第四單元　周周清（一）

[測(cè)試范圍：第13、14課　時(shí)間：45分鐘　滿分：45分]

一、基礎(chǔ)清（17分）

1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　)(3分)

A．卑劣(liè)　 卑鄙(bǐ)   賦予(yù)   挑撥離間(jiàn)

B．毀(huǐ)滅   蠻橫(hèng)   反詰(jié)   引申(shēn)

C．污蔑(miè)   博(bé)愛   捶(chuí)擊   雄辯(biàn)

D．舔舐(shì)   彷(fáng)徨   埋沒(mò)   儒(rú)家

2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分)

(1)這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最________最無恥的事情！

(2)一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從________物體而得到知識(shí)。

(3)“江歌案”讓我們明白，我們可以懲罰作惡的壞人，卻對(duì)冷漠的“好人”________。

A．卑劣　探討　袖手旁觀 B．卑鄙　探察　袖手旁觀

C．卑劣　探察　束手無策 D．卑鄙　探討　束手無策

3．【2020·黃岡】下列關(guān)于語法知識(shí)及文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是(　　)(3分)

A．“經(jīng)歷了四次沖頂失敗，69歲高齡且身患疾病的夏伯渝，終于站上了'世界之巔’。”這個(gè)句子中的“經(jīng)歷了四次沖頂失敗”充當(dāng)狀語。

B．“中國(guó)速度”“打贏硬戰(zhàn)”“直播空間”“遠(yuǎn)見卓識(shí)”四個(gè)短語的類型均不相同。

C．《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事?！秾O權(quán)勸學(xué)》就出自《資治通鑒》。

D．三皇五帝，是傳說中中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代的帝王，具體說法不一致。有的說，三皇指伏羲、神農(nóng)、燧人。據(jù)《史記》記載，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。

4．讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)(　　)(4分)

人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字叫青春。

青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶。(　　)它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它(　　)是最閃亮的日子。

雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說，謝謝你，再見。

A．結(jié)尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”。

B．“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶。”這句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無二”兩個(gè)短語結(jié)構(gòu)一致。

C．語段中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。

D．“人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字叫青春。”這段話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。

5．依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(4分)

文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，________；________；________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。

①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命

②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/span>

③人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?/span>

A．②①③　 B．②③①　 C．③②①　 D．③①②

二、素養(yǎng)清 （12分）

6．(國(guó)學(xué)題)默寫填空。(3分)

(1)____________________，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)

(2)《送友人》的頷聯(lián)是：______________________，____________________。

7．(名著題)這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。

語段節(jié)選自《_______________》。作者現(xiàn)身說法，教導(dǎo)文中的“你”做一個(gè)_______________________、___________________的藝術(shù)家。(3分)

8．(口語交際題)語文老師讓學(xué)生每天堅(jiān)持背古詩，你的朋友小岳抱怨說：“都網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，還背那些老掉牙的東西有什么用呢？”請(qǐng)你從弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的角度寫一段話勸說小岳。(50字左右)(6分)

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三、閱讀清（16分）

讀書與革命

魯迅

現(xiàn)在我因?yàn)槁殑?wù)上的關(guān)系，不能不說幾句話，可是有許多好的話，以前幾位先生已經(jīng)講完了，我再?zèng)]有什么話可講了。

我想中山大學(xué)，并不是今天開學(xué)的日子才起始的，三十年前已經(jīng)有了。中山先生一生致力革命，宣傳，運(yùn)動(dòng)，失敗了又起來，這就是他的講義。他用這樣的講義教給學(xué)生，后來大家發(fā)表的成績(jī)，即是現(xiàn)在的中華民國(guó)。中山先生給后人的遺囑上說，“革命尚未成功，同志仍須努力”。這中山大學(xué)就是“努力”的一部分。為要貫徹他的精神，在大學(xué)里，就得如那標(biāo)語所說，“讀書不忘革命，革命不忘讀書”。因?yàn)榇髮W(xué)是叫青年來讀書的。

本來，青年原應(yīng)該都是革命的。因?yàn)樵诳茖W(xué)上已經(jīng)證明：人類是進(jìn)步的。以前有猿人，或者在五十萬年以前吧——這是地質(zhì)學(xué)上的事，我不大清楚，好在我們有地質(zhì)學(xué)專家在這里，問一問便知道，——后來才有了原人。雖然慢得很，但可見人本來是進(jìn)化的前進(jìn)的。前進(jìn)即革命，故青年人原來尤應(yīng)該是革命的。但后來變做不革命了，這是反乎本性的墮落，倘用了宗教家的話來說，就是：受了魔鬼的誘惑！因此，要回復(fù)他的本性，便又另要教育、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的工作去了。

