標點符號的競賽場

南安市第一小學五年級 傅淇松

“叮零零......”上課鈴響了。今天的學習內(nèi)容是標點符號，老師別出心裁地請來了所有標點符號，讓它們現(xiàn)身說法，來當一回同學們的老師。為這，標點符號們可沒少花心思，這不，它們來了！

“大家好！”句號滾著它那圓滾滾的身子搶先上了臺，“我是句號。不但人長得漂亮，本領也大著呢！陳述句末尾的停頓，是我！語氣舒緩的祈使句末尾，也是我。要是沒了我，同學們說的話不得沒完沒了？”

逗號拖著它那條蝌蚪似的長尾巴走上了臺，不屑地說：“你那算什么，我這美麗的長尾巴才叫好看呢！”邊說還邊搖搖尾巴，“而且 ，要是句子沒有我，同學說話時，都不能喘氣了，豈不得累死？我的作用，可不大著呢！我還有兄弟姐妹：單引號、雙引號，都是我變的！”

問號忍不住了，傲慢地走上了臺：“你們都比不過我，瞧我，像個耳墜，下面還鑲了一顆'寶石’呢，多高貴??！”問號換了個姿勢，插著腰，繼續(xù)說，“至于我的作用，當然也小不了，疑問句和反問句的末尾都是我，沒了我，朋友們還怎么提出問題呢？”

感嘆號不慌不忙的，挺著那修長又筆直的身板走上了臺，“咳咳”地清了清嗓子，說道：“你們都看看我這身子，多筆直、多紳士??！”邊說還不忘指指自己，朝另一邊的符號說，“我的作用更大，能增強語氣，在表達強烈的感情的祈使句要用到我，有時還能代替問號和句號呢！”

其他的符號也來勁了，紛紛以各種姿勢走上了臺，滔滔不絕地發(fā)表自己的“長篇大論”......

同學們聽得津津有味，都摸著腦袋，心想：原來，標點符號的作用那么大，我們可要好好掌握，正確使用，可不能把標點符號張冠李戴喲！