離期中考試越來越近，功課已經(jīng)學(xué)完了。剩下的時間就是把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以此來查漏補缺，這就離不開分單元測驗了。通過一次次的測驗，可以看出學(xué)生哪些知識掌握的牢固，哪些掌握的比較欠缺。然后通過對測驗的試卷進行分析，學(xué)生和老師都需要總結(jié)一下，這樣就可以對薄弱環(huán)節(jié)進行重點復(fù)習(xí)。

這是一份五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元測試卷，學(xué)生75分。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較差。

填空題。

1、這道題是考察因數(shù)和倍數(shù)的概念的，因數(shù)和倍數(shù)主要是在自然數(shù)（不包括0）的范疇內(nèi)考察。被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。

7、三個連續(xù)的奇數(shù)，中間的是m，那么它左邊的數(shù)是m-2，右邊的數(shù)是m+2。如果換成三個連續(xù)的偶數(shù)，結(jié)果依然是這樣填的。

10、關(guān)燈問題就是奇偶問題。晚上明明開著燈寫作業(yè)（關(guān)著燈沒法寫），調(diào)皮的妹妹連著摁了7次開關(guān)，妹妹摁第1次之后，燈變成關(guān)著的，妹妹摁第2次之后，燈就變成開著的；所以妹妹摁燈如果是奇數(shù)次，燈就是關(guān)著的，如果偶數(shù)次，燈就是開著的。因為第7次之后，燈的狀態(tài)是關(guān)著的，然后繼續(xù)摁燈，摁第1次之后，燈就變成開著的，摁第2次之后燈就變成關(guān)著的，所以第10次后燈是關(guān)著的。兩個空都填暗。

11、奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù)，偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)；偶數(shù)x偶數(shù)=偶數(shù)。如果記不住，有個辦法，就是把數(shù)算出來；還有一個簡單的辦法就是只看個位數(shù)，只把個位算出來即可。例如第一個式子的個位數(shù)字進行運算9+5，個位是4，這個數(shù)是偶數(shù)。

判斷題。

1、自然數(shù)不僅包括質(zhì)數(shù)（最小質(zhì)數(shù)是2）和合數(shù)（最小合數(shù)是4），還包括1和0。

4、倍數(shù)和因數(shù)是兩個數(shù)之間的關(guān)系，只能說一個數(shù)是另一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)，而不能單獨說一個數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)。

選擇題。

5、兩個質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。

按要求完成下列各題。

2（1）、358【】即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，【】里可以填0。2的倍數(shù)特征是個位數(shù)是0、2、4、6、8這樣的數(shù)，5的倍數(shù)特征是個位數(shù)是0和5這樣的數(shù)，同時滿足2的特征和5的特征的數(shù)個位是0.

2（2）、98【】有因數(shù)5，沒有因數(shù)2，【】里填5。

2（3）、4【】6【】同時是2、3、5的倍數(shù)，前面的【】可以填，后面【】可以填。這個可以先判斷個位上的數(shù)字是0，然后再判斷前面的數(shù)字可以是2、5、8.

這位學(xué)生對于2、3、5倍數(shù)的特征沒有掌握。

3、奇數(shù)的特征是個位數(shù)字是1、3、5、7、9這樣的數(shù)；

偶數(shù)的特征是個位數(shù)字是0、2、4、6、8這樣的數(shù)；

質(zhì)數(shù)是除了1和本身之外沒有其它因數(shù)的數(shù)，只有2個因數(shù)；

合數(shù)是除了1和本身之外還有其它因數(shù)的數(shù)，至少有3個因數(shù)。學(xué)生竟然全部寫錯。

應(yīng)用題第4小題，這道題還是考察奇數(shù)和偶數(shù)。92是一個偶數(shù)，可以分解成兩個偶數(shù)的和，也可以分解成兩個奇數(shù)的和。

這位學(xué)生很多基礎(chǔ)知識掌握的不牢。奇數(shù)和偶數(shù)的特征，還有2、3、5的倍數(shù)特征，以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)都掌握的不夠準確。這一單元就是考察學(xué)生對知識點掌握的情況，在背誦基本概念的同時，要結(jié)合具體的題來加深記憶。