蘇廣杰

我叫蘇廣杰，現(xiàn)年52歲。1982年任教，現(xiàn)任大汶口鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)一班的班主任。 光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有32個(gè)年頭。在這32年里，我深深的體會(huì)到，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)是溝通情感的鑰匙，因?yàn)閻?ài)我真正做到了管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，導(dǎo)如師長(zhǎng)，交如朋友。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)，使他們?cè)谡嫔泼赖墓芾碇斜M享真善美的教育。

今天，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們回報(bào)的題目是：追求真善美的管理，培育真善美的學(xué)生 。

“真善美教育”既是教育的起點(diǎn)也是教育的歸宿，具有真善美的素養(yǎng)是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。32年的班主任工作，32年的不斷成長(zhǎng)，32年的工作反思，我們都經(jīng)歷了教育的整體推進(jìn)，也不斷發(fā)現(xiàn)教育面臨的新情況、新問(wèn)題。在新課改的背景下，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我校盧校長(zhǎng)提出了“追求真善美的管理，培育真善美的學(xué)生”的辦學(xué)理念，又引起我新的思考。為此，這一理念成為我班主任工作中研究的重要課題，通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我覺(jué)得應(yīng)該教會(huì)學(xué)生追求真理、求真知識(shí)、做真學(xué)問(wèn)、悟真智慧，激勵(lì)學(xué)生與自然為善、與社會(huì)為善、與人為善、與心靈為善，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、傳遞美；品生命之美、養(yǎng)道德之美、展心靈之美，把真善美和學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)大寫(xiě)的人。

一、理念引領(lǐng)，追求真善美的班級(jí)文化

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是校園文化的核心，她指引著學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向。班級(jí)是育人的主要陣地，班級(jí)文化就是班集體的精神財(cái)富，我始終相信讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，讓自己成為學(xué)生信任的朋友。我非常重視班級(jí)文化建設(shè)，以學(xué)識(shí)與人文融合,個(gè)性與共性和諧；張揚(yáng)個(gè)性、凝聚精神、提升品位、凸顯特色為設(shè)計(jì)目標(biāo)，力求教室的墻壁“會(huì)說(shuō)話”。后墻頂端設(shè)有“真”、“善”、“美”“誠(chéng)”、“勤”、“學(xué)”六個(gè)大字以導(dǎo)行；大字下面設(shè)有“十好教育碩果累累、興趣活動(dòng)精彩紛呈”大型版面以激發(fā)興趣愛(ài)好；南墻設(shè)有學(xué)習(xí)樂(lè)園、科技樂(lè)園以激勵(lì)創(chuàng)新；黑板兩側(cè)班委會(huì)設(shè)置。近幾年，我對(duì)班委會(huì)的設(shè)置進(jìn)行了嘗試。班干部的任用采用自愿報(bào)名的方式任用，不分學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，事先將崗位和職責(zé)設(shè)置明確，在尊重學(xué)生報(bào)名的前提下，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，性格特點(diǎn)進(jìn)行合理微調(diào)。班級(jí)設(shè)班主任助理、副助理，下設(shè)學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部、財(cái)務(wù)部、安全部、誠(chéng)信部、宣傳部、統(tǒng)計(jì)部等，各個(gè)部設(shè)部長(zhǎng)，管理員，（重點(diǎn)介紹副助理（2人），紀(jì)律部、衛(wèi)生部、財(cái)務(wù)部、誠(chéng)信部、宣傳部的情況。）。在班里每個(gè)學(xué)生都有負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，大到班級(jí)管理、工作安排，小到講桌衛(wèi)生、物品擺放（比如負(fù)責(zé)搓子、水桶、笤帚）……做到人人有事干，事事有人干。到學(xué)期末，統(tǒng)計(jì)部根據(jù)班級(jí)工作量化評(píng)分表進(jìn)行量化記分，得出每個(gè)部、每位學(xué)生的最終得分。有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的主人意識(shí)和班級(jí)凝聚力。無(wú)論學(xué)校任何部門(mén)安排的任何工作，我們班一定是完成的最早、最好。

