【原】丟書作戰(zhàn)，東施效顰

蕭然書香 2021-04-23

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丟書作戰(zhàn)，東施效顰

文/十指

古時(shí)有一句諺語：借書一癡，還書一癡。又有后人補(bǔ)充：借書一癡，惜書二癡，索書三癡，還書四癡。依我愚見，這話還得再更新一次，叫做“丟書五chi”，可惜這回不再是“對(duì)書癡迷”的癡，反倒是“丟書無恥”的恥了。

“無恥”在哪里，如同梁靜所說的盲目跟風(fēng)，如同梁文道所說的欺人欺己。

“無恥”怎么來，是我今天想要談?wù)摰脑掝}。

16年11月初《女神艾瑪·沃特森在地鐵里丟了本書，結(jié)果整個(gè)倫敦讀瘋了…》在朋友圈被刷屏，沒過幾天，中國(guó)式“丟書大作戰(zhàn)”順利蔓延。這次的“拿來”，本質(zhì)上肯定是善意的，是為了“號(hào)召全民讀書”。那有沒有跟風(fēng)心理呢？我覺得這個(gè)冤枉了。學(xué)“女神丟書”，是因?yàn)槲覀兿氩怀鲞@樣的創(chuàng)意，所以只能“引進(jìn)”，這跟國(guó)民的創(chuàng)新能力有關(guān)，說跟風(fēng)有些牽強(qiáng)?？傊?，初衷，是值得肯定的。

丟書大作戰(zhàn)，確實(shí)規(guī)模浩“大”，這和國(guó)內(nèi)明星效應(yīng)離不開?？凸僬?qǐng)看：

@蘭生**：呀，我家小愛丟的書！我要去撿！

@土豆地瓜西紅柿**：作為參與者我覺得最能吹牛的是——我也是跟黃曉明合作過的人了！

……

明星需要負(fù)多大的責(zé)任？其實(shí)我覺得這鍋他們根本不需要背，他們的熱情和誠(chéng)懇的態(tài)度，是值得鼓勵(lì)的。但是，最終還是“并沒有什么用”。大家都去找書了，大家都去拍照了，大家都去刷二維碼了，巧了，就是沒人讀書，這是無可奈何的現(xiàn)實(shí)。

艾瑪愛書出名，聯(lián)合英國(guó)公益組織開展地鐵藏書也已有四年的時(shí)間基礎(chǔ)，而國(guó)內(nèi)的大多當(dāng)紅明星，本來就沒什么“嗜書”的標(biāo)簽，自然沒什么帶動(dòng)能力，這個(gè)失敗是“脫手可得”的。

丟書大作戰(zhàn)，“大”的第二個(gè)原因，就是活動(dòng)的操作性高。書，總有那么一兩本，隨手一放，輕松簡(jiǎn)便，一學(xué)就會(huì)，還可受賞一頂讀書高帽，這等好事，心動(dòng)不如行動(dòng)。中國(guó)人多，“讀書人”更多了，隨意一造勢(shì)，熱搜頭條霸占得易如反掌。

第三個(gè)原因，我覺得是來自心底里的難以根治的自卑感。正如知乎網(wǎng)友所說，“對(duì)于書的情結(jié)，廣泛地存在于不讀書的人群中。”我參加了丟書大作戰(zhàn)，我就是一個(gè)知識(shí)分子，我就擁有了熱愛讀書的形象，雖然我讀書不多，但沒關(guān)系，只要我參加一次活動(dòng)，就可以彌補(bǔ)我的淺薄。阿Q的精神勝利法成為了小學(xué)課本里的嘲笑對(duì)象，也成為了一位位自卑癥患者的靈丹妙藥。他們不僅自卑自己的欠缺，更自卑自己的潛力，他們不相信自己可以改變，不相信自己可以愛上閱讀，不相信自己擁有閱讀的能力，因此只好拼了命地去掩蓋不足，去安慰自己，去自欺欺人。然而一味掩蓋、模仿，并不能帶來社會(huì)文明的提升。

讀書活動(dòng)漂洋過海，就變味成了營(yíng)銷事件。原因在哪？

商業(yè)鬧劇我不熟悉，是市場(chǎng)營(yíng)銷也好，是隱形利用也好，這定義我不敢亂說。我只說說我看到的，之前網(wǎng)上有一個(gè)數(shù)據(jù)很火，就是2015中國(guó)人均讀書量，羞于開口，不提了，我也是拖后腿的一個(gè)。但是，國(guó)民閱讀率低，這是不得不提的現(xiàn)狀，拿地鐵藏書的例子來說，我們本就缺少在地鐵上讀書的習(xí)慣。地鐵這樣的快捷交通方式，使我們更傾向于通過刷朋友圈、微博等提供的快餐文化來消磨時(shí)間。

變味的第二個(gè)原因，在于我們中的大多數(shù)，其實(shí)已經(jīng)意識(shí)到了閱讀的重要性和目前的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們感到落后的焦慮，并嘗試改變和進(jìn)步，無奈不知道如何去做。于是風(fēng)往哪兒吹就往那兒倒，病急亂投醫(yī)。國(guó)外掀起藏書熱，我們就來丟書瘋，有沒有效不知道，先賭一把再說。

可讀書哪有這么容易？那是需要腳踏實(shí)地地去積累、轉(zhuǎn)化和反芻的，而不是囫圇吞棗、生搬硬套。

有借書、還書、曬書、藏書，再往歪道上說，也有偷書，都是想法子把書留住。“丟書”，我確實(shí)是第一次聽說。

丟書能激發(fā)讀者閱讀興趣嗎？我原先不知道，現(xiàn)在知道了——不能。

丟書大作戰(zhàn)，丟字一出，就已經(jīng)失效了，剩下的只有“作”了。就像之前的羅一笑事件一樣，真正的愛是不需要“求轉(zhuǎn)發(fā)”的，真正的閱讀不是靠“丟”出來的。

那么，丟書大作戰(zhàn)轟轟烈烈，真的一點(diǎn)意義都沒有嗎？當(dāng)然不是了，從活動(dòng)本身來說，真的有人通過這個(gè)活動(dòng)愛上讀書的可能性肯定存在。從影響上來說，雖然是一盆尷尬的冷水，但是，如果能憑此潑醒一些人，能有人探出頭來看看到底是誰在澆這盆水，這水到底怎么來，這盆又是誰給的，我想可能是這場(chǎng)鬧劇最大的收益。

丟書大作戰(zhàn)，丟的到底是書，還是人，這是一個(gè)將會(huì)持續(xù)發(fā)酵的問題。

丟書作戰(zhàn)，東施效顰。東施，是因?yàn)槲覀児亲永餂]有書卷氣，國(guó)民閱讀率低，是不爭(zhēng)事實(shí)，需要改過作新；效顰，是因?yàn)樵絹碓搅餍谢淖员?、盲從的心理和魯莽的性格，是痛心軟肋，需要釜底抽薪?/span>