中山大學(xué)不但要把不革命反革命的脾氣去掉，還要想法子，引導(dǎo)人回復(fù)本性，向前進(jìn)行到革命的地方。

說革命是要有經(jīng)驗(yàn)的，所以要讀書。但這可很難說了。念書固可以念得革命，使他有清晰的、二十世紀(jì)的新見解。但，也可以念成不革命，念成反革命。因?yàn)樗畹亩鄬儆谶@一類的東西，尤其是在中國(guó)念古書的特別多。

中山大學(xué)在廣東革命政府之下，廣東是革命青年最好的修養(yǎng)的地方，這不用多說了。至于中山大學(xué)同人應(yīng)共同負(fù)的使命，我想，是在中山大學(xué)的名目之下，本著同一的目標(biāo)，引導(dǎo)許多青年往前進(jìn)，格外努力。

然而有一層又很困難。這實(shí)在是中國(guó)青年最吃力的地方了，就是一方要學(xué)習(xí)，一方又要革命。

有許多早應(yīng)該做的，古人沒有動(dòng)手做便放下了，于是都?jí)涸诤笕说募绨蛏?，后人要?fù)擔(dān)幾千年積下來的責(zé)任。這重大的事，一時(shí)做不成，或者要分幾代來做。

因此，青年們要讀書不忘革命，的確是很吃苦，很吃力的了。但，在現(xiàn)在社會(huì)狀況之下，又不能不這樣。

青年應(yīng)該放責(zé)任在自己身上，向前走，把革命的偉力擴(kuò)大！

要改革的地方很多：現(xiàn)在地方上的一切還是舊的，這些都尚沒有動(dòng)手改革，我們看，對(duì)于軍閥，已有黃埔軍官學(xué)校同學(xué)去攻擊他，打倒他了。但對(duì)于一切舊制度、宗法社會(huì)的舊習(xí)慣、封建社會(huì)的舊思想，還沒有人向他們開火！

中山大學(xué)的青年，應(yīng)該以從讀書得來的東西為武器，向他們進(jìn)攻——這是中大青年的責(zé)任。

9．本文提出了怎樣的中心論點(diǎn)？(5分)

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10．有人說，本文第一段的作用不大，可以刪去，你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(5分)

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11．本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)至少舉兩例分析。(6分)

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答案

一、基礎(chǔ)清

1. B(3分) 　點(diǎn)撥：A項(xiàng)“予”應(yīng)讀“yǔ”；C項(xiàng)“博”應(yīng)讀“bó”；D項(xiàng)“彷”應(yīng)讀“páng”。

2. C(3分) 　點(diǎn)撥：“卑劣”即“卑鄙惡劣”，比“卑鄙”程度更深；“探察”側(cè)重于觀察、實(shí)驗(yàn)，比“探討”更側(cè)重于動(dòng)手實(shí)踐；“袖手旁觀”比喻置身事外或不協(xié)助別人，是貶義詞，而“束手無策”形容一點(diǎn)兒辦法也沒有。

3．B(3分)　點(diǎn)撥：B項(xiàng)“中國(guó)速度”和“直播空間”都是偏正短語。

4. B(4分) 　點(diǎn)撥：“那么美好”是偏正短語，“獨(dú)一無二”是并列短語。

5. B(4分) 　點(diǎn)撥：先尊重自己，再尊重別人，最后尊重自然，這與后面的“從'小我’向'大我’的轉(zhuǎn)變”對(duì)應(yīng)。

二、素養(yǎng)清

6. (1)曲徑通幽處　(2)此地一為別　孤蓬萬里征(3分)

7. 傅雷家書　德藝俱備　人格卓越(3分)

8. 示例：小岳，古詩是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶。作為中國(guó)人，我們都有責(zé)任傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以，讓我們按照老師的要求背誦古詩，好嗎？(6分)

三、閱讀清

9．青年應(yīng)該放責(zé)任在自己身上，向前走，把革命的偉力擴(kuò)大！(5分)

10．不可以刪去。(1分)①本文開頭魯迅就指出，他之所以要“說幾句話”是因?yàn)?/span>“職務(wù)上的關(guān)系”。這一下子拉近了他和聽講的學(xué)生的距離。②他還指出，“許多好的話”已被講完了，他要講的，不是一般的“好話”。這是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治環(huán)境的復(fù)雜，所運(yùn)用的一種斗爭(zhēng)策略。(4分)

11．示例：①引用論證。如：中山先生給后人的遺囑上說，“革命尚未成功，同志仍須努力”。②對(duì)比論證。如：“念書固可以念得革命”“也可以念成不革命，念成反革命”。(6分)