二、關(guān)注養(yǎng)成，完善真善美的德育體系

現(xiàn)代學(xué)校教育的主要目標(biāo)與職責(zé)是教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成教育是教會(huì)學(xué)生做人的基礎(chǔ)，是學(xué)校德育的基本任務(wù)。在實(shí)踐中，我緊緊圍繞理念突破、操作有效、管理到位三個(gè)方面，強(qiáng)化了學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。具體表現(xiàn)：在理念上，我們堅(jiān)持“三點(diǎn)一核心”工作思路，即堅(jiān)持以“十好”教育為基本點(diǎn)，以“雛鷹爭(zhēng)章“活動(dòng)為操作點(diǎn)，以責(zé)任感教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)真善美小使者為核心；在操作上，我們強(qiáng)化主題教育的實(shí)施工作，即堅(jiān)持養(yǎng)成教育為核心，分層次分階段提出 “菜單式”的德育序列化目標(biāo)，全面開(kāi)展“爭(zhēng)做十好你我責(zé)任”活動(dòng)、“明亮大眼睛、尋找真善美”活動(dòng)、“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，形成了每周競(jìng)賽（班級(jí)爭(zhēng)卡）、每周小結(jié)評(píng)比（十好優(yōu)勝）、每月評(píng)比表彰（責(zé)任之星）、學(xué)期總結(jié)表彰）的長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制，使養(yǎng)成教育產(chǎn)生了持續(xù)聯(lián)動(dòng)的教育成效；

一是以“爭(zhēng)章?tīng)?zhēng)卡”為內(nèi)容的求真教育。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、陶冶情操，促進(jìn)少先隊(duì)員主動(dòng)活潑發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要教育途徑。爭(zhēng)章的意義不在于獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過(guò)程，給學(xué)生提供的是一種挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的求真向上的平臺(tái)。我班通過(guò)三個(gè)方面開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)，首先是根據(jù)月教育活動(dòng)排定每月的班級(jí)“主題章”爭(zhēng)創(chuàng)項(xiàng)目，包括“秩序、環(huán)境、禮儀”等，每周一評(píng)；其次各部根據(jù)實(shí)際設(shè)“特色章”爭(zhēng)創(chuàng)項(xiàng)目；第三是深層次、走出班級(jí)、多角度組織雛鷹特色小隊(duì)，包括“書(shū)蟲(chóng)”小隊(duì)、環(huán)保小隊(duì)、愛(ài)心小隊(duì)、科技小隊(duì)、藝體小隊(duì)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自已的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生存、服務(wù)、創(chuàng)造等品質(zhì)。年度評(píng)選出“真善美小使者”。

二是以“責(zé)任誠(chéng)信感恩”為主題的揚(yáng)善教育。誠(chéng)心、愛(ài)心、責(zé)任心是立人、立身之本，是真善美品質(zhì)的內(nèi)涵所在。我班開(kāi)展了以“責(zé)任、誠(chéng)信、感恩”為主題的系列活動(dòng)，通過(guò)舉行“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)、責(zé)任誠(chéng)信感恩征文活動(dòng)、“誠(chéng)信小標(biāo)兵”評(píng)比等活動(dòng)，使學(xué)生常懷一顆感恩的心對(duì)待身邊的人，秉承誠(chéng)信的處事態(tài)度，樹(shù)立高度責(zé)任意識(shí)。

