童年做夢(mèng)。童年是一個(gè)夢(mèng)。

兒童時(shí)代，做一名教師，是我的夢(mèng)。“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)，照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”

一九八一年，踏著《校園的早晨》節(jié)奏，我讀小學(xué)一年級(jí)。學(xué)校有一排瓦房，有幾間草房。教室里學(xué)知識(shí)，校園內(nèi)玩游戲，一切都那么新鮮，值得留戀。班主任孫老師像媽媽一樣，悄悄地送我一塊花布，讓我母親做花裙子給我穿。母親沒(méi)有做花裙子，而是做了一件花褂子，我有些失落，卻更敬愛(ài)孫老師。

五年級(jí)時(shí)母親曾“威脅”：小學(xué)畢業(yè)，就不要再上學(xué)，回家?guī)臀腋赊r(nóng)活，做家務(wù)。母親的話反而激發(fā)我更加努力學(xué)習(xí)。

我不曾落下一節(jié)課。有的同學(xué)常因?yàn)榧依锸迨骞霉媒Y(jié)婚的，遇喜事請(qǐng)假；也有因家中遇太爺爺太奶奶去世，請(qǐng)假一個(gè)星期的。我從不請(qǐng)假，舅舅結(jié)婚，媽媽要帶我去，我要上學(xué)校。

上下學(xué)路上是有意思的，春天可以摘小花，追小鳥；夏天可以采荷葉，捉知了；秋天可以跳格子，拾彈子；冬天可以滑冰，吃凍鈴鐺。一切都是那么的美好，令人留戀。

老師知識(shí)的淵博與灑脫，課堂上為我種下一粒粒夢(mèng)的種子。我也要做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。

我愛(ài)校園，愛(ài)校園每一片綠葉。

一九八六年六月，小學(xué)畢業(yè)，一路過(guò)關(guān)斬將，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)層層選拔考試，跳過(guò)鄉(xiāng)中心小學(xué)，幸運(yùn)地直接到縣中讀書。父親送我上學(xué)去！坐著父親的自行車進(jìn)縣城讀書的我，是何等的新鮮與興奮！那馬路，那樓房，那學(xué)校門前熱氣騰騰的包子鋪，一下子傾倒了我這個(gè)農(nóng)村小丫頭。

少年追夢(mèng)。少年是一幅畫。

我愛(ài)美麗的校園。喧騰的校園，學(xué)生多，老師多，一切是那樣新奇，突破我的視界，每件事都是我喜歡的。周末，大多數(shù)是不回家的，在縣城商場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到電影院看電影，在校園里讀書學(xué)習(xí)。

學(xué)校食堂的頓頓美味飯菜，一月一次的豆腐卷，老師課堂上的講解，來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聰明學(xué)生，一直不分班、三年不變的姊妹般相處的同學(xué)，征服了我。我愛(ài)學(xué)校，我像是在做夢(mèng)。宿舍里經(jīng)常有同學(xué)帶著媽媽或者奶奶的愛(ài)意回到宿舍，爭(zhēng)著拿出周末從家里帶的美食：蘋果、花生、桃酥，還有的帶烙餅，三合炒……

石老師一直是我們的班主任，教我們做一個(gè)正直的人。記得一次學(xué)校吃豆腐卷，食堂多給我們班十幾個(gè)，當(dāng)伙食委員告訴石老師時(shí)，老師讓我們把豆腐卷退回食堂，并告訴我們：下次你們領(lǐng)的如果少了，也就可以找食堂師傅。石老師常說(shuō)：人行好事，莫問(wèn)前程。三年初中生活，像一幅幅畫，浮現(xiàn)在腦海，記錄一個(gè)少年的成長(zhǎng)的歷程。

一九八九年九月，我?guī)еr(nóng)村人“跳龍門”的喜悅，以勝利者的姿態(tài)，進(jìn)入師范學(xué)校讀書，快要實(shí)現(xiàn)做老師的夢(mèng)想了，我的夢(mèng)在路上。

青年圓夢(mèng)。青年是一首詩(shī)。

臺(tái)灣作家瓊瑤小說(shuō)電視劇風(fēng)靡。“我有一簾幽夢(mèng)， 不知與誰(shuí)能共？多少秘密在其中， 欲訴無(wú)人能懂！”三年學(xué)習(xí)，三年努力，更上一層樓，師范校園的建筑高于一個(gè)縣城中學(xué)，師范學(xué)校的學(xué)習(xí)輕松，校園文娛活動(dòng)多。我積極參加學(xué)校合唱隊(duì)，記得一九九一年代表學(xué)校合唱的《祖國(guó)頌》，多么振奮人心啊，“太陽(yáng)跳出了東海，大地一片光彩……”

讀師范的我，開始愛(ài)美，想買自己喜歡的衣服與鞋。假期去淮陰同學(xué)家玩，找尋到淮陰八二醫(yī)院，在醫(yī)院后勤上班的哥哥心領(lǐng)神會(huì)，給我二十塊錢贊助。我和同學(xué)到街上轉(zhuǎn)一圈，買了一件連衣裙和一雙高跟鞋，飛一般的感覺(jué)，夢(mèng)一樣的生活。

