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      如何準確衡量學區(qū)房和學位的價值?

       成都學區(qū)百科 2021-04-30

      成都的民辦教育很強,所以學區(qū)房溢價率不像公辦占絕對優(yōu)勢的北京和南京那樣恐怖。但近幾年成都家長的學區(qū)意識不斷強化,但優(yōu)質(zhì)的公辦教育在成都依舊是非常稀缺的資源,相同地段,相同樓齡相同面積的房子,學區(qū)房的單價往往超過非學區(qū)房一大截。

      常常有讀者在后臺提問,這套學區(qū)房是80年代的老房子,以后還有沒有價值,能不能出手?同一小區(qū)的學區(qū)房,套二的單價比套一便宜很多,我該買套一還是買套二,誰的升值空間更大?買學區(qū)房會不會砸在自己手里?學區(qū)的價值能用數(shù)字衡量嗎?

      本文就將針對讀者這些問題,深入分析成都的優(yōu)質(zhì)學位,用詳細的數(shù)據(jù)和計算模型來厘清成都學區(qū)房現(xiàn)在的真實價值,相信這套理論和數(shù)據(jù)模型任何一個讀者都可以直接套用。

      優(yōu)質(zhì)公立小學的學位究竟價值多少?



      青羊二區(qū)、錦江二區(qū)是成都公立教育的樣板區(qū),科科老師選取了實驗小學、勝西小學、成師附小和鹽道街小學的對口樓盤交易數(shù)據(jù)作為分析樣本。
      我們平時討論的學區(qū)房,拆開來說就是學區(qū)房的價值等于學位價值加上房產(chǎn)的價值,在學區(qū)房的定價體系中,學位是單獨計價的。往往是面積越小的住宅,在房子的總價中學位的占比越大,反應(yīng)在明面上的單價就越高。

      為了專門計算學位的價值,我們來求解一個公式:
      房產(chǎn)總價=學區(qū)價值+無學區(qū)的房產(chǎn)價值
      進一步可分解公式為:
      房產(chǎn)總價=學區(qū)價值+房產(chǎn)真實單價x面積
      首先分析成都實驗小學對口的人民中路一段6號院:

      40平米兩套套一成交均價為140萬,60平米兩套房成交平均價格是(170+193)/2=181.5萬,為了方便計算,我們?nèi)?82萬。

      140=實驗小學學位+40*房產(chǎn)單價

      182=實驗小學學位+60*房產(chǎn)單價

      對于一個二元一次方程,我們非常容易求解出來,實驗小學學位價值是56萬元,這個小區(qū)房產(chǎn)均價是2.1萬每平米。

      當然,我們還可以用另外一種方式來計算,就是找同區(qū)位地段的非學區(qū)房計算比較。


      不得不說,實驗小學附近的樓盤,不帶學區(qū)的房子成交量太低,很多房源三年沒有一套成交,我找了很久才找到一個交易稍微活躍一些的樓盤,對口鼓樓小學,應(yīng)該是沒有太多學區(qū)溢價的小區(qū),房源要比人民中路一段六號新很多,但成交均價僅為1.2萬每平方,而且房價三年以來漲幅很小。

      如果我們認為兩個小區(qū)品質(zhì)一樣、區(qū)位一樣、配套一樣、房齡一樣,那么計算下來,實驗小學的學位價值還會遠超56萬。

      180=實驗小學學位+60*小區(qū)附近同配套無優(yōu)質(zhì)學區(qū)樓盤均價1.2萬元

      求得實驗小學學位價值為108萬元。

      再分析勝西小學的代表樓盤尊城國際:


      240=勝西小學學位+81*房產(chǎn)單價

      182=勝西小學學位+56*房產(chǎn)單價

      我們求解出來,勝西小學學位價值是52萬元,尊城國際的房產(chǎn)均價是2.32萬每平米。

      再分析成師附小學的代表樓盤財富中心:


      最后一套18平米的房源比較極端,戶型不多,我們就舍棄不算。那套52平米成交價格128萬也是非常罕見,遠低于該樓盤相同戶型幾個月以來的成交價,可能是因為房源的本身瑕疵、親戚之間轉(zhuǎn)讓或者降低交易稅費等原因,本著嚴謹?shù)膽B(tài)度,還是舍棄。

      160=成師附小學位+50.7*房產(chǎn)單價

      119=成師附小學位+31*房產(chǎn)單價

      我們求解出來,成師附小學位價值是53萬元,這財富中心房產(chǎn)單價是2.12萬每平米。

      再分析鹽道街小學的對口樓盤美華大廈:

      三套小房子成交總價平均為129萬,面積平均為42.1平米,兩套面積平均為52.6平方米的房源成交均價147.5萬元。

      129=鹽道街小學學位+42.1*房產(chǎn)單價

      147.5=鹽道街小學學位+52.6*房產(chǎn)單價

      我們求解出來,鹽道街小學學位價值是54.8萬元,這個小區(qū)房產(chǎn)單價是1.76萬每平米。

      這個方法非常簡單,任何一個讀者都可以用這個辦法來計算任何一個公立學區(qū)的學位價值,值得注意的是,選取的小區(qū)不同,得出的結(jié)果可能會有些差異,但這個方法一定是所有人都可以套用的。

      公立小學的學位有沒有升值?

