編者按：本文來(lái)自微信公眾號(hào)“彭小六”（ID:pengxiaoliu1985），作者：彭小六，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。

最近是讀書(shū)日，相信不少伙伴都收到了鋪天蓋地的讀書(shū)推廣，但我們不能只在讀書(shū)日才讀書(shū)，那怎么去讀好書(shū)呢？

今天的這篇文章，我將和大家分享高效學(xué)習(xí)的四板斧，幫助大家做選擇，快速實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

如何選擇適合自己的書(shū)？

關(guān)于選書(shū)，大家最大的困惑，是不知道怎樣找到適合自己的書(shū)籍？

小六我有一個(gè)理論是:自己需要提升什么，就讀什么。

從這個(gè)理論延伸出的觀點(diǎn)，是：每年至少要積累一張牌

什么意思？

就是每年至少要給自己定一個(gè)閱讀主題，無(wú)論你在哪個(gè)專業(yè)/行業(yè)，每年都要嘗試積累一張牌。

比如：

我在2019年時(shí)，積累的是演講；

2020年時(shí)，積累的是這個(gè)教學(xué)力；

2021年時(shí)，我想去嘗試學(xué)習(xí)一個(gè)新的領(lǐng)域：教練技術(shù)。

那這個(gè)主題怎么定呢？

這個(gè)主題就是，你當(dāng)下或接下來(lái)要去做的事。換句話來(lái)說(shuō)，接下來(lái)這一年的時(shí)間，你讀的所有書(shū)籍，上的所有課都是為這個(gè)主題服務(wù)。

但很多同學(xué)卻恰恰相反，主題沒(méi)確定好，卻讀了很多書(shū)。

我們有的洋蔥學(xué)長(zhǎng)姐，一年會(huì)讀上千本書(shū)，但讀得特別散，沒(méi)讓看過(guò)的書(shū)發(fā)揮到ta該有的價(jià)值。

而上面說(shuō)的這種情況，其實(shí)是非常不利的。因?yàn)樵跊](méi)定好主題前，你讀得再多，也沒(méi)有凝聚成一股力量。

那當(dāng)下需要什么呢？

比如說(shuō)為什么2019年我要學(xué)習(xí)演講？因?yàn)楫?dāng)時(shí)很多人跟我說(shuō)，“小六，你的表達(dá)能力不是特別強(qiáng)”，那我就去學(xué)習(xí)演講吧，并鍛煉一下自己表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

過(guò)了段時(shí)間，又有人告訴我，說(shuō)：小六，你線下課的講課能力，需要提升一下，那我現(xiàn)在能力提升定為講課能力。

就類似我說(shuō)的這樣，你可以每年去精進(jìn)一個(gè)新的能力，缺什么補(bǔ)什么。

不是說(shuō)未來(lái)幾年怎么樣，未來(lái)的事未來(lái)再說(shuō)吧。我們當(dāng)下，就把必須要做的事解決掉。如果你每年都能解決，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的能力也在逐步提升。

關(guān)于選書(shū)，我再給大家提供一個(gè)數(shù)據(jù)，我們每年大約有3萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍出版。

無(wú)論你用什么閱讀方法，其實(shí)都很難把書(shū)都看完。

如果你覺(jué)得一年太長(zhǎng)了，可以設(shè)成100天，再調(diào)到一年，每年你至少可以嘗試三個(gè)，但是每個(gè)階段內(nèi)一百天不要分散。

100天之后再去學(xué)別的東西，是可以的。但這100天，就學(xué)一樣?xùn)|西。

我的學(xué)員靜姐就是通過(guò)前面這系列學(xué)習(xí)，一年一個(gè)的實(shí)驗(yàn)，慢慢地凝聚在親子這一模塊上。

我們很多同學(xué)，也開(kāi)始慢慢聚焦了，我覺(jué)得這是一個(gè)特別好的現(xiàn)象。

所以如果你在選書(shū)時(shí)，一開(kāi)始，你不知道自己要什么，也不知道自己到底適合什么，沒(méi)關(guān)系。

你先去讀，讀大概30-50本時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你讀的這五十本書(shū)里，都是有主題的。