師范三年生活，承載著一位青年人的激情，詮釋一個(gè)年輕人的夢(mèng)想。

一九九二年八月，我被分配到鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，父親給我買了一輛紅色自行車。嘿，單間宿舍，煤油爐子，自己做飯，有大量的業(yè)余時(shí)間，把學(xué)校的一架破風(fēng)琴抬到宿舍，下班后自?shī)首詷?lè)彈一曲，多么愜意的生活。經(jīng)常與學(xué)生一起游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，課堂上是師生，課間就是伙伴、朋友。吃住在學(xué)校，校園即家園。

“幸福的花兒心中開放，愛(ài)情的歌兒隨風(fēng)飄蕩”。結(jié)婚后，住在中學(xué)，由兩間宿舍，到兩間一廚，小院子。有自己種的小菜地，有女兒“咯咯咯”的笑聲，周末夫唱婦隨，帶著孩子回娘家，逛縣城。我與女兒下象棋，教女兒“速算二十四點(diǎn)”打牌游戲，先生講故事給女兒聽。

不斷學(xué)習(xí)，自考大專，函授本科。一步一個(gè)腳印。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)條件改善，整齊的教學(xué)樓，整潔的校服，豐富多彩的集體活動(dòng)，教師整體學(xué)歷層次的提高，來(lái)回路上寬敞的馬路，鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的風(fēng)景，讓我如癡如醉。與孩子相處，與同事相處，與家長(zhǎng)相處，多媒體教室，多功能教室，風(fēng)雨操場(chǎng)，讓我感受教育越來(lái)越美好，我好像在夢(mèng)里。

中年筑夢(mèng)。中年是一篇散文。

“并蒂的花兒競(jìng)相開放，比翼的鳥兒展翅飛翔”。夢(mèng)想不斷豐富，我的夢(mèng)連接家庭團(tuán)隊(duì)夢(mèng)。

二〇一二年暑假，韓國(guó)游，我打包實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想：出了國(guó)，乘輪船，坐飛機(jī)。

二〇一三年，承受周圍同事各種輿論“打擊”，經(jīng)受暑假風(fēng)吹日曬，嘿，我拿到了駕照。丈夫裸辭創(chuàng)業(yè)。女兒考取大學(xué)，畢業(yè)后考取中國(guó)藥科大學(xué)讀研。

二〇一八年，縣城選拔教師，在好朋友的慫恿下，在丈夫的鼓勵(lì)下，終于有機(jī)會(huì)到縣城小學(xué)任教。

高大的教學(xué)樓，一棵棵蒼翠挺拔樹木，內(nèi)容豐富的文化墻，個(gè)性鮮明的校園雕塑，紅色的塑膠跑道，活潑年輕的男女教師團(tuán)隊(duì)，整體素質(zhì)更優(yōu)秀的學(xué)生與家長(zhǎng)群體，讓我心花怒放，我在新的夢(mèng)里。

人到中年更戀家，夢(mèng)向現(xiàn)實(shí)傾斜。我和丈夫經(jīng)?；劓?zhèn)上陪父母，先生和父親對(duì)飲。

兩棵毛桃樹，四只下蛋雞。黃瓜架上掛，柿子枝頭立。

豆角帶露水，辣椒沾細(xì)泥。門旁百歲翁，老革命軍籍。

相見一根煙，回憶毛主席。清水煮毛豆，黃瓜拍蒜泥。

一碟咸鴨蛋，自己拌涼皮?；貋?lái)手腳亂，米面菜蛋提。

我的教育夢(mèng)繼續(xù)。從書內(nèi)到書外，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外。元旦節(jié)，我?guī)W(xué)生與家長(zhǎng)觀看縣朗誦晚會(huì)；寒假，我?guī)W(xué)生參加泗陽(yáng)戶外團(tuán)隊(duì)年會(huì)活動(dòng)，參加晚會(huì)相聲表演；清明節(jié)，我?guī)W(xué)生參加云渡朗誦藝術(shù)沙龍，讓學(xué)生表演朗誦，給學(xué)生自信。

我的教育故事《臘肉記》《甜甜的泥土》《螃蟹的故事》次第發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

前年父親去世后，周末，我和先生都回娘家，陪住在弟弟家的母親吃頓飯。上個(gè)月，路上撿到農(nóng)用三輪車掉落的一大麻袋稻子，我開車追到三輪車，丈夫幫他把稻子抬上三輪車，“人行好事，莫問(wèn)前程”。

夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。丈夫微電影《賣雞》獲得中國(guó)平遙首屆“清風(fēng)正氣”原創(chuàng)微電影獎(jiǎng)。

今年女兒研究生畢業(yè)了，參加工作，獲得單位“明日之星”鼓勵(lì)。過(guò)年，給她奶奶和舅奶分別買一件毛衣。她爸爸說(shuō)：女兒是媽媽的小棉襖，是奶奶的毛衣嗎？！

“親愛(ài)的人兒攜手前進(jìn)，我們的生活充滿陽(yáng)光！”

          （此文原載《莫愁· 小作家》2021.3）