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設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)?shù)谝淮慰吹嚼L本故事《我想要愛》封面上小熊吉米那憂傷，落寂得眼神時(shí)，我的心也像故事里的小吉米一樣，仿佛破了一個(gè)洞，變得空空的！“愛”，小熊吉米缺少得可以說是人類社會(huì)小朋友們身上得到最多的“愛”，也恰恰是最需要的，最重要的“愛”。親人的愛，老師的愛，朋友之間的愛，以及那各種各樣得愛，小吉米在開始得時(shí)候什么愛也沒有，所以他憂傷，落寂。每個(gè)人心中都有愛，渴望得到他人愛?！皭邸薄切枰獙W(xué)習(xí)的，只有擁有被別人愛的經(jīng)驗(yàn)，才有愛別人得能力；“愛”——也是相互得，在他人愛你得同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)去愛他人;“愛”——要在人生得旅途中不斷尋找(幼兒教育，唯有愛能使人們相互連結(jié)，相互溫暖?，F(xiàn)在社會(huì)中的孩子，個(gè)個(gè)都是大人眼中的寶，大人們想盡一切辦法去愛自己得孩子，甚至是溺愛自己的孩子，所以現(xiàn)在的孩子擁有很多被他人愛的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子不知道失去愛是一種什么樣的滋味，不知道如何去愛那些愛他得人，珍惜那些給他帶來愛的人。雖然對大班得幼兒而言，“愛”是一個(gè)抽象得字眼，但是我們可以借助這個(gè)故事向孩子們傳達(dá)愛得觀念，教會(huì)孩子們?nèi)チ私鈵?，懂得愛，學(xué)會(huì)愛和珍惜愛。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解愛，懂得愛，學(xué)會(huì)愛和珍惜愛。 2、了解故事主人公從被愛到去愛轉(zhuǎn)變的過程。 3、根據(jù)內(nèi)容大膽的猜想，用自己的語言仿編，講述故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦 2.投影 3.PPT 活動(dòng)過程： 一、展示繪本封面，讓孩子們觀察上小熊得神情。 （一）、觀看封面—憂傷小熊的特寫。 ——教師提問：1、上小熊是一種什么樣的得神情呢？憂傷、傷心?。ㄓ變夯卮穑?/p> 2、為什么小熊會(huì)有這樣的神情呢？他是缺少了什么嗎？（幼兒回答） 3、教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容靈活得引出故事名稱《我想要愛》。 4、小朋友們得回答有很多 ，那到底是什么原因讓小熊如此憂傷難過呢 ——提問：1、小朋友們，你們?nèi)鄙賽蹎幔繍勰愕娜硕鄦?？又有哪些愛你得人呢?/p> 2、小朋友們從來不缺少愛，不缺少愛你的人。有親人的愛，老師得愛，還有好3、朋友的愛。故事里的這只小熊得名字叫做吉米，小吉米從小就缺少愛和愛他的人，他說“我想要愛”，那小吉米會(huì)怎么做呢？ （二）、教師講述故事內(nèi)容。 ——講到小吉米出發(fā)了尋找愛得時(shí)候提問： 1、 小吉米出發(fā)了，他要去尋找愛，你們覺得他能找到愛嗎？（幼兒集體回答 2、 在尋找愛得路上，小吉米會(huì)遇見哪些小動(dòng)物，發(fā)生什么樣的事情？(幼兒回答) （三）、教師根據(jù)幼兒得回答繼續(xù)講述故事……… ——講到小吉米遇見老鷹在追捕老鼴鼠得時(shí)候提問： 1、教師提問：吉米遇見了一只老鷹正在追捕老鼴鼠，對于一只想要愛的小熊，如果你是小吉米，你會(huì)怎么做呢？ 2、幼兒回答：教師提示幼兒，想象自己就是小吉米。 3、教師提問：吉米的心里有愛嗎？ 4、幼兒回答。 5、教師總結(jié)：因?yàn)樾睦镉袗?，小吉米救下了老鼴鼠，他已經(jīng)找到了愛，他自己對他人的愛心！教師在講述故事的過程中可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小吉米在去尋找愛，找到愛和失去愛得時(shí)候得場景顏色變化。） （四）、教師繼續(xù)講述故事，小吉米用自己的咆哮嚇跑了老鷹…… ——當(dāng)講到小吉米去照顧“小可愛”的時(shí)候提問： 1、提問：咦！故事講到這里，小朋友你們發(fā)現(xiàn)小吉米有什么變化嗎？ 2、幼兒回答 3、教師總結(jié)：小吉米從被小奶奶愛變成了去愛小兔子，在這一個(gè)過程中，小吉米學(xué)會(huì)了愛 ，了解了愛，所以愛是需要學(xué)習(xí)的。小吉米慢慢得在成長，從一個(gè)被小奶奶呵護(hù)得小孩變成了一個(gè)去呵護(hù)其他小動(dòng)物得哥哥。 （五）、教師繼續(xù)講述故事…… ——故事講述到“小可愛”走了后 教師提問： 1、小可愛走了，接下去，小吉米又會(huì)遇見誰呢？ 2、引導(dǎo)幼兒大膽得想象并講述故事情節(jié)。 3、教師小結(jié)： 小朋友們都編的很好，老師先把小朋友編的故事放在旁邊，等會(huì)我們也把它放到書里面去。接下來我們來看看書中的小吉米會(huì)遇見什么吧。 二、教師繼續(xù)講故事至故事結(jié)束. ——教師提問： 1、最后，小吉米又是怎樣找到愛的呢？ 2、小吉米現(xiàn)在找到得是什么樣得愛呢？ 三、教師和幼兒講述故事。 ——教師小結(jié)：愛是相互的，在別人愛你時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)去愛別人。我們要珍惜自己得到的愛，學(xué)會(huì)愛，然后去更好得愛你想要愛的人。 四、活動(dòng)結(jié)束?！∨笥褌?，現(xiàn)在我們一起去把剛才小朋友們續(xù)編得故事放到書里面去吧。 備注：故事概述 愛，要在人生得旅途中不斷尋找，就像小熊吉米一樣，他先得到了小土撥鼠奶奶的照顧，感覺到了被愛，才逐步具備了愛的能力，去照顧小兔子，拯救其它小動(dòng)物。所以只有擁有被別人愛的經(jīng)驗(yàn)，才有愛別人的能力。就生命的本質(zhì)而言，每個(gè)人都是宇宙中的孤獨(dú)個(gè)體，唯有愛能使個(gè)體相互連結(jié)、相互溫暖。 |
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