有時候，我真的很不喜歡按部就班地去教語文。站在講臺上，像醫(yī)生一樣，解剖著一篇篇的文章，其實，大多數(shù)的時候，是把自己的理解灌輸給學(xué)生。這樣的語文，我不喜歡！
語文，關(guān)鍵是激發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)學(xué)生主動思維的意識，激發(fā)學(xué)生去培養(yǎng)一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。學(xué)生在學(xué)語文的時候，讀讀文，寫寫作，累了，看看飄動的云，飛翔的鳥，搖曳的樹，巍峨的山……遐想一番，在心中埋下一顆語文的種子，讓它生根，發(fā)芽，多好！
可是，我不能，現(xiàn)在的語文，還是太急功近利了，它不會像我想象中那樣的悠閑。我只能臣服，在書山題海中沉淪。畢竟，這樣的“速食”，有時確是能“立竿見影”。可我時不時地，會在一層層的重荷中，扒出一條縫，尋覓我渴望見到的光，那光亮存在的地方，有我想要見到的語文。
幸好！在每屆接觸的學(xué)生中，總有一些學(xué)生，對語文有著癡迷，他們的癡迷，是被語文本身的魅力所吸引，和他們的交流，慰藉了我那已被現(xiàn)實麻痹了的神經(jīng)。
在考試中，他們可能不是成績最好的，但，在生活中，他們是最接近語文的學(xué)生。他們的思想，他們的行為，已經(jīng)被刻上了語文的影子。在他們的一言一行，一顰一笑間，有著絲絲的語文的味道。
真是幸運，生活待我不薄，在這屆學(xué)生里，我又發(fā)現(xiàn)了對語文真正熱愛的人，寫作《宣溫賦》的程子洕就是其中之一。
這是一位在語文上有靈性的學(xué)生，她是一塊璞玉，如雕琢得法，未來將很是悅目。我期待！
初三了，學(xué)習(xí)正緊，又遇上新冠，一日，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的閑暇，她寫了這首《宣溫賦》給我，說是為一個游戲?qū)懙模屛铱匆豢?。作品從生活中來，以文字的形式表達(dá)出來，對！語文就應(yīng)該這樣。
閱后，覺得雖有不足，但仍是靈氣滿滿，我喜歡！
今日，錄文于下，請有緣者共賞，共評。
來去如流星
自此八方威名
皆稱少年英雄
可知否
此少年二八年齡
映眉目清明如星
一顆丹心炙熱
宣家少將軍，年少不輕狂
她，庶女出身
年紀(jì)輕輕
足智多謀聰慧敏
閉月羞花國色顏
女紅古琴樣樣精
不愿為妾
空付華年
閨中女兒多感嘆
我命由我不由天
溫家小女子，身卑志卻堅
一場偶遇
互相傾慕
續(xù)定了三生緣
誓如海，盟如山
結(jié)成了鴛鴦雙飛并蒂蓮
紅妝十里
花好月圓
紅燭帳暖溫柔天
萬水千山，終不及執(zhí)汝之手
這癡纏，誰各不羨？
漁陽鼙鼓起
披甲去戍邊
十里長亭送宣郎
誰料到
這一送就是十年間
將軍百戰(zhàn)死
壯士十年歸
她的少年郎，
臉上為何多了傷疤 ？
鬢上為何染上了霜華？
塵世重重 獨守心明
不懼馬革裹尸 高山險嶺
一心為國，赤膽忠心
誰不言
宣家功高
總有奸佞虎視眈眈
總有小人借弄秋風(fēng)
龍椅上多疑的主上
判了宣家通敵叛國
滿門抄斬
山河負(fù)你
皇恩負(fù)你
斷頭臺上
他雖毫無懼意
但唯一放不下的，是他的妻
刑場上
她走向他
伸出纖纖素手
輕輕地說了句
“我陪你”……
