孩子沉迷于手機(jī)：

我孩子在讀初三，正值青春期的孩子叛逆心本來(lái)就會(huì)比其他時(shí)期強(qiáng)烈，我很后悔之前都沒(méi)有好好引導(dǎo)他正確地使用手機(jī)，導(dǎo)致他不將中考放在心上，在家里、在學(xué)校都惦記著玩手機(jī)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，近視眼也越來(lái)越嚴(yán)重。

我和孩子他爸已經(jīng)教育他很多次了，得到的結(jié)果就是越來(lái)越疏遠(yuǎn)我們，而且說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。學(xué)校老師也因?yàn)槭謾C(jī)的問(wèn)題，請(qǐng)過(guò)好幾次家長(zhǎng)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，依然覺(jué)得很頭疼。我和孩子他爸實(shí)在是沒(méi)有辦法了，苦口婆心的教育，孩子聽(tīng)不進(jìn)去，只好選擇從根源上解決問(wèn)題——管控手機(jī)。

有些朋友可能會(huì)說(shuō)，不要給他手機(jī)就可以啦。我何嘗沒(méi)有試過(guò)呢，但是孩子找到爺爺奶奶，他們給錢(qián)，自己再去買(mǎi)了另一臺(tái)手機(jī)。老一輩寵溺孫子，我們也是沒(méi)有辦法，所以還是讓孩子用手機(jī)。但是，現(xiàn)在的使用，就會(huì)受到我的管控了。因?yàn)?，我在自己和他的手機(jī)上裝了一個(gè)愛(ài)學(xué)生APP。

管控孩子的手機(jī)：

我先在自己的手機(jī)上面裝好了愛(ài)學(xué)生家長(zhǎng)端，注冊(cè)好賬號(hào)后，APP會(huì)提供一個(gè)二維碼，我就用孩子的手機(jī)掃描這個(gè)二維碼，在他的手機(jī)上面也下載好這個(gè)應(yīng)用，并且綁定好他的手機(jī)。

綁定成功后，我們就可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。這個(gè)APP的功能當(dāng)中，我認(rèn)為最實(shí)用的就是應(yīng)用管理與時(shí)間管理。

1、 應(yīng)用管理

父母還可以對(duì)孩子手機(jī)里的APP進(jìn)行軟件分類，可以分為學(xué)習(xí)應(yīng)用、娛樂(lè)應(yīng)用與禁用應(yīng)用，被分類的應(yīng)用只能在對(duì)應(yīng)的模式下運(yùn)行。比如，游戲沒(méi)有被分類到學(xué)習(xí)應(yīng)用中，學(xué)習(xí)模式時(shí)，孩子是沒(méi)有辦法打開(kāi)游戲的。

2、 時(shí)間管理

愛(ài)學(xué)生APP會(huì)根據(jù)上課日到休息日的日常作息，自動(dòng)切換學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、鎖屏模式。父母還可以通過(guò)自己的家長(zhǎng)端，自定義設(shè)定孩子在不同的具體時(shí)間內(nèi)的模式，孩子的手機(jī)模式就會(huì)根據(jù)設(shè)定的時(shí)間自動(dòng)切換。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間、午休時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間等等，在管控孩子手機(jī)的同時(shí)，讓孩子也能勞逸結(jié)合，不會(huì)因?yàn)橐坏肚卸l(fā)孩子的叛逆心理。

3、 視力保護(hù)

孩子玩手機(jī)，除了影響學(xué)習(xí)成績(jī)，眼睛受其影響就是最大的。長(zhǎng)期看手機(jī)，導(dǎo)致我們家孩子早早就深度近視，這影響可是會(huì)跟著一輩子的。孩子還在成長(zhǎng)階段，視力很容易受損，愛(ài)學(xué)生APP的視力保護(hù)功能，對(duì)孩子的眼睛能提供一定的保護(hù)作用，其中的測(cè)距技術(shù)還申請(qǐng)了國(guó)家專利。

APP通過(guò)測(cè)光（光線過(guò)暗的環(huán)境）、測(cè)距（孩子眼睛與手機(jī)距離過(guò)近）、測(cè)時(shí)長(zhǎng)（孩子連續(xù)使用手機(jī)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)）,用彈窗的方式引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

手機(jī)是一把雙刃劍，我們一定要好好引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。不然，到孩子沉迷于網(wǎng)癮的時(shí)候，受傷害的不只是孩子們，還有作為父母的我們。