老師和家長(zhǎng)都非常重視學(xué)生的成績(jī)，老師為了提高學(xué)生成績(jī)，不僅課上要講很多知識(shí)點(diǎn)，課后還會(huì)布置很多家庭作業(yè)，而家長(zhǎng)，更是給孩子報(bào)了很多課外補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生每天都非常忙碌，沒(méi)有個(gè)人時(shí)間。
其實(shí)家長(zhǎng)也不想讓自己的孩子，有如此的學(xué)習(xí)壓力，但是，面對(duì)如今激烈的競(jìng)爭(zhēng)，其他學(xué)生都在報(bào)各種輔導(dǎo)班，如果自己不去補(bǔ)課，在起跑線上就已經(jīng)落后，在以后的學(xué)習(xí)中，容易被來(lái)開(kāi)更大距離。 看到學(xué)生們?nèi)绱诵量啵?strong>社會(huì)各界人士都在呼吁，要給學(xué)生減負(fù)，有關(guān)部門也一直關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，畢竟他們是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，要更多的關(guān)注他們的心理健康，關(guān)于給學(xué)生減負(fù)，有關(guān)部門也出臺(tái)了相應(yīng)的措施。
中小學(xué)生迎來(lái)好消息，課外補(bǔ)習(xí)班或?qū)⑷咳∠?，家長(zhǎng)表示早該如此在最開(kāi)始，補(bǔ)課班的存在，對(duì)于學(xué)生還是有很大幫助的，學(xué)生在某一科目上比較弱，可以通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的的針對(duì)性學(xué)習(xí)，可以在短時(shí)間內(nèi)取得更好的成績(jī)。 隨著社會(huì)的發(fā)展，更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異軍突起，但他們并沒(méi)有向更好的方向發(fā)展，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的，就是要掏空家長(zhǎng)的腰包，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有得到提高，反而有了更大的學(xué)習(xí)壓力。
如果所有的學(xué)生都參加培訓(xùn)班，大家又都處于同一起跑線，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)講，還是會(huì)與其他同學(xué)有很大的差距。 我們都知道，補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用是非常高的，很多在職老師紛紛開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班，為了讓更多的學(xué)生加入自己的補(bǔ)習(xí)班，很多老師甚至在課堂不講重點(diǎn)，都放在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，進(jìn)行講解，這讓家長(zhǎng)們苦不堪言。
針對(duì)這樣的情況，有關(guān)部門及時(shí)出手，進(jìn)行了制止，對(duì)所有補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治，那些不符合開(kāi)設(shè)條件的小機(jī)構(gòu)，直接進(jìn)行關(guān)閉，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課時(shí)間，以及收取的費(fèi)用，也有相關(guān)規(guī)定。 對(duì)于在職教師，禁止私自開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師需要重視課堂時(shí)間，將重點(diǎn)內(nèi)容在課堂中進(jìn)行講解，如果發(fā)現(xiàn)老師有違規(guī)行為，必將嚴(yán)肅處理，聽(tīng)到這樣的消息，很多家長(zhǎng)紛紛表示，早應(yīng)該這樣了。
課外補(bǔ)習(xí)班的存在，有哪些意義？提高學(xué)習(xí)成績(jī) 對(duì)于一些自制力比較差的學(xué)生來(lái)講，放學(xué)之后，很少去主動(dòng)學(xué)習(xí)，很多時(shí)候也不愿意去學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)給學(xué)生報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，他們不得不去學(xué)習(xí)，他們本身并不比其他學(xué)生差，稍加監(jiān)督，成績(jī)會(huì)上升很快，而且在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高有很大幫助。
讓家長(zhǎng)有時(shí)間做更多的事 不僅學(xué)生有很大的壓力，家長(zhǎng)們也一樣有壓力，在很多普通家庭里，父母都需要工作，學(xué)生放學(xué)時(shí)間比較早，父母不能及時(shí)接孩子放學(xué)，孩子放學(xué)后，也得不到很好的照顧，如果將他們送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就不用擔(dān)心，他們作業(yè)的完成情況，也不用著急回家，可以安心工作。
讓學(xué)生結(jié)交更多的朋友 學(xué)生白天在學(xué)校上課，接觸的基本都是自己班級(jí)的同學(xué)，很少能認(rèn)識(shí)新的朋友，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生，他們會(huì)坐在一起，補(bǔ)習(xí)相同的課程，時(shí)間久了，他們的關(guān)系會(huì)變得更好，由于補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容相同，他們可以一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
哪些學(xué)生適合報(bào)課外培訓(xùn)班？偏科的學(xué)生 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了語(yǔ)數(shù)外三大主科外，還有很多其他科目，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，偏科現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，老師上課時(shí)間有限，還要面對(duì)更多的學(xué)生，不可能因?yàn)槟骋粋€(gè)人的弱項(xiàng)，耽誤大家的進(jìn)度，如果學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，就可以報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
基礎(chǔ)差的學(xué)生 如果小學(xué)階段沒(méi)有打好基礎(chǔ)，升入初中后，隨著課程的增多，內(nèi)容也變得更難，那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生很難適應(yīng)，這時(shí)候就需要進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行補(bǔ)課，在周末或者節(jié)假日，將之前缺失的功課盡快補(bǔ)回來(lái)，盡快跟上老師的進(jìn)度。
總結(jié)：并不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有存在的意義，很多時(shí)候，他們會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大幫助，家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，也不能盲目，更不能跟風(fēng)，需要綜合多方面因素，選擇真正有利于提高學(xué)生成績(jī)的正規(guī)機(jī)構(gòu)。 今日話題：你希望取消培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？ （圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，若有不妥，聯(lián)系速刪） 如果你對(duì)本文感興趣，歡迎點(diǎn)贊分享！ |
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