三是以“美行”為目標(biāo)的“十好”養(yǎng)成教育?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，培育學(xué)子美行?！蔽覍W(xué)生在校一日活動(dòng)內(nèi)容作為養(yǎng)成教育的可握抓手，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，從“上課好、寫(xiě)字好、讀書(shū)好、待人好…”十個(gè)方面，制訂《班級(jí)十好養(yǎng)成教育指南》，并以多種行式讓讓學(xué)生將“十好”內(nèi)容銘記心間。每月評(píng)比“主題章”，年底評(píng)出“十好”小標(biāo)兵，規(guī)范學(xué)生言行，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，樹(shù)立美好的中心小學(xué)學(xué)子形象，形成溫馨、美好、文明、健康的班級(jí)文化環(huán)境，為全?！笆谩苯逃顒?dòng)的開(kāi)展起到了示范作用?？偹苤Y儀是一個(gè)學(xué)校、班級(jí)的門(mén)面，也是做人的基本素養(yǎng)。我接一個(gè)新班，禮儀教育也是必修課之一，在學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常識(shí)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合感恩教育對(duì)學(xué)生禮儀的教育內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，并納入考評(píng)內(nèi)容。使學(xué)生明白并做到，不論在校內(nèi)、校外、家中，都要講禮貌，慢慢的，學(xué)生的禮儀習(xí)慣養(yǎng)成了，早上中午，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)“老師好”，老師給同學(xué)們看完作業(yè)，都說(shuō)聲“謝謝老師！”放學(xué)時(shí)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，回家后，向家長(zhǎng)問(wèn)候。我們做了簡(jiǎn)單的教育，學(xué)生做了真心的問(wèn)候，教師欣慰，家長(zhǎng)感動(dòng)，學(xué)生受益。簡(jiǎn)單舉例：

1、盧校長(zhǎng)的口信

有一次，區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)評(píng)選在我校舉行，有一節(jié)課用到了我班，學(xué)生的禮儀表現(xiàn)讓聽(tīng)課的老師感到與眾不同，課后，盧校長(zhǎng)見(jiàn)到我豎起大拇指，我想：這就是原汁原味的禮儀套餐。

2、手燙傷后

有一次，我在做飯的時(shí)，不小心手被燙傷了，貼著創(chuàng)可貼，我在給學(xué)生看作業(yè)時(shí)，學(xué)生們問(wèn)：“老師，怎么了？”我說(shuō)明了情況。中午，我在看作業(yè)時(shí)，宋佳強(qiáng)同學(xué)走到我跟前說(shuō)：“老師，這是燙傷膏，很管用的，用用吧！”目睹眼前的一切，我感動(dòng)了，用一句廣告語(yǔ)說(shuō)是“暖暖的，很貼心?！?/span>

3、拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)

我校激動(dòng)人心的學(xué)生拔河比賽結(jié)束后，這時(shí)盧校長(zhǎng)宣布：現(xiàn)在進(jìn)行“老師拔河表演賽！”頓時(shí)操場(chǎng)上沸騰了，我班的同學(xué)們跑到我跟前，擔(dān)心的說(shuō)道：“老師，手能行嗎？”我回答：“貴在參與嗎?！崩蠋煹陌魏颖荣惤Y(jié)束后，同學(xué)們又一次圍到我身旁，又問(wèn)寒問(wèn)暖，我被感動(dòng)了，情不自禁的和身邊的同學(xué)擁抱在一起。我想：這就是真善美的體現(xiàn)吧。

教辦的王主任、盧校長(zhǎng)曾激勵(lì)我說(shuō)“蘇老師能堅(jiān)持'將最平凡的事情抓到不平凡，將最簡(jiǎn)單的事情抓到不簡(jiǎn)單’，給“真善美”這一傳統(tǒng)文化一時(shí)代的精神內(nèi)涵，將它扎根在實(shí)處，積淀在學(xué)生心靈，外爍于習(xí)慣，見(jiàn)諸于言行，使學(xué)生文明禮儀蔚然成風(fēng)，不愧是班主任教師中的楷模。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)興趣，讓孩子在書(shū)香中尋求真善美

“與博覽同行，打好人生底色！”著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，成為人格健全、心靈豐富的讀書(shū)人，歷年來(lái)，我精心組織開(kāi)展讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，構(gòu)建校園閱讀文化，讓我的班級(jí)充滿智慧和生機(jī)，真正成為書(shū)香型班級(jí)。

