1928年拿破侖.希爾分析500多位成功人士后,總結(jié)歸納出17項(xiàng)成功原則,積極心態(tài)放在第一位。Attitude：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。

人類(lèi)大腦在處理事情的時(shí)候會(huì)有六個(gè)邏輯層次，從低到高分別為：環(huán)境、行為、能力、信念/價(jià)值觀/規(guī)條、身份、使命/愿景，這就是著名的理解六層次。

（1）環(huán)境層面

美國(guó)著名的蘭德公司得出一個(gè)可怕的結(jié)論：90%失敗的人是因?yàn)樗闹車(chē)?0%的人是消極的。

選擇積極的環(huán)境。人們常用“近朱者赤，近墨者黑”來(lái)形容環(huán)境對(duì)一個(gè)人的巨大影響。積極的環(huán)境更容易使人成功。和優(yōu)秀的人在一起，你也會(huì)變得優(yōu)秀。與公司20%優(yōu)秀人士交朋友。調(diào)整自己的工作和生活環(huán)境。

（2）行為層面

1. 積極的自我對(duì)話(huà)，給自己積極的暗示，不斷激勵(lì)自己。

2. 積極的想像，用積極的想像去推動(dòng)自己的行動(dòng)。

3. 積極的習(xí)慣，保持健康的飲食習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣以及積極的運(yùn)動(dòng)。從現(xiàn)在開(kāi)始改變，讓自己來(lái)影響自己的人生。

4. 積極的溝通，改變自己的“口頭禪”。

5. 從給予他人幫助中汲取自信和力量。

6. 職場(chǎng)積極行為五步法。
　　　 · 學(xué)會(huì)微笑
　　　 · 看到好處
　　　 · 肯定自己
　　　 · 贊美他人
　　　 · 活在當(dāng)下（聚焦影響圈）

7. 四個(gè)行動(dòng)——加減乘除：

• 加一點(diǎn)行動(dòng)
• 減一些抱怨
• 乘上去時(shí)間
• 除去些煩惱

8.跟隨老板做事的風(fēng)格：多 快 好 省

結(jié)果意識(shí) 效率意識(shí) 質(zhì)量意識(shí) 成本意識(shí)

（3）能力層面

1. 凡事都有三個(gè)選擇。

2.凡事都有三個(gè)解決辦法。

3.只要有人做到，通過(guò)學(xué)習(xí)我也可以做到。

4.職場(chǎng)分7個(gè)能力等級(jí)

奴： 非自愿和靠人監(jiān)督的人

“奴”，在當(dāng)今社會(huì)群體已經(jīng)被廣泛應(yīng)用和悄然流行。

在我的記憶中，只有舊社會(huì)才存在的奴隸。怎么也沒(méi)有想到今天會(huì)發(fā)展、運(yùn)用的這么廣泛：

房奴、白奴、卡奴、證奴、禮奴、車(chē)奴、婚奴、孩奴等等。

徒： 能力不足，肯自愿學(xué)習(xí)的人

工： 老老實(shí)實(shí)，按規(guī)矩做事的人

匠： 精通一門(mén)技藝或手藝的人

師： 掌握了規(guī)律，又能將其傳授給他人的人

家： 有固定的信念，讓別人生活得更好的人

圣： 精通事理，通達(dá)萬(wàn)物的人

（4）信念/價(jià)值觀/規(guī)條 層面

1.愛(ài)我所干，干我所愛(ài)。

2.塑造共贏心態(tài)。

3.我是最棒的、我是最優(yōu)秀的、我是成功者。

4.正向思考。

5.打造積極的心智模式。

6.合作精神。

7.成長(zhǎng)型思維。

8.三個(gè)挑戰(zhàn)思維。

9.左右為難-->左右逢源

10.心態(tài)凸透鏡與心態(tài)凹透鏡

案例：兄弟倆的故事(心態(tài)不同，命運(yùn)不同）

在美國(guó)，有一對(duì)孿生兄弟，他們出生在一個(gè)貧窮的家庭，母親是一個(gè)酒鬼，父親是個(gè)賭徒，家庭環(huán)境非常糟糕。后來(lái)這兩個(gè)兄弟走了不一樣的道路。弟弟無(wú)惡不作，鋃鐺入獄。哥哥是一個(gè)很成功的企業(yè)家，而且還競(jìng)選上議員。在監(jiān)獄里有記者去采訪弟弟：“你今天為什么會(huì)這樣？”弟弟說(shuō)：“因?yàn)槲业募彝?，因?yàn)槲业母改浮！蓖瑫r(shí)記者又去采訪孿生兄弟的哥哥：“你為什么會(huì)有今天的成就呢？”哥哥同樣也回答說(shuō)：“因?yàn)槲业募彝ィ驗(yàn)槲业母改??！?/p>

工具練習(xí)：五步脫困法

（5）身份層面

定位思維——我到底想成為什么樣的人？
動(dòng)力思維——我到底為什么做這份工作？
反省思維——我已經(jīng)做到最好了嗎？

人材-->人才-->人財(cái)

積極解決問(wèn)題的推動(dòng)者: O --> A --> T --> X

（6）使命/愿景 層面

1.尋找工作的意義。

案例1：丹納(D. Danner)和他的同事們,針對(duì)一群二十世紀(jì)初的天主教修女做研究,研究這一百七十八位修女的長(zhǎng)壽情形.因?yàn)檫@些修女們生活的外在狀況極為相似:她們每天做同樣的事、吃同樣的東西、不抽煙、不喝酒、擁有同樣的社會(huì)地位、財(cái)務(wù)狀況,以及同樣的醫(yī)療照顧.所有修女之中,「最快樂(lè)」佔(zhàn)四分之一.這四分之一中的百分之九十,到了八十五歲還活著.而「最不快樂(lè)」的也佔(zhàn)四分之一,其中只有百分之三十四活到八十五歲.用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)說(shuō),這個(gè)研究報(bào)告結(jié)果看來(lái),快樂(lè)的修女比不快樂(lè)的修女長(zhǎng)壽.