǔ)，是一種中樞神經(jīng)再生療法。 痙攣型腦癱康復(fù)訓(xùn)練 看完以上的治療痙攣型腦癱的方法之后，則需要了解如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練了，不是嗎?那痙攣型腦癱如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練呢? (1)頭的控制可利用俯臥位訓(xùn)練抬頭的能力，方法：讓孩子趴著，拿一個(gè)玩具停在與他的眼睛一般高處，為了讓孩子抬頭看它，把它一點(diǎn)一點(diǎn)抬高。每天至少俯臥30分鐘，以飯后10分鐘左右適宜。 (2)翻身及爬讓患兒趴在地板上，從背后拉他的衣服幫他轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀翻身;讓他趴著，將一條浴巾置于胸前，反浴巾兩頭提起來，保持只讓他手和膝部著地，你一邊和他沿地板慢慢地前進(jìn)，一邊鼓勵(lì)他;一人幫他移動(dòng)手臂，另一人幫助交替活動(dòng)他的腳，幫他用力爬向某一個(gè)目標(biāo)。 (3)支撐后背保持坐姿在自己手臂的支撐下坐起，把它喜歡的物品放在面前引起注意，借以保持較長時(shí)間的坐姿，漸漸減少支撐，后獨(dú)坐。 (4)拉物站起大人可拉腦癱兒一只手，誘使他從坐位過度到雙腿為跪姿，然后再讓他站起來。孩子抓住小床欄桿時(shí)家長把雙手放在他腋下支撐站立，逐漸減少幫助，讓他自己保持平衡。 (5)行走腦癱兒學(xué)走路的關(guān)鍵就是要學(xué)會(huì)移動(dòng)身體重心，開始拉雙手向前走，漸漸過度拉一只手，后達(dá)到自己獨(dú)走;也可用學(xué)步吊帶。 (6)上下樓梯開始讓患兒一手扶欄桿，一手拉大人手，以維持平衡，逐漸讓他脫離成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，兩步一個(gè)臺(tái)階，上下樓梯。大一點(diǎn)的孩子需鼓勵(lì)他一步一個(gè)臺(tái)階兩腳交替上下樓梯，可配合音樂進(jìn)行練習(xí)。 (7)跳躍跳躍是鍛煉下股肌肉的一個(gè)重要項(xiàng)目，練習(xí)蹲起動(dòng)作，為跳躍作準(zhǔn)備。經(jīng)常拉患兒雙手從臺(tái)階上跳下，作為自行跳躍的爆發(fā)力的準(zhǔn)備，在室內(nèi)掛上一些鮮艷的紗布和小玩具(在上述兩個(gè)訓(xùn)練基礎(chǔ)上)讓幾個(gè)兒童一起跳躍著去觸摸、拍打。 (8)平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練選擇無障礙物的場地或房間，在大人的保護(hù)下讓患兒閉目直行、走腳印、走直線、坐搖馬、蕩秋千、騎小三輪車、拍球、接球、在地上翻滾都是練習(xí)平衡協(xié)調(diào)動(dòng)作的好方法。 (9)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練手與大腦的協(xié)調(diào)能力，提高患兒的動(dòng)手能力和手的靈活性。訓(xùn)練方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要選擇適合小孩玩的物品，由方形、長方形逐步過渡到圓形。五六歲時(shí)，教患者學(xué)習(xí)旋擰瓶蓋、給玩具上弦、搭積木、握筆寫字畫圖等，為日后上學(xué)讀書、提高生活能力打基礎(chǔ)。 痙攣型腦癱護(hù)理 室內(nèi)環(huán)境 室內(nèi)保持空氣新鮮，陽光充足，通風(fēng)良好，溫度適宜。定期用紫外線照射消毒，地面經(jīng)常用消毒液拖檫，保證小兒腦癱患兒室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。 注意安全 小兒腦癱患兒因發(fā)育遲緩，各種動(dòng)作的發(fā)育均遲于同期的健康小兒，行動(dòng)不便。故應(yīng)有專人守護(hù)。注意安全，以免造成意外傷害。 清潔衛(wèi)生 搞好腦癱患兒的清潔衛(wèi)生，定期洗浴，并及時(shí)更換衣服、床單、被褥等。腦癱日常護(hù)理對(duì)清潔要求格外嚴(yán)格，家長們不容忽視。 飲食護(hù)理 在給小兒腦癱患者喂食時(shí)腦癱患兒的姿勢(shì)是頭部后仰，那么全身肌肉肌張力升高、痙攣，姿勢(shì)不對(duì)稱。這樣，吞咽動(dòng)作肯定不能很好地完成。 小兒腦癱患者在母親的懷里處于半臥位，患兒的頭部擱在母親的胳膊肘上，肩背部由母親的前臂承托，患兒的雙手被放在身體的前面，整個(gè)身體姿勢(shì)顯得相對(duì)對(duì)稱，這樣患兒全身的肌張力可相對(duì)正常些，喂食也就比較容易進(jìn)行。 如果小兒腦癱患者已具有一定的頭部控制能力和軀干直立能力，母親可以讓患兒坐在自己的一條大腿上，患兒的膝關(guān)節(jié)屈曲并擱在母親的另一條大腿上。 為了使患兒的膝關(guān)節(jié)也保持充分的屈曲，母親的一只腳下可墊置1～2塊木板。母親的一只手可以根據(jù)需要扶助患兒的肩部或者髖部。這樣的姿勢(shì)既有利于喂食，又有利于正確姿勢(shì)的發(fā)育。 皮膚護(hù)理 病情嚴(yán)重和不能保持坐位的腦癱患兒往往長時(shí)間臥床，側(cè)臥位適合各種腦癱患兒，護(hù)理人員常幫助患兒翻身，白天盡量減少臥床時(shí)間。及時(shí)清理大小便，保持皮膚清潔，防止褥瘡發(fā)生或繼發(fā)其他感染。 結(jié)語：以上就小編為大家介紹的有關(guān)于痙攣型腦癱的一些癥狀以及痙攣型腦癱的一些治療方法。相信大家看完之后對(duì)此也是有所了解了。因此，當(dāng)患上痙攣型腦癱的時(shí)候，一定要及時(shí)進(jìn)行治療才行哦。 （2016-04-05 來源：民福康健康） |
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