1、建立班級(jí)書(shū)架

為了幫助孩子們從小樹(shù)立藏書(shū)意識(shí)，讓讀書(shū)成為一種生活，多年來(lái)我堅(jiān)持讓書(shū)香留在了我的班級(jí)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我率先將個(gè)人都相關(guān)書(shū)籍搬進(jìn)教室，再在班內(nèi)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看十本”的捐書(shū)活動(dòng)，建立班級(jí)書(shū)架；并認(rèn)真落實(shí)“1234”課外閱讀活動(dòng)，即：學(xué)生每天中午讀書(shū)半小時(shí)，每周上一節(jié)課外閱讀課，每開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)節(jié)，這已成為我班讀書(shū)活動(dòng)的固定項(xiàng)目。我們相繼開(kāi)展了“方寸世界蘊(yùn)書(shū)情”書(shū)簽制作、“知識(shí)交換，快樂(lè)無(wú)限”好書(shū)換著看、“我與好書(shū)共成長(zhǎng)”主題班會(huì)、“名家名篇誦讀會(huì)”、“我愛(ài)我家、好書(shū)上架”等一系列活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，培養(yǎng)向書(shū)本探求真知的態(tài)度，養(yǎng)成良好的個(gè)性和品質(zhì)。

2、開(kāi)展?fàn)渴謵傋x活動(dòng)

如何透過(guò)閱讀，為孩子開(kāi)啟一扇窗，既是學(xué)校的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的期盼、社會(huì)的關(guān)注，所以我們提出了“親子共讀、溫馨成長(zhǎng)“的口號(hào)，專門(mén)召開(kāi)“成長(zhǎng)源于溝通、幸福來(lái)自關(guān)愛(ài)”的家長(zhǎng)會(huì)，積極倡導(dǎo)建設(shè)家庭小書(shū)房，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本好書(shū)，讓它成為父母與孩子溝通的一種手段，成為對(duì)孩子開(kāi)展針對(duì)性教育的一種方式。學(xué)期初我班一位學(xué)生長(zhǎng)期在父母的呵護(hù)下，只知道獲取，不懂回報(bào)，偶而受到了委屈，還滿肚子不理解。家長(zhǎng)看在眼里，急在心里。在老師的推薦下，用了整整一個(gè)月的時(shí)間，每晚堅(jiān)持和孩子共讀《愛(ài)的教育》，在交流中，這位學(xué)生感觸頗深，懂得了什么叫反哺跪乳之恩，進(jìn)一步明白了愛(ài)是做人的根本。

09年我們五年級(jí)二班被評(píng)為省級(jí)國(guó)旗中隊(duì)；2013年劉媛媛獲區(qū)“學(xué)雷鋒做有道德的人“講故事比賽一等獎(jiǎng)，2014年徐煜麗參加區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”講故事比賽二等獎(jiǎng)；30余名學(xué)生分獲市、區(qū)征文獎(jiǎng)。

3、寫(xiě)字訓(xùn)練三部曲

這些年來(lái)，由于我始終擔(dān)任語(yǔ)文課教師，為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，我進(jìn)行了以下嘗試：練字三部曲。

1、全員培訓(xùn)，分批指導(dǎo)

每接一個(gè)新班，我讓學(xué)生明確寫(xiě)字目標(biāo)，了解基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，一些獨(dú)體字的寫(xiě)法，重點(diǎn)寫(xiě)好“一到十”的寫(xiě)法。

2、字體達(dá)標(biāo)：兩周一次，寫(xiě)一張?zhí)镒指瘛５谝粚W(xué)期末，爭(zhēng)取95%達(dá)標(biāo)。

3、加入?yún)f(xié)會(huì)：成立硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)，我任會(huì)長(zhǎng)。主要是下學(xué)期進(jìn)行，這是寫(xiě)字的拔高訓(xùn)練，兩周舉行一次，寫(xiě)一張?zhí)镒指瘢晌覍忛?，合格者，發(fā)證。更大的激發(fā)了學(xué)生的練字熱情。近幾年，在區(qū)舉行的小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中，均獲一等獎(jiǎng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，讓學(xué)生在自我管理中發(fā)現(xiàn)真善美