工作需要和感興趣的書(shū)不一樣，怎么選擇呢？

這里，其實(shí)選擇的不是書(shū)的事。而是你的時(shí)間應(yīng)該花在工作上，還是花在興趣閱讀上？

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很簡(jiǎn)單——

要是當(dāng)下你處理工作會(huì)掉頭發(fā)、很頭疼，經(jīng)常做不完，那很明顯需要提高你的工作能力。

所以這時(shí)其實(shí)沒(méi)得選，要先保住飯碗再說(shuō)，不要聽(tīng)那些人說(shuō)的什么陶冶情操，你先養(yǎng)活自己再說(shuō)，好不好？

只有先把自己的工作做好了，才有精力和時(shí)間，去做那些浪費(fèi)時(shí)間的事情，

關(guān)于選書(shū)的模塊，一定是當(dāng)下急著要用，當(dāng)下很痛苦，當(dāng)下馬上能用起來(lái)的書(shū)，這個(gè)才是最重要的聚焦。

你可能覺(jué)得，目前的生活一團(tuán)糟糕，沒(méi)有特別多的選擇。

沒(méi)關(guān)系，100天先打一張牌，先搞掂一個(gè)主題，不是讓你100天就拼命。而是要，一邊讀書(shū)一邊實(shí)踐和行動(dòng)。

比如說(shuō)你100天的主題是圖卡，那這100天，不是說(shuō)讀100天都跟圖卡相關(guān)的書(shū)，

而是這一百天，一邊讀一邊跟著老師練習(xí)。

為什么你練了一百天才有效果，讀一百天沒(méi)有任何效果？

我一直都在強(qiáng)調(diào)，要是技能類的學(xué)習(xí)書(shū)，不要看太多，找一兩本市面上公認(rèn)有效果的書(shū)籍就好，然后跟著練習(xí)，邊讀邊用，才是最有效的。

找到書(shū)中的重點(diǎn)

怎么樣去找到書(shū)中的重點(diǎn)?

一本書(shū)中，什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)呢？

先問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題:

如果書(shū)上有些東西，你已經(jīng)知道的算不算重點(diǎn)？

一本書(shū)上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很厲害，但是你用上，算不算重點(diǎn)？

最近每年都會(huì)有一些書(shū)籍，是各個(gè)大咖非常推薦的，說(shuō)實(shí)話這些書(shū)，你讀完之后，你真的覺(jué)得有用嗎？

什么是重點(diǎn)？

重點(diǎn)是對(duì)你有用，對(duì)現(xiàn)有的認(rèn)知有反常識(shí)。

1、反常識(shí)

他講的這個(gè)知識(shí)，打破了你原來(lái)的理解，那這種知識(shí)就是重點(diǎn)。

所以如果是知識(shí)類的，他一定是反常識(shí)的。

我舉個(gè)例子：

比如關(guān)于創(chuàng)業(yè)，如果你沒(méi)有創(chuàng)過(guò)業(yè)，你去看一本創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，

你沒(méi)有這個(gè)創(chuàng)業(yè)的一些認(rèn)知，別人告訴你創(chuàng)業(yè)不是這樣，而是這樣時(shí)，你根本沒(méi)辦法去辨別。

2、能解決問(wèn)題技能

能解決問(wèn)題的是重點(diǎn)。

比如說(shuō)我拿到一本書(shū)，他講到了很多，比如四大模塊，分別是，賺錢、理想、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新……，

那這本書(shū)對(duì)我最重要的一個(gè)點(diǎn)，其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新，所以能解決當(dāng)下問(wèn)題的書(shū)很重要。

再比如，我在另一本書(shū)里發(fā)現(xiàn)，有一些解決問(wèn)題的內(nèi)容，但很多是我已經(jīng)知道了。那這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有什么重點(diǎn)。

因?yàn)榻^大多數(shù)這么做的、能解決問(wèn)題的方法，我都看過(guò)了。至于，其他一些，你看完之后，覺(jué)得很高大上的但卻沒(méi)用的，自然也不是什么重點(diǎn)。

