神譯局

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編者按：英文教師作者帶我們簡單回顧了回顧情節(jié)、主題、人物，想象、比喻、符號(hào)，原型等常見文學(xué)術(shù)語，戴上理論棱鏡的基本款來閱讀文學(xué)作品，讓閱讀和討論都更有趣！本文編譯自Medium，原文作者 Deb Leitner Frey，原文標(biāo)題：How to Read for (More) Pleasure。

圖片來源：Pexels

你喜歡讀書嗎？小時(shí)候喜歡語文課嗎？兩者不一定吻合。假設(shè)你小時(shí)候不怎么喜歡上語文課，但是你現(xiàn)在喜歡閱讀，可能你還加入了某個(gè)讀書會(huì)。2020年初開始，越來越多的人開始喜歡讀書，畢竟有時(shí)間，也有逃避的需求。一些讀書網(wǎng)站和讀書俱樂部時(shí)下比較流行。我跟我朋友談起一本我們都喜歡的書的時(shí)候，我提到了書里的符號(hào)問題，她說，“啊，我完全沒有注意；好厲害?。　蔽艺劻苏勛约鹤鳛檎Z文老師的感受，她說，“嗨，你真應(yīng)該寫一篇文章，提醒我們這些普通讀者如何閱讀?！?/p>

這個(gè)想法在我的腦子里盤旋了一陣子，我覺得我可以寫，但是你必須要愿意——注意我說的——回顧語文課。不要怕，試一試。

我女兒說語文課“謀殺了”她的閱讀興趣。直到30歲，她才開始再一次享受閱讀。我不譴責(zé)我的語文同行——那是因?yàn)檎n程表的限制，而不是他們的教學(xué)能力又問題。但是語文課表是另一碼事兒，我們之后再談。

我要教你們“如何”重新閱讀，是的，有一些東西可能你還蠻熟悉的！預(yù)備讀小說的時(shí)候，請你想一想情節(jié)、主題、人物和其他文學(xué)要素（還記得這些嗎？）。

讓我們來回顧一下：

1、基礎(chǔ)

• 情節(jié)：發(fā)生了什么。談起一本你讀過的書，你可能會(huì)說，“嗯，在這本書里面，兩個(gè)姐妹……”這樣可以，但并不有趣。當(dāng)然，你在閱讀的時(shí)候會(huì)緊隨情節(jié)，但是當(dāng)你那樣做的時(shí)候，問一問自己，“這兒，作者試圖向讀者傳遞什么信息？”

• 主題：作者試圖通過故事傳遞的訊息?？赡苡幸粋€(gè)主題，也可能有好幾個(gè)主題?？匆豢茨隳芊裨陂喿x時(shí)梳理出來，尤其是你讀到結(jié)尾的時(shí)候。是否有一個(gè)跟人的處境（人所共有的經(jīng)歷）相關(guān)的訊息？比如母女關(guān)系、族群關(guān)系等。思考和討論這些都很有意思。不同的讀者會(huì)在同一文本中讀出不同的意義或訊息。

• 人物：我們與書中的人有共鳴或者能刻畫出書中的人時(shí)，我們就喜歡拿本書。如果是第一人稱敘事（“我”），我們就能進(jìn)入人物的大腦。你喜歡他們嗎？你與他們感同身受嗎？他們可信嗎？再次，思考和討論這些都很有意思。一個(gè)豐滿的人物或者敘事者能夠激起讀者心中強(qiáng)烈的情緒，讀者讀完此書后，仍意猶未盡。

2、文學(xué)要素

除了情節(jié)、主題和人物以外（這些，加上背景，都是文學(xué)要素“磚頭”），就是那些能讓你感嘆“寫得真好”的東西。

• 想象：用文字來描繪一幅畫……顏色、感官細(xì)節(jié)，生動(dòng)的描寫，讓一切栩栩如生。注意它們，欣賞它們。這些是讓你身臨其境的珠寶。

• 比喻：做比較，讓你能夠聯(lián)想和理解。它們是恰到好處的隱喻和明喻。比如，將艱難的旅程比成一場風(fēng)暴，就像詩人瑪麗·奧利弗（Mary Oliver）的《旅程》（The Journey）一詩。

• 符號(hào)（Symbolism）與母題（motif，即不斷出現(xiàn)的符號(hào)）：她總是在談?wù)撎鞖狻獮槭裁茨兀?/span>

• 諷刺、鋪墊、插敘、典故……你懂的。

小時(shí)候語文老師給你講過的這些文學(xué)要素都是作家用來寫好故事的策略。識(shí)別它們，欣賞它們的作用，讓它們提升你的閱讀體驗(yàn)。

3、原型

原型是文學(xué)中不斷重復(fù)的故事和故事要素。你現(xiàn)在讀的東西是不是有點(diǎn)眼熟？想一想一下這些故事，關(guān)于征服的故事（愛情、認(rèn)識(shí)自己、自由），善良與邪惡的較量，成年與失去天真；浪子，幫手與流浪者；性，洗禮，痛苦與天氣。再看一遍《肖申克的救贖》（The Shawshank Redemption），你就知道我在說什么了。最好再讀一讀斯蒂芬·金（Stephen King）的長篇小說，他是擅用原型的天才。

托馬斯·福斯特（Thomas Foster）曾在《如何閱讀一本文學(xué)書》（How to Read Literature Like a Professor），“根本沒有什么完全原創(chuàng)的文學(xué)作品”。你自身的知識(shí)比你想象的多得多，一旦激活，能讓你成為更加自信和善于思考的讀者。

不管你加入了讀書俱樂部，想要提升自己的討論水平，還是只是一個(gè)人讀著玩，想要收獲最多，你都可以在讀下一本小說的時(shí)候戴上這所有的棱鏡。即使是你最喜歡的書，也逃不掉的；畢竟，故事就是故事。比如，《絕命毒師》（Breaking Bad）能用所有的棱鏡來看：復(fù)雜的情節(jié)，沃爾特作為缺乏英雄品格的反主角，風(fēng)景作為一種角色，主題是探索人性的更陰暗面。它可能能讓你想起高中語文老師的一點(diǎn)兒好來。

如果你想深入了解，不妨讀一讀托馬斯·福斯特的《如何閱讀一本文學(xué)書》，語言生動(dòng)有趣，教你讀出文學(xué)作品背后的含義。

圖片來源：Pexels

譯者：沈晨燁