文：黃熙語  聶傳安

        這段時(shí)間讀詩，讀出許多精彩的文章。

        張籍的《節(jié)婦吟》已經(jīng)有不少孩子寫過，但一班黃熙語同學(xué)再寫，依然能寫得與眾不同神采飛揚(yáng)，讓人讀后不由感嘆：這丫頭真不簡單。

        她文章的題目也挺駭人，叫《男小三》。

        正在隨著老師抄一首特別有意思的詩，因?yàn)樗牡谝痪渚褪恰熬蟹?，贈妾雙明珠?！蔽揖蛯に迹哼@年頭小三都這么猖狂？還是個(gè)男的！（讀唐詩，居然讀到“男小三”，哎真是服了油）

        明明都“君知妾有夫”了，還要贈她一對明珠？真是夠不要臉的。但就在我以為女子會婉轉(zhuǎn)拒絕時(shí)，詩的下一句卻是“感君纏綿意，系在紅羅襦。”我就納悶：一位有夫之婦正在被追求，她還答應(yīng)了人家？一段家庭倫理劇在我腦海中展開……（煕語這丫頭類似的故事一定是看的不少，于是腦補(bǔ)起來就格外的容易）

        難道女子是個(gè)“拜金女”，貪慕虛榮，看中了這對珠子，覺得男的家里很有錢？或者是女子的丈夫惹她生氣了，才會答應(yīng)別的男子？但說到底這男的還是名“小三”吶。（猜想女子接受珠子的原因。讀到此處我們似乎發(fā)現(xiàn)熙語是不是把“小三”與“第三者”的意思弄混了？）

        然而下一句話卻將我的猜想打破。（轉(zhuǎn)）

        “妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里?！痹瓉磉@女子不僅家里有錢，連她的丈夫也是皇帝身邊的人。搞了半天，原來那位男子想“傍女大款”！再讓她丈夫給他安排個(gè)職位……不敢想象??！這難道印證了那句話“人不可貌相，海水不可斗量”？算了，接著看。（這丫頭邊讀邊猜邊思，趣味橫生）

        “知君用心如日月，事夫誓擬同生死?！焙眉一铮灾肜锴浦伬锏?？她還算有點(diǎn)良心，好歹愿意與丈夫同生死。這句話將女子的高妙寫了出來，一邊夸著男子好，一邊暗暗地拒絕他，表示自己對丈夫的忠心。（這兩句詩有強(qiáng)烈的反轉(zhuǎn)）

        下一句，我直呼：妙哉!（這丫頭是讀一路驚奇一路啊）

        “還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。”妙啊，簡直是太妙了！女子把剛系上紅羅襦的明珠取了下來，還給男子。還對他說：“很遺憾沒有遇到你，在我未嫁之前?！苯o了男子這么一種感覺：我們其實(shí)是有可能的，只是時(shí)間不合適而已。再聯(lián)想到前頭種種，感覺都是在為這一句鋪墊，實(shí)在是高！（這丫頭真是讀懂了這首詩，并且讀得非常有感覺）

        那女子和男子的畫面浮現(xiàn)在我眼前，他們交談的每一字、每一句，都有著不同的含義。（從第一個(gè)字到最后一個(gè)字，可真是一路風(fēng)景啊）

        我正打算合上書，卻發(fā)現(xiàn)題目沒抄完，便問旁邊同學(xué)是什么。他道：“《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》”。我默念了一遍……嗯？寄東平李司空師道？再看了一眼作者和背景，大致明白了詩和題的用意。（這是詩的全名）

        單看字面這完全是一首抒發(fā)男女情事之詩，骨子里卻是一首政治抒情詩。李師道曾邀請作者張籍加入其陣營，但張籍不愿意，所以寫了這首《節(jié)婦吟》，將自己的想法寫進(jìn)詩里，這里的“君”喻指李師道，“妾”是作者自比，巧妙地運(yùn)用這位情商超群的女子，委婉又不失優(yōu)雅地表明了自己的態(tài)度、回絕了這位“小三”，而這正是張籍想對李師道說的話：“你的心意我領(lǐng)了，但我不能接受。因?yàn)槲覀兿嘧R晚了……”（這是很有必要的一段。交待了張籍此詩的真正用意）

        李師道后來就沒有勉強(qiáng)張籍?？磥?，這位“小三”并沒有那么壞嘛！（“妾”拒絕的高明，“君”退出時(shí)體面。給足人面子，留足己后路）

        前面推文講過，此詩并非在《唐詩三百首》中。為了不遺珠，便讓眾生把此詩抄在書上。為了讓詩中故事充滿懸念，我讓他們抄上句猜下句，所以才出現(xiàn)熙語同學(xué)的一路驚奇以至于最后的心滿意足。

        熙語入詩快，入詩深，時(shí)而山窮水盡，時(shí)而峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)喜時(shí)悲時(shí)嘆時(shí)恨時(shí)怨時(shí)怒時(shí)笑時(shí)味，數(shù)十字的短詩，讓她如醉如癡。

        讀詩與做任何事一樣需要緣份。有緣則易，無緣為難。

        看熙語讀詩，覺得這丫頭與詩真的有緣。