      一般而言,學位的價值肯定也是隨著飛漲的房價一起起來的。學位的價值究竟有沒有提升,是跑贏了對應(yīng)房產(chǎn)的升值速度還是跑輸了?我們繼續(xù)分析:

      不得不說,拆遷凍結(jié)前實驗小學的學區(qū)房成交頻率低得驚人,客觀上也反映了成都人民這幾年學區(qū)意識增長速度有多快。

      科科老師查找了實驗小學對口的房源,2015年之前都沒啥活躍成交,所以這個數(shù)據(jù)沒有任何分析的意義,但我們可以看到這個小區(qū)房價變動的趨勢。

      但是,實驗小學附近非學區(qū)房的房源單價基本沒有漲,但2019年年初解凍交易以來,實驗小學一年的房價增長速度非??植?,我們完全可以理解為這半年時間內(nèi)人民中路一段這個小區(qū)房價沒有增長,但學位價值增長非常恐怖。

      再看勝西小學對口的尊城國際,看16年的交易數(shù)據(jù):


      74=勝西小學學位+52.5*房產(chǎn)單價

      89=勝西小學學位+69.3*房產(chǎn)單價

      我們求解出來,勝西小學當時的學位價值是27萬元,這個小區(qū)的房產(chǎn)均價是0.89萬每平米。

      按照這個結(jié)果分析,三年以來勝西小學學位價值增長率為93%,尊城國際的房產(chǎn)單價增長率為160%??催@個結(jié)果,和實驗小學的成績恰恰相反,學位價值增長似乎沒有跑贏小區(qū)的單價增長速度!

      但其實非常好理解,因為我選擇的標的是勝西小學對口的唯一電梯房,房產(chǎn)本身代表著業(yè)主的改善需求,因為這個樓盤在一堆老破小周圍鶴立雞群,具有稀缺性。如果選取的標的是老破小,結(jié)果又會不同,感興趣的讀者都可以試試。

      再看成師附小對口的財富中心的交易數(shù)據(jù):

      三套掛戶房的成交均價是64.3萬,平均面積是32平米。兩套大戶型的成交均價是103萬,平均面積是69.4平米。

      64.3=成師附小學位+32*房產(chǎn)單價

      103=成師附小學位+69.4*房產(chǎn)單價

      我們求解出來,成師附小2016年學位價值是31.3萬元,財富中心房產(chǎn)單價是1.03萬每平米。

      按照這個結(jié)果分析,三年以來成師附小學位價值增長率為69.3%,財富中心的房產(chǎn)單價增長率為105%??催@個結(jié)果,和勝西結(jié)果一樣,電梯房的房價漲幅超過了對應(yīng)學位的漲幅。

      那再看鹽道街小學對口的美華大廈的交易數(shù)據(jù):

      三小戶型的成交均價是49.7萬,平均面積是44平米。

      49.7=鹽道街小學學位+44*房產(chǎn)單價

      93=鹽道街小學學位+103.7*房產(chǎn)單價

      我們求解出來,2016年鹽道街小學學位價值是17.8萬元,這個小區(qū)房產(chǎn)單價是0.73萬每平米。

      按照這個結(jié)果分析,三年以來鹽道街學位價值增長率為207%,美華大廈的房產(chǎn)單價增長率為141%。學位價值提升大于老房子的價值提升幅度。

      學位價值的發(fā)展趨勢如何?

      科科老師大致用同樣的方法算了一下北京、上海熱門的學區(qū),得出的學位價值大概在180-300萬之間,感興趣的讀者可以去計算一下。

      從發(fā)展趨勢而言,往往北京、上海、深圳、杭州思想觀念、消費理念引領(lǐng)全國,成都也是最近幾年才有越來越多的家長開始關(guān)注學區(qū),預(yù)計未來增長的趨勢更加明顯。

      因為我們?nèi)匀簧硖幰粋€優(yōu)質(zhì)資源稀缺的時代,好的教育資源對于龐大的人口基數(shù)來說仍是小數(shù)。從統(tǒng)計學的角度看學生,無非就是概率問題,但對于家庭個體來說,自己就是自己那個100%。

      教育新政下,會進一步增加民辦學校入學的不確定性,更多人會轉(zhuǎn)向公辦學校,公辦學區(qū)房需求繼續(xù)增加,六年一學位又使學區(qū)房供給降低,各方面效應(yīng)的疊加會使得學區(qū)房供需關(guān)系更加緊張,進而刺激學區(qū)房價值的提升。

      最后總結(jié)一下

      1、本文是純數(shù)據(jù)分析,并未強加任何主觀思維判斷,并沒有鼓勵讀者去炒作學區(qū)房,適合自己家庭實際情況的決策才是最優(yōu)決策。

      2、文章提供了一種理論架構(gòu)和分析思路,這個模型任何一個讀者都可以使用,大家選擇的區(qū)域不同、學校不同、小區(qū)不同、時間不同,計算結(jié)果會有差異。

      3、不管我們關(guān)不關(guān)注,教育的競爭永遠在那里。學區(qū)房的意義僅僅是保底,并非買一套房子就能改變孩子的命運,對于教育,家長的重視、參與和付出更加重要。

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