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)，我多年對(duì)所教班級(jí)一直實(shí)行自我教育、自我管理制度。規(guī)定每天按座次順序輪流擔(dān)任值日主席。值日主席負(fù)責(zé)班里的全面工作，并做好記錄。值日主席當(dāng)天就認(rèn)前，首先進(jìn)行三到五分鐘演講，然后行使主席權(quán)利。記錄學(xué)生到校、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生、上課、作業(yè)、課間、做操、禮儀等情況，下午放學(xué)前，值日主席總結(jié)并宣布班內(nèi)一天的情況，公布記分情況，讓每位同學(xué)對(duì)號(hào)入座。學(xué)生犯錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，怎么對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)？我采取的作法是，一是輕微犯錯(cuò)者，由助理處理即可，二是對(duì)于故意犯錯(cuò)者，我在后面設(shè)立反思桌，讓他搬著凳子坐在桌旁，不拿任何東西，認(rèn)真反思，之后，寫(xiě)一份反思，講一段真話，做一件善事，贊一件美行。老師沒(méi)有批評(píng)，只有評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。幾年來(lái)已形成慣例，收到了良好的教育效果。

五、愛(ài)真善美的教育，做真善美的教師

真善美，是人類文明進(jìn)步的標(biāo)尺，是人們發(fā)自內(nèi)心的道德追求。教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的重任，不僅是美好價(jià)值的堅(jiān)守者和弘揚(yáng)者，更是人類文明的傳承者和創(chuàng)新者。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師猶如一面鏡子，映射著社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)性和時(shí)代性。教師不僅要具有科學(xué)的教育理念、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)和深厚的文化底蘊(yùn)，還應(yīng)該是真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者，不斷完善自我，哺育學(xué)生，延續(xù)文明。

教育的真善美是教育的本質(zhì)所在，同時(shí)也是教育的最高人性追求。自從走上講臺(tái)的那一天起到第32年的今天，我沒(méi)有閃念過(guò)其他的選擇，因?yàn)榻逃?、教育之善、教育之美是我永遠(yuǎn)的追求。為此，我熱愛(ài)教育事業(yè)，埋頭于教育教學(xué)中。1990年被分到百年老校---大汶口鎮(zhèn)中心小學(xué)（老校），從此，這里就成了我的第二個(gè)家。老家是馬莊鎮(zhèn)，每周只回家一次，平時(shí)獨(dú)身一人住校。幾十年來(lái)，我堅(jiān)持每天早晨6:30第一個(gè)打開(kāi)教室門(mén)窗，邊讀書(shū)邊迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)。每天下午上課前，我一定提前半小時(shí)坐在教室里，邊批改作業(yè)邊迎接走進(jìn)教室的學(xué)生。每天上午、下午最后一節(jié)課，有課時(shí)我最后一個(gè)走出教室，沒(méi)課時(shí)我一定提前3分鐘在教室門(mén)口等候師生下課，再目送每一位走出教室的學(xué)生。長(zhǎng)此以往換來(lái)了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成：我班的學(xué)生從沒(méi)有遲到、早退、亂打亂鬧、亂丟垃圾、損壞公物、傷害事故的發(fā)生。周一至周五天天充實(shí)且踏實(shí)，夜夜踏實(shí)切充實(shí)，下午放學(xué)后，校凈閉門(mén)，因?yàn)槟懶?，晚上從不出校門(mén)，我不會(huì)喝酒、不會(huì)吸煙、不懂喝茶，除了家訪不善于與外界人員聯(lián)系，所以我每天晚上比其他教師又富足了3個(gè)多小時(shí)，用來(lái)備課、批改學(xué)生作業(yè)、反思教學(xué)、反思管理。日積月累，換來(lái)了班級(jí)管理總評(píng)第一，班級(jí)教學(xué)成績(jī)第一，我個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)確保了年年第一。85年、91年均被評(píng)為區(qū)政府優(yōu)秀教師，01年、03、09、11年被評(píng)為區(qū)教育局優(yōu)秀教師，2010、2012、2013年被評(píng)為區(qū)教育局優(yōu)秀班主任，00年區(qū)第一批區(qū)骨干教師，03年區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手，多次參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)，10余篇教學(xué)論文分獲省市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。得到了學(xué)校、教辦領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)高評(píng)價(jià)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和感謝。

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人?！毕Ｍㄟ^(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，使自己成為真的火種，善的信使，美的旗幟，用思想與知識(shí)的驊犁，在學(xué)生的心田里墾出一片開(kāi)闊的土地，播種真、善、美。10