理解

顧名思義，就是你從書(shū)中找到了這些，能解決你的問(wèn)題或困難的東西之后，怎么理解它呢？

我一直有一個(gè)觀點(diǎn)是，無(wú)論我們讀一些很深?yuàn)W、很難，還是特別理論化的書(shū)的時(shí)候，

只有會(huì)用了，就叫理解。

關(guān)于理解有幾個(gè)層次：

能說(shuō)得出，還能講明白（說(shuō)給別人聽(tīng)），還要能行動(dòng)起來(lái)。

我們學(xué)習(xí)的有幾個(gè)層次就是記憶理解，應(yīng)用，分析，評(píng)價(jià)，創(chuàng)造。

而大家對(duì)于理解的層次是不一樣的。比如說(shuō)我對(duì)看完這本書(shū)后的理解是，至少要做一份一模一樣的《關(guān)于我如何創(chuàng)業(yè)》的手冊(cè)出來(lái)，才算理解了。

所以我就試圖也做了一個(gè)類似的《小六創(chuàng)業(yè)養(yǎng)成筆記》，就是這樣依葫蘆畫(huà)瓢重新做一份手冊(cè)出來(lái)，然后邊做邊改邊，用這種方式達(dá)到我對(duì)理解的要求。

理解，每個(gè)人的觀點(diǎn)都不一樣哈，所以我們?cè)谶@里，不給大家一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

但，理解之后要干嘛？一本書(shū)或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)我們學(xué)完之后，真正的理解就是我們能用。

能用自己已有的東西，去解釋這個(gè)新的知識(shí)，就行。

比如說(shuō)我看了小六寫(xiě)的這篇文章，覺(jué)得特別好。那我在學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我有沒(méi)有嘗試過(guò)，小六所說(shuō)的這幾個(gè)點(diǎn)呢？看完之后，輸出了學(xué)習(xí)筆記，算是理解了嗎？

要是你只是把我文章中的標(biāo)題簡(jiǎn)單羅列了出來(lái)，這不算理解，因?yàn)槟氵@只是停留在記憶層。

因?yàn)榘凑談偛诺臉?biāo)準(zhǔn)倆來(lái)說(shuō)，你沒(méi)有用自己舊有的知識(shí)去理解我的內(nèi)容，而你僅僅只是記錄和摘抄下我的東西，他還沒(méi)有變成你的。

比如說(shuō)，我以前是怎么選書(shū)的？以前怎么做分享的？那看完小六今天這篇文章后，我接下來(lái)要不要改，哪些是停止做的，哪些事要改進(jìn)的，哪些是繼續(xù)保持的……

當(dāng)你用這樣的文字，和我的知識(shí)進(jìn)行碰撞的時(shí)候，我們才認(rèn)為你是理解了的。

讀閱讀一本書(shū)，去理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就意味著除了書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)外，還要有自己的知識(shí)點(diǎn)。

發(fā)圈

為什么要發(fā)圈？

如果你在職場(chǎng)中，你去讀書(shū)，要不要發(fā)圈？

如果你是一個(gè)寶媽，你讀了書(shū)，要不要發(fā)圈？

我們做個(gè)人品牌的，都知道要發(fā)圈，那普通職場(chǎng)人呢？

我發(fā)現(xiàn)發(fā)圈能很好地鍛煉你的表達(dá)能力。

我舉個(gè)例子，

如果讀了一本書(shū)，我會(huì)發(fā)圈：

因?yàn)槲蚁脲憻捯幌聹贤ū磉_(dá)能力，或者我想知道我是怎么想的，就是你讀完一本書(shū)之后，你是怎么想的？

我為什么選這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)里，那些對(duì)我來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)，以及我是怎么理解的。

除了有書(shū)上的內(nèi)容，還有自己的觀點(diǎn)。我為什么選這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的重點(diǎn)有哪些，以及我怎么理解的？

你要做什么樣的人設(shè)，就發(fā)什么內(nèi)容。你想別人怎么看你的，你想讓別人知道你在做什么，你就發(fā)什么。

以上，就是我關(guān)于高效學(xué)習(xí)四板斧的一些見(jiàn)解和分享，希望對(duì)你也有所啟發(fā)。

更重要的是，我希望能看到大家行動(dòng)起來(lái)，從把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，加上你自己的學(xué)習(xí)感悟開(kāi)始吧。

該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，36氪系信息發(fā)布平臺(tái)，36氪僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。