1.解析：這題考察的是孩子的思考能力以及知識面的寬度，就是首先我們要知道“水墨畫”的特點(diǎn)，其次要對背過的詩詞，有深入的理解。這也是現(xiàn)在語文考試的方向，不再單純考察一首詩的意思，而是結(jié)合各種知識點(diǎn)考學(xué)生的應(yīng)變能力和思考能力。

2.解析：長生殿是供奉唐朝七位皇帝的靈位之地，我們知道貴妃醉酒講的是楊玉環(huán)，所以選B。

貴妃醉酒，想必都耳熟能詳了，有京劇版的《貴妃醉酒》和桂劇版的《貴妃醉酒》。梅蘭芳先生對《貴妃醉酒》此劇目做出的改動，讓原本抑郁哀怨的、有些脂粉氣的意境~變作楊貴妃對皇權(quán)的憤恨與對男權(quán)的反抗，拔高了整出戲的格局。通過梅蘭芳先生的修改，讓楊貴妃從“畫屏金鷓鴣”，變成了反抗皇權(quán)的女性形象，提升了整出戲的境界與人物的豐滿程度；也使《貴妃醉酒》脫去艷俗，成為經(jīng)典劇目。

“貴妃折扇舞，醉酒皆眾生”首先問大家一個問題，知道為什么這把“貴妃扇”畫牡丹花呢？有知道的嘛

話說楊貴妃有一個“情敵”叫梅妃，她本名江采萍?！敖痹谄渚铀N遍梅花，對梅花尤其喜愛；而玄宗“投其所好”，便改稱梅妃。

3.解析：風(fēng)箏源于春秋時代，至今已2000余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！蹦佑媚绢^做成木鳥，這是最早的風(fēng)箏，到南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。

軍事上利用風(fēng)箏通信的例子,史書上也多有記載。梁武帝在位時，侯景叛變（侯景之亂，太清之難）把梁武帝蕭衍圍困在南京的臺城，梁朝大將羊侃建議在風(fēng)箏上暗藏告急文書，然后放出城外，搬運(yùn)救兵。太子蕭綱聽從了這個意見，扎了一個很大的風(fēng)箏，在風(fēng)箏背面綁上告急文書，用幾千丈長的繩子放出，寫明誰若獲得此文引來援軍，賞銀一百兩。侯景突然見到風(fēng)箏從城中飛起，認(rèn)為是妖道施展的一種害人的巫術(shù),，急令士兵射箭.只聽弓弦響處，風(fēng)箏一頭栽了下來。蕭綱連放了好幾只風(fēng)箏，都被侯景射下，梁武帝沒有得救。

其實(shí)通過這道題我們可以學(xué)到風(fēng)箏和我們現(xiàn)在認(rèn)知的功能有很大不同，平時生活中遇到一些物品或者景物的時候，都可以幫孩子們拓展一下哦，那老師要考考大家啦，如意最初是用來做什么的？

正確答案：如意就是古代的 癢癢撓

3.解析：班昭出生在儒學(xué)世家，在東漢是一位博學(xué)多才的作家，著作有《女誡》并且完成了《漢書》后半部分的編寫，但她的一些思想放在現(xiàn)代是為人詬病的，比如提倡婦女要三從四德，男尊女卑等~ 

環(huán)形山 就是月球表面的月坑，大部分都以天文學(xué)家或者其他學(xué)者的名字命名，如哥白尼環(huán)形山，牛頓環(huán)形山 還有阿基米德環(huán)形山，張衡環(huán)形山，祖沖之環(huán)形山等等~

1987年，國際天文學(xué)聯(lián)合會命名水星上第一批環(huán)形山，其中有兩座分別以我國古代著名女詩人蔡文姬和女詞人李清照命名，這是歷史上僅有的兩位名字被用作外太空環(huán)形山的女性。

宋代的詞是大語文正式課中的一部分內(nèi)容，比如李清照的詞，借某種意向來表現(xiàn)自己的感情，會比說大白話要好，在寫作中我們也可以運(yùn)用這樣的方法~ 

