與網(wǎng)友〖白開水〗聊文學(xué)

梧桐雨：嗯，我讀了其中的幾篇，計(jì)劃花些時(shí)間慢慢看完。感覺你寫得很細(xì)膩。你的家庭教育已經(jīng)搞得很成功了！作為散文，你也早已進(jìn)入非常良好的寫作狀態(tài)了。真誠地祝賀你！

（白開水：謝謝尹老師鼓勵(lì)！當(dāng)時(shí)寫兒子的高中生活一是受了安藍(lán)老師的影響，二是用以反思和排遣焦慮。現(xiàn)在公開也不知能給高中生父母一些啟發(fā)不）

嗯，我想還是很有必要公開的。不然我也不知道你寫過這樣好的文章了。

你通過和朋友的交流，可以取長補(bǔ)短。可以聽到很好的建議。

更重要的是，有了自己的公眾號，可以迅速地磨礪自己的思想，讓你始終如一地站在時(shí)代的前沿陣地。

這才是現(xiàn)代文化人的目標(biāo)??！加油哦！

你寫的這個(gè)題材很不好寫的。你卻寫得相當(dāng)有深度，我自愧不如啊。

關(guān)于抑郁癥，確實(shí)非常值得關(guān)注。

十年前我也抑郁了，還看過這方面的專業(yè)醫(yī)生寫的《抑郁癥》一書。當(dāng)然后來就慢慢地恢復(fù)正常了。

（心理師武志紅也曾抑郁過。救贖自己的人永遠(yuǎn)是自己。武志紅著作《擁有一個(gè)你說了算的人生》我正在學(xué)。覺得自己欠缺太多。）

還讀過美國克利福特比爾斯的《一顆找回自我的心》一書。所以很佩服你寫這個(gè)話題。

而且確實(shí)寫得好，尺度掌控到位，有一定的專業(yè)性。

（謝謝尹老師高度評價(jià)！其實(shí)我也才開始涉獵心理學(xué)領(lǐng)域。只是現(xiàn)實(shí)的悲劇讓我十分心痛，我想通過自己的感知喚醒廣大家長。教育無他，愛與陪伴。健康的愛和正確的陪伴是家長畢生要學(xué)的東西。）

這是我在閱讀你的文章時(shí)，選了20余篇用心進(jìn)行分析的一個(gè)版本。

我常常會用這種方式去學(xué)習(xí)，并留下一點(diǎn)供后來研究的資料。

前面粘貼的是馮為民的一段話，最后面的附件出自“清雅”談散文的一次講座，我也很喜歡。

就算是學(xué)習(xí)你的文章的一份心得筆記吧。

要說明的是，絕對沒有高高在上去指導(dǎo)你的意思，用“……”作過處理的一些地方，僅僅是代表我覺得可能刪去后，文章也許會更精彩。

也可能我的想法，和你的不一樣，或者這也是一種很真誠的交流吧！

不揣冒昧，將這篇筆記先分享給你，算是朋友間的一種負(fù)責(zé)的做法。

分享給你的這個(gè)版本還不成熟，等我再用點(diǎn)時(shí)間，做些更細(xì)致的修改后。

慢功出細(xì)活，總有一天會改出一篇更精彩的評論，可以引用一些你的文章的片段來印證。

（哈哈哈，尹老師很嚴(yán)謹(jǐn)啊?！谝淮斡写罂Ъ壸x者對我的淺顯文字予以高度肯定和贊揚(yáng)，我是受寵若驚呀。昨晚看了一遍，今早又看了一遍，比拿到稿費(fèi)還受用。）

客氣了，劉老師。我的想法是，從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，最后再加一段總評。

你發(fā)的時(shí)候，可以一次發(fā)一個(gè)部分。我現(xiàn)在就著手改，爭取晚上給你發(fā)過去吧！

嗯，你說得對。我試著改改，至于文字的重復(fù)，可以找另一個(gè)公眾號發(fā)，比如安藍(lán)的微信號，或者是“隴上風(fēng)情”。

我是想借此機(jī)會，探討一下像你這樣的散文，究竟可以概括出哪些寫作的方法，也借此機(jī)會宣傳一下你的家庭教育方法。

（尹老師真有心。我家三代同堂，家庭氛圍好是特點(diǎn)。寫作真的不敢恭維，只是日記體的真實(shí)記錄罷了。） 

劉老師的微信制作細(xì)致，文章也獨(dú)具匠心，我很喜歡。

只是我所謂的評論，幾乎是在蹭你文章的熱點(diǎn)了，這幾天你推送出來后，我又細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒在評論中體現(xiàn)出你的文章的真正特色。

