解放心靈，享受教育

 ——《致教師》讀后感

最近一段時間自己開始拜讀新教育實(shí)驗發(fā)起人朱永新老師的全新力作——《致教師》，我開始重新思考自己這二十多年的教育教學(xué)生涯，以求讓自己和孩子們過一種幸福完整的教育生活。

——題記

第一輯﹒給我一個做教師的理由

為自己贏得心靈的自由

——如何尋找人師

【佳句摘抄】

1.每一個偉大的人，都是一位偉大的教師。

  2.束縛每個人的枷鎖，不是周遭環(huán)境，而是自己的心魔。擺脫這樣的枷鎖，就能享受真正的自由。

  3.自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。

  4.我們積極一點(diǎn)，就向周圍多傳達(dá)一分正能量；我們消極一分，就向周圍多傳達(dá)一分負(fù)能量。正負(fù)的比例，就是我們活著的價值。

  5.教育歸根結(jié)底是人和人之間發(fā)生的影響，教師的一言一行都可能直接給學(xué)生的生命帶來不同，教師的生命價值，人生意義，都在于此。

6.一個人的最高境界，是做事精明、細(xì)加推敲，為人善良、謙和寬厚。

7.對現(xiàn)實(shí)責(zé)怪、抱怨是容易的，想要超越現(xiàn)實(shí)的表象，對人性、對教育有著根深蒂固的信任與熱愛，是艱難的。但后者才是教師這一職業(yè)的真正使命所在。

8.真正的信仰是最為恒久熾熱的希望，能在厄運(yùn)中鼓舞勇氣，激蕩起樂觀。信仰造就的樂觀，是生命中的太陽，任何境況下的人生都會因此溫暖明亮，并指引著生命中的明亮那方。

9．人生沒有最高峰，風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。教育沒有終點(diǎn)，我們永遠(yuǎn)在追尋中。

10.教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來改變世界。

  【感悟反思】

今天拜讀了朱永新老師最新力作《致教師》中的第一篇文章——“為自己贏得心靈的自由”，隨著閱讀的深入，讓我對目前的教育現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識，也對如何過幸福完整的教育教學(xué)生活有了新的理解。

對于今天的教育，我們聽到更多的是批評的聲音，太多負(fù)能量的信息充斥著大多數(shù)教育者的大腦。自己作為一名普通的一線教育工作者，隨著年齡的增長，職業(yè)倦怠感也在不斷困擾著我的內(nèi)心，很長一段時間自己也在無比糾結(jié)“為何付出沒有回報？”。

今天拜讀了朱老師的這篇文章，心中有了一絲絲透亮。其實(shí)對于目前教育現(xiàn)狀的無法釋懷，已經(jīng)在不知不覺中給自己戴上了心靈的枷鎖，太多的功利心讓自己忘記了對于教育事業(yè)最初的那份摯愛。的確，對于理想教育的期盼與日俱增，可現(xiàn)實(shí)的無奈讓自己一度動搖了曾經(jīng)的信念。那么靜下心來認(rèn)真反思一下自己的內(nèi)心，為何會如此浮躁？為何會時常感到沮喪？就在于自己給自己的心靈加了一把鎖，束縛其中不得解脫。

既然自己無法改變周圍讓人不敢恭維的教育環(huán)境，何不換一種思維方式，那就是“跳出教育看教育”。我們每一個人來到世上，無不在尋求幸福。那么如何在自己從事的教育事業(yè)中尋覓到這份幸福，那就是要把教育當(dāng)做一種信仰，而不僅僅是一種謀生的手段。既然將教育當(dāng)做一種信仰，那就應(yīng)該全身心投入其中，用心去教書育人，用自己的一言一行去感悟教育的真諦，溫暖孩子們的心靈，不斷向周圍的環(huán)境釋放自己的正能量，這才是有意義的教育教學(xué)生活的內(nèi)涵。

感謝朱老師的這篇文章，讓深陷泥潭的我重新找到了前進(jìn)的方向，每天用自己的善舉影響每一個純潔的心靈，讓自己的教育生命之旅永遠(yuǎn)堅定地走下去，擔(dān)負(fù)起屬于自己作為一名師者的歷史使命。