5.解析：五言絕句是指“四句話，每句話是5個字的詩”，正文部分一個字5元，20個字就是100元。

6.解析：這句話出自元好問的《摸魚兒·雁丘詞》，“問世間情為何物，直教生死相許”，是說敢問世間情到底是何物，竟能讓人付之生死。這句詩口口相傳的一大原因是，武俠小說《神雕俠侶》中的李莫愁以此為口頭禪（應(yīng)該沒有選擇D選項(xiàng)的吧）柳永和晏殊作品可能在小學(xué)階段不是很多，但是在初高中的時候會經(jīng)常接觸到~

7.解析：北京是一座有著三千多年歷史的古都，在不同的朝代有著不同的稱謂，算起來差不多有二十個別稱。遼會同元年，將原來的幽州，也就是現(xiàn)在的背景升為幽都府，建號南京。元代以北海公園為中心重建新城，1272年改稱大都，俗稱元大都  正確答案：B

1、開門見山式

也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，樸實(shí)自然，簡潔明了的引出下文。

點(diǎn)評：作者筆下的白鵝形象生動，極其傳神。開頭描寫了白鵝步態(tài)可以看出它的高傲。

2、設(shè)置懸念式

指在寫作中先提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。

?點(diǎn)評：作者由舊時同窗索要棗核起筆，開筆就設(shè)置了懸念：用途蹊蹺。

3、情景渲染式

指開頭用環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)。

?點(diǎn)評：作者用白描的手法描摹景物“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。” 這圖畫正是“我”記憶中的美好童年的幻影。

4、運(yùn)用修辭式

在開頭，用上幾個修辭句，把文章主題的內(nèi)涵表現(xiàn)出來

?點(diǎn)評：文章開頭，作者以三個排比句來描寫春景，把燕子再來，楊柳再青，桃花再開，跟與之相反的“日子一去不復(fù)返”相映襯，使人想起時光的流逝，引動思緒，點(diǎn)出題眼，以抒情性的設(shè)問句式，提出時間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問題，深感時不我待。

5、引用名句式

在開頭，引用詩詞名句，諺語俗語，民俗歌謠，把文章主題的內(nèi)涵表現(xiàn)出來，引出下文。

?點(diǎn)評：文章先引用“桂林山水甲天下”吸引讀者閱讀興趣，繪形繪色地將人們引入了桂林山水的勝境中去。

二、作文結(jié)尾的五大鮮招

1、畫龍點(diǎn)睛法

??指文章結(jié)尾時，在關(guān)鍵處用一兩句話點(diǎn)明主題，可以使內(nèi)容更為生動有力

?點(diǎn)評：作者用比喻突出了春天三個特點(diǎn)：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題。

2、抒情議論法

??就是指用抒情的表達(dá)方式和議論的表達(dá)方式混合使用的方法，在文章的結(jié)尾表達(dá)作者的觀點(diǎn)的句子，一般是先抒情，然后引出議論。

?點(diǎn)評：抒發(fā)了作者對于雷鋒精神已成為每個人自覺行動的贊揚(yáng)。

3、出乎意料法

??這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運(yùn)。而且在這時候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎

?點(diǎn)評：小說的結(jié)尾就非常出人意料，大大增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力，被稱為歐·亨利式結(jié)尾。

4、首尾呼應(yīng)法

??寫作手法的一種，是文章前后是說明一個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)。所以，又稱對照。一般在文章的開頭與結(jié)尾。也就是說，在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時再呼應(yīng)一次。

?點(diǎn)評：文章結(jié)尾就是這樣首尾呼應(yīng)，引起人們無限的遐想，深化了文章的中心。

5、再現(xiàn)情境法

??這是一種聯(lián)想想象活動，是以文字為根據(jù)，展開再造想象，使文中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒等在讀者腦海中不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相關(guān)的態(tài)度和情感的過程。

?點(diǎn)評：再現(xiàn)父親買橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。

@晴?可以看到，現(xiàn)在語文考察的并不是古詩詞背誦，讀大量的文章，而是需要在自己的生活中去提煉自己的語言，去歷練，對學(xué)生的語文整體素養(yǎng) 從小到大養(yǎng)成教育的過程中如何和別人對話，如何去闡述自己的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生在情境之中去實(shí)現(xiàn)自己的語言[嘿哈]