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各位朋友，我是濤聲依舊。 當(dāng)你看到這個(gè)題目——“面對(duì)孩子叛逆，怎么才能不生氣”時(shí)，想到了什么？ 很多人會(huì)說(shuō)：“怎么可能不生氣？” 是啊！人都有七情六欲，喜怒哀樂(lè)，孩子叛逆，怎么可能不生氣呢？ 先不要著急下結(jié)論，我們先來(lái)看看專家怎么說(shuō)： 著名心理學(xué)家巴雷特博士經(jīng)過(guò)三十年的研究，得出了一個(gè)超出一般人接受能力的結(jié)論： 我們的情緒并非天生，情緒的變化完全是后天經(jīng)驗(yàn)以及自我選擇的結(jié)果。 痛苦或生氣等源于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，源于我們的知識(shí)建構(gòu)模式。 如果你覺(jué)得這些話比較難以理解，我就用一句難聽(tīng)的話概括一下——生氣是你自找的。 哈哈，現(xiàn)在，你一定生氣了。 先別著急生氣，讓我們?cè)賮?lái)分析一下。 我們先設(shè)計(jì)一個(gè)孩子叛逆的經(jīng)典場(chǎng)景： 兒子一直玩手機(jī)不做作業(yè)，你說(shuō)了他幾句，他不僅不聽(tīng)，還和你頂嘴。 估計(jì)這個(gè)時(shí)候，很難有家長(zhǎng)會(huì)不生氣，這時(shí)，家長(zhǎng)腦子里會(huì)想什么呢？ “明明錯(cuò)了，還狡辯，這是什么熊孩子！” “這還了得，還管不了你了，這樣下去，這孩子就廢了！” 這樣一想，你當(dāng)然要生氣了。 那么，現(xiàn)在我問(wèn)一句：“作為家長(zhǎng)，我們一定要這么想嗎？” 家長(zhǎng)們會(huì)直接懟回來(lái)： “那還能怎么想？誰(shuí)家孩子叛逆，家長(zhǎng)不這么想??？哪個(gè)家長(zhǎng)不生氣啊？” 張峰有一個(gè)短視頻，里面說(shuō)了一段話：知識(shí)越貧乏的人，越有一種莫名其妙的勇氣，越有一種莫名其妙的自信。因?yàn)椋?span style="color: rgb(253, 79, 76);">知識(shí)越貧乏，他相信的事情越絕對(duì)，因?yàn)樗麤](méi)有接觸過(guò)與之相對(duì)立的觀點(diǎn)，不知道還有其他可能…… 引用這一段，我可能會(huì)被朋友們誤會(huì)，這不是說(shuō)我知識(shí)就不貧乏，不是說(shuō)我就是學(xué)識(shí)淵博的人，真的不是這個(gè)意思。我只是想用這一段話來(lái)說(shuō)明，在我們認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有選擇、只能如此的情況下，很有可能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，導(dǎo)致還有其他選擇是我們所不知道的。 那么，在這個(gè)問(wèn)題上，與之前說(shuō)的“孩子叛逆，家長(zhǎng)一定生氣”相對(duì)立的觀點(diǎn)是什么呢？ 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)就是——“孩子叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該分析?！?/span> 分析什么？怎么分析？ 分析孩子為什么叛逆。 比如，為什么孩子本來(lái)錯(cuò)了，還要頂嘴？ 原因并不是我們以前認(rèn)為的，是因?yàn)楹⒆犹欢?，而是因?yàn)槲覀兊慕逃绞酱嬖趩?wèn)題，我們需要換一種思維，換一個(gè)角度來(lái)看待孩子叛逆的問(wèn)題。 當(dāng)我們意識(shí)到，是我們以前簡(jiǎn)單粗暴的方式造成了孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立，解決的辦法是需要改變我們的教育觀念，改變教育方法。這個(gè)時(shí)候，我們就不會(huì)再生氣了。 我引用一段話來(lái)強(qiáng)化一下這個(gè)意識(shí)： 真正成熟的父母，不會(huì)只想著去處理孩子的問(wèn)題，而是先去處理孩子的感受。當(dāng)父母終于知道究竟是什么在折磨著他們的孩子，并且努力改變他們對(duì)待孩子的方式時(shí)，孩子的癥狀基本都會(huì)消失。 ——A·H·布拉夫曼 孩子叛逆并非必然，并非不可改變，如果你看過(guò)那本《叛逆不是孩子的錯(cuò)》，你就會(huì)明白，到底該如何理解孩子的叛逆行為，怎么應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為（有興趣的家長(zhǎng)可以認(rèn)真閱讀這本書(shū)尋找答案）。 如果你真的讀完了這本書(shū)，并且也研究了那些方法，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得以前因?yàn)楹⒆优涯娑鷼?，真的是一件非常幼稚的事情?/div> 我無(wú)意調(diào)侃那些經(jīng)常因?yàn)楹⒆优涯娑鷼獾募议L(zhǎng)，我是想通過(guò)這個(gè)分析，和大家明白一個(gè)道理： “痛苦、生氣等負(fù)面情緒是我們自己的選擇”，這句話并非荒誕不羈。我們一直擁有生活的選擇權(quán)，哪怕是在困境中，我們依然可以通過(guò)讀書(shū)思考以及相應(yīng)的訓(xùn)練，讓自己有更智慧、更明智的選擇。 只是，接受這個(gè)道理，需要我們付出努力，需要我們承擔(dān)責(zé)任，很多人就是因?yàn)楹ε仑?zé)任而不愿意相信這個(gè)道理。 還真別不服氣，如果過(guò)些天，我問(wèn)那些經(jīng)常和孩子叛逆生氣的家長(zhǎng)，有沒(méi)有讀過(guò)這本《叛逆不是孩子的錯(cuò)》？估計(jì)一定有很多家長(zhǎng)選擇了無(wú)視，他們的邏輯是：信那個(gè)干啥？我們的父輩也沒(méi)看什么書(shū)，不也這樣過(guò)來(lái)了嗎？我們作為子女不也過(guò)得挺好的嗎？ 然而，這種邏輯的背后就是不負(fù)責(zé)任，盡管，你愿意慷慨地花幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)塊錢讓孩子補(bǔ)課，你以為這就是負(fù)責(zé)任，但是，你依然不肯負(fù)責(zé)任地讀一本研究教育孩子的書(shū)。 這幾天網(wǎng)上引起熱議的家長(zhǎng)狀告培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事，就是一個(gè)典型的案例。這個(gè)家長(zhǎng)半年內(nèi)花了21萬(wàn)給孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)，孩子卻只考了59分，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻說(shuō)孩子基礎(chǔ)太差，以前也就考20多分，提升到59分已經(jīng)不容易了。 我們?cè)诖讼炔蝗パ芯空l(shuí)是誰(shuí)非，有一點(diǎn)會(huì)非常令人扎心，那就是： 最需要讀書(shū)的家長(zhǎng)，卻固執(zhí)地選擇了不讀書(shū)，這真的是家庭教育的悲哀。 估計(jì)，這句話大概率不可能被不讀書(shū)的家長(zhǎng)看到，因?yàn)樗麄冞B這樣的文章，都沒(méi)有耐心讀下去，他們還會(huì)花更多的錢去給孩子補(bǔ)課，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這才是最好的選擇。 不再啰嗦了，各位朋友，如果你想勇敢地承擔(dān)這個(gè)“我可以選擇掌控自己生活”的責(zé)任，請(qǐng)點(diǎn)在看，和更多的人開(kāi)始向這個(gè)方向努力。 |
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