第一天進校就帶班當班主任被動適應了南瑞的快節(jié)奏生活，只是身體機能還沒完全適應，嗓子時不時鬧個小脾氣，偶爾得個小感冒，也會蔫巴幾天。學校超長時間“待機”：早七點晚七點的上下班時間也規(guī)律了我從前自由散漫的作息，一切都慢慢井井有條起來。

    新教師每天的日常無非就是備課、上課、聽課、被聽課。昨天出門學習，剛好安排在南巖小學，正巧碰上三二班的孩子們，緣分總是妙不可言。到南瑞之后大大小小的活動參加了不少，幾乎每周一次的城鄉(xiāng)互動課，海亮集團的“云峰論劍”首屆學術藝術節(jié)活動，大大小小的聽課學習確實讓我成長了許多。緊接著被聽課是避免不了的，就像低段繞不過字詞這道美麗的風景線。

     上個月的新教師首次亮相課，匆匆忙忙只準備了兩節(jié)課，生字教學沒有詳細地展示，是遺憾的。今天早上那堂《小馬過河》，內容豐富，知識點多，留給字詞的時間少了，給孩子們自己思考的時間也不夠，又是遺憾。每次上課前是激動、興奮、緊張不安的，甚至前幾天晚上睡覺都在腦子里過上課的流程。上完課聽完領導、同事們的點評心里是不安的，那些信心滿滿的準備沒有落到實處，那些本該發(fā)現(xiàn)的問題，沒有及時解決，總是留有小小的遺憾。隨著我對課堂的要求越來越高，早已不覺得自己是個新老師了，而應該往優(yōu)秀教師的方向慢慢靠近。