耳邊又響起了那首《童年》，羅大佑的《童年》。

    在朋友圈里，偶然見到了一位同事發(fā)的動態(tài):“追憶一下，證明我還年輕”。 文字下面鏈接的，就是這首《童年》。

    我輕輕地點開，就像在開啟一件珍貴的禮物，充滿期待，很是鄭重。

    隨著頁面的開啟，羅大佑沙啞的聲音響起，而那沙啞的聲音里充滿了歲月的滄桑。這種滄桑在幽室中一點點地彌散開來，愈發(fā)使我心緒莫名。那熟悉的旋律，那熟悉的歌詞，就這樣開始在我的耳邊縈繞——

   “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待著游戲的童年……”我一遍遍地聽著，不厭倦地聽著，充斥于我的腦海中的，卻是我的童年。

    沉睡的記憶再度被喚醒，這些記憶，我本不想觸碰，可是，又忍不住去觸碰。

    初聽這首歌時的我，只有七八歲吧？那真是一個不知愁滋味的年齡，沒有過多的作業(yè)負累，卻有著大把大把的時間供來瘋鬧。彈玻璃球，玩煽紙片，踢易拉罐……因為無憂，連空氣都是快樂的，又怎會知道痛苦是什么滋味？

   那時候流行男女生同桌，可是，真是不習慣呀！于是，就在桌面上畫一個“三八線”，誰越線了，就是對“領土主權”的侵犯?；ゲ幌嘧岄g，和女同桌總是會有一些小小的摩擦出現(xiàn)。記得有一次摩擦升級，我倆拿著手中的鋼筆當作武器，互往對方身上、臉上甩鋼筆水，一番“槍林彈雨”后，鋼筆水星星點點地濺在臉上，終于，我倆都成了花臉貓。我生氣地看著她，她生氣地看著我，怒視一番后，她笑了，我也笑了。

   下課后，我們就可以盡情地玩耍瘋鬧了。玩單杠，玩雙杠，踢足球，打籃球……想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩。記得有一次玩籃球的時候，一位三十多歲的男老師也參加了。那時候的我，剛學會玩籃球，正是著迷的時候，可是，當我正要往籃筐里投球的時候，那位男老師示意我把球給他，我把籃球舉起來，想扔給他，可是又舍不得，在空中停留一番后，不知道為何，我竟然把球投向了籃筐，竟然還進了，我很是得意，得意之后就是后怕，因為，那位男老師在旁邊笑著說：“你呀！你呀！不聽老師話是不，你等著！”我不知道老師會怎么懲罰我，很是擔憂。但這種擔憂最終是白擔憂了，那位男老師并沒有找我，可能他是忘了吧？

    玩玩鬧鬧間，小學生活就要結束了，我的童年也要結束了。而就是在那一年，于我卻發(fā)生了一個武斗事件。一日放學，經(jīng)過村口的時候，遇到了一位低我一屆的同村伙伴，交談間，不知為何爭吵了起來。爭吵不過癮，開始了肢體沖突。我瘦小，他也不強壯，開始的時候勢均力敵，但終究我比他大一歲，年齡占優(yōu)，漸漸地處于優(yōu)勢地位?？蓻]想到，他的哥哥來了，開始助攻。三人扭作一團，最終以的失敗結束。我脫身逃出后，悻悻然間，回頭嚷道：“你倆等著！”心想，你是哥倆，我是哥仨，回家叫兩個哥哥來，好好收拾你們?？刹恢獮槭裁矗院蟮募s斗沒有成功。多年之后，回到故鄉(xiāng)，遇到兩位兄弟中的哥哥，我還曾說起過這件事，可他卻很茫然，已經(jīng)忘卻了。

    ……

    不能再想了！這一件件往事?lián)頂D在我的腦海中，迷亂了我的思緒。一種莫名的情愫從心底滋生，百轉(zhuǎn)千回于我的身體中，讓我本已平靜的心不再平靜。

    這些童年的記憶，雖然回憶的時候是美好的，可這些美好，只屬于逝去的童年。

    現(xiàn)在的我，處于波譎云詭的人世間，已經(jīng)不再是曾經(jīng)純真的自己。

    可我卻想尋找曾經(jīng)的自己，做回一個真實的自我，臨事的時候，處于抉擇彷徨中，我矛盾于這肉體的身軀該向左走，還是向右走。而每一次錯誤的選擇都會讓我陷入痛苦的泥淖中，無法自拔。

    我想，這痛苦世間每一個人都有吧？因為，我相信孟子所說的“人之初，性本善”，童年的我們，雖是小兒無賴，但卻有著最寶貴的童真。成年后的漸漸迷失，是一種無奈的選擇。

    是不是在夜深人靜的時候，每個人都會想起曾經(jīng)那榕樹下的自己，可以盡情地哭，盡情地笑，盡情地玩，盡情地鬧，不必被世俗所掣肘，做回一個真實的自己。

    這樣想著，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一棵蔥翠的榕樹，榕樹下，有一個瘦小的頑童，那是曾經(jīng)的我嗎？