這樣吧！過段時(shí)間，我再給你的《成長日記》寫篇專業(yè)一點(diǎn)的評論。

希望你把握好機(jī)會，堅(jiān)持一到兩年，關(guān)于孩子在大學(xué)期間的情況，也可以通過與孩子的各種交流所反饋的信息，繼續(xù)寫一寫的。

這方面，安藍(lán)似乎沒涉及到，你可以先默默地寫起來。順祝撰祺！

（尹老師讀了那么多書呀。難怪行文這么流暢。信手拈來就是好文）

（我看書很慢。有感觸時(shí)會寫下來。不管好不好總是自己的東西）

也是，淡定方能始終不懈怠。

寫作似乎真的有“隔著一張紙”的一樣，堅(jiān)持到一定的階段，就會領(lǐng)會到一些更深刻的技巧性的東西。

你完全可以寫部小說，從你的文字技能已達(dá)到的程度看，寫小說會全方位釋放你的才華。

是不是你有這方面的打算啊？

在寫的過程中，去讀書，也許更合適一點(diǎn)，更有針對性。

（在會寧之聲看尹老師的回憶錄，也有觸動。一個(gè)讀書人，真正的讀書人的初心讓我心生敬意。生活遠(yuǎn)比電視劇精彩。）

（朱光潛說“人生第一樁事是生活”。我愛這悲欣交集的生活。我想用一個(gè)普通女人的視角記錄生活。）

（尹老師不枉此生。兒女那么優(yōu)秀，自己用心生活、潛心教育，是最大的成功?。?/span>

（功名利祿都是浮云。知天命的年紀(jì)，想必都看淡了。人這一生擁有“感知幸?！钡哪芰ψ羁少F）

哦！年輕時(shí)很巧合，看到過一本《中外家教藝術(shù)》，作者傅建明，1993年10月版。

1999年又見到龔寶華的《家教的智慧》一書。那時(shí)，我剛搞完語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2002年重返縣城，帶了一年班，就去教導(dǎo)處做干事，帶一個(gè)級的品德課。

2018年秋開始寫散文，后來感覺自己不會寫了，就停了一年半，這段時(shí)間專門研究散文。

對回憶錄，我追求敘事的細(xì)膩，將我的24篇回憶錄，以及不在這個(gè)系列的20余篇文章連貫起來，可以折射出我的生活。

兩年來，對小說、散文、現(xiàn)代詩都作過不夠?qū)I(yè)的評論，才發(fā)現(xiàn)評論別人的作品，也是一門學(xué)問，而且評論性的人才在寫作人里，相當(dāng)稀缺，比如甘肅籍大評論家雷達(dá)先生（已故）就可稱之為中國新時(shí)期小說評論第一人！

真正讓我懂得一點(diǎn)評論的技巧，是讀你的《成長日記》。

如今想來，或許與你的文字技巧嫻熟、故事自然流暢、寫作態(tài)度真誠客觀、親情愛情奔涌有關(guān)。

所以，我很感激能讀到你的文章。我很快又找到了會寧寫“鄉(xiāng)土文學(xué)”的張老師……

今年讀過的書，有本張悅?cè)坏摹额D悟的時(shí)刻》——她還有本關(guān)于散文的《散文課》。你可以上網(wǎng)搜來讀讀，我覺得很能啟發(fā)思想…… 

（尹老師您的話是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，真的應(yīng)該為好多家長銘記并付諸于實(shí)踐。但讓我們深感遺憾的是，如今好多家長還是不懂得自己的言行能深遠(yuǎn)地影響到孩子，他們在生活中在家庭中放任自己，我行我素，給孩子的是一個(gè)無法成長的環(huán)境，這方面的例子太多了；當(dāng)然也有個(gè)別家長將教育重視到扭曲、無以復(fù)加的地步，讓孩子壓抑甚至感覺窒息，這也是不可取的。）

嗯，真的就你所說的那樣，令人遺憾哦！

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