【原】冷，真冷！
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冷冷的風(fēng)，冷冷的雨，冷冷的臉，感受不到一點(diǎn)溫情。2020年7月28日清晨，風(fēng)瑟瑟，雨如注，在南京一中校門(mén)前，站滿了學(xué)生家長(zhǎng)，他們打著傘，穿著雨衣，甚至，有的連雨衣也沒(méi)有穿，就那樣站在冷冷的風(fēng)雨中。
可無(wú)一例外的，每個(gè)人的手中都拿著一張A4紙打印的標(biāo)語(yǔ)，有的紙上寫(xiě)著“一中不行”，有的紙上寫(xiě)著“校長(zhǎng)下課”。我好像看到了他們的不滿，看到了他們的憤怒。而這一切的發(fā)生，都是高考惹的禍。南京一中，是南京的老牌名校，可在高考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，南京一中今年卻兵敗滑鐵盧，被另一所低其入學(xué)成績(jī)40多分的學(xué)校碾壓。擁有優(yōu)質(zhì)生源，卻沒(méi)有考出優(yōu)異的高考成績(jī)。高一高二的家長(zhǎng)擔(dān)心了，高三的家長(zhǎng)生氣了，終于，怒火燃燒，在校門(mén)口點(diǎn)燃。
我不知道，看著擺滿校門(mén)口綠籬上的“校長(zhǎng)下課”的紙張，南京一中的校長(zhǎng)是一種什么樣的表情。但，我猜想，那時(shí)的他，身心一定在顫抖，如入寒潭一般。在南京一中十年了，不說(shuō)勞苦功高，也是任勞任怨，沒(méi)想到，竟然如此！
家長(zhǎng)的抗議，很明顯，是亮明了他們的態(tài)度，對(duì)今年南京一中的高考成績(jī)不滿意。而為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校也很快做出了一個(gè)決定：
從8月3日起，高一升高二的學(xué)生開(kāi)始補(bǔ)課。由以前的學(xué)五天休一天，改為學(xué)六天休一天；從8月10日開(kāi)始，南京一中所有學(xué)生開(kāi)始上晚自習(xí)，時(shí)間延長(zhǎng)到晚上10點(diǎn)；
實(shí)行分層教學(xué)，加強(qiáng)尖子生培優(yōu)學(xué)習(xí)。整體推進(jìn)學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上，提高尖子生的數(shù)量。
學(xué)生上學(xué)不能帶智能手機(jī)，只許帶老年機(jī)。避免學(xué)生帶智能手機(jī)，分散學(xué)習(xí)注意力。
看著學(xué)校的應(yīng)急處理，我的心，也是冷冷的。這樣的結(jié)果，學(xué)校終于完全地進(jìn)入了應(yīng)試化教育中，學(xué)校成了牢獄，學(xué)生成了刷題機(jī)器。
我很是為南京一中的老師擔(dān)心。百年名校，老師本就是高強(qiáng)度工作，這樣一來(lái)，南京一中的老師，究竟還有多少屬于自己的時(shí)間？
可這也是沒(méi)辦法的辦法，家長(zhǎng)壓學(xué)校，學(xué)校只能壓老師。不出成績(jī)，家長(zhǎng)不滿意。畢竟，現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀，高考，還是大多數(shù)的家庭改變命運(yùn)的唯一出路。
我也很為南京一中的學(xué)生擔(dān)心。晚自習(xí)到10點(diǎn)，那幾點(diǎn)能夠入睡。夜半時(shí)分，已經(jīng)是一個(gè)很奢侈的睡眠時(shí)間了吧？并且，每天都是這樣周而復(fù)始的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，他們的身體能受得了嗎？他們的心靈能夠承受得住嗎？
想到這里，我不禁也感受到了冷，一種寒風(fēng)吹徹的冷。因?yàn)?，我也身在教育中。這樣的狀況，不只是南京一中有，你有，我有，大家都有！
只要是考試，家長(zhǎng)看的是成績(jī)，學(xué)?？吹氖浅煽?jī)，成績(jī)好，皆大歡喜；成績(jī)孬，一團(tuán)糟。成績(jī)孬，家長(zhǎng)看學(xué)校不順眼，學(xué)?？蠢蠋煵豁樠?，老師看學(xué)生不順眼。學(xué)生看誰(shuí)不順眼？學(xué)生看什么都不順眼！
家長(zhǎng)看學(xué)校的眼光是冷冷的，學(xué)校看老師的眼光是冷冷的，老師看學(xué)生的眼光是冷冷的。學(xué)生呢？看家長(zhǎng)，看學(xué)校，看老師的眼光，都是冷冷的。小小的人??！最終會(huì)變成一個(gè)什么樣的人呢？教育，是一個(gè)溫情的產(chǎn)業(yè)，校園，是一個(gè)純凈的場(chǎng)所，每一名身處其中的人，能不能彼此相見(jiàn)的時(shí)候，都露出陽(yáng)光般的笑臉呀！
讓心純凈起來(lái)，一心為教育；讓笑容燦爛起來(lái)，一心為教育，而不是所有人的眼睛都盯著成績(jī)，教育才會(huì)溫情起來(lái)。 可現(xiàn)在，能嗎？不能！因?yàn)?，現(xiàn)在，除了考試，還沒(méi)有一個(gè)更好的選拔人才的方式，還沒(méi)有一個(gè)更好的改變命運(yùn)的途徑。而考試是看成績(jī)的，出成績(jī)的最好辦法，還是刷題，看著學(xué)生刷題。最終，家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生，處于這種惡性循環(huán)的泥淖中，無(wú)法自拔，越陷越深。每個(gè)人都感受到冷風(fēng)吹動(dòng)，抬眼，迷茫地看著遠(yuǎn)方，冷，真冷！
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