試講中容易扣分的細(xì)節(jié)

有些學(xué)生一緊張就容易語(yǔ)速過(guò)快，有時(shí)候自己還感覺(jué)不到，噼里啪啦在那講著，完全不顧慮考官是否聽(tīng)得懂聽(tīng)得清，更會(huì)由于語(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致自己的試講時(shí)間縮短，造成試講的試講不足，這對(duì)大家的面試成績(jī)是非常不利的。

大家在正式試講之前，都會(huì)有一段讓大家寫(xiě)教案的試講，大家寫(xiě)教案的時(shí)候就正好可以把自己上課的流程捋一遍，時(shí)間充分的話(huà)，最好簡(jiǎn)單模擬一遍試講，所以說(shuō)拿到題后，一定要好好把握時(shí)間，熟悉考題，在試講的時(shí)候也不要老是停頓，如果試講過(guò)程不是特別流暢，對(duì)你的面試成績(jī)也是有大影響的。

盡管大家試講的時(shí)候，講臺(tái)底下是沒(méi)有學(xué)生的，但是大家卻要當(dāng)做有學(xué)生，展現(xiàn)出“此時(shí)無(wú)生勝有生”的氛圍。如果你全程沒(méi)有跟學(xué)生互動(dòng)，課程就會(huì)顯得呆板無(wú)趣，這在你的試講中也是一個(gè)非常容易失分的因素。教師要有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感覺(jué)到你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛，學(xué)生的反應(yīng)都要表現(xiàn)出來(lái)。

穿著方面，更要注意自己在考場(chǎng)的兩重身份：即考生和未來(lái)的教師，因此穿著注意不要太低齡或者太性感，其實(shí)五月份穿個(gè)白村衫黑褲子就很不錯(cuò)了，參加幼兒教師資格面試的同學(xué)就需要注意，盡量不要穿裙子，特別是短裙，避免抽到體育活動(dòng)或者游戲活動(dòng)會(huì)非常不方便。

板書(shū)是大家在試講過(guò)程中最直觀展現(xiàn)給在場(chǎng)所有評(píng)委面前的東西，所以整潔和重點(diǎn)突出是非常重要，建議各位同學(xué)在考前最好練習(xí)一下板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，還有一點(diǎn)值得注意，不要在板書(shū)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的小伙伴不要寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)哦~

不要頻頻看時(shí)間，會(huì)給考官一種你很慌張的感覺(jué)?？磿r(shí)間時(shí)，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書(shū)或者寫(xiě)板書(shū)看看時(shí)間。

提問(wèn)中必然要有學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答和反饋，所以還應(yīng)該注意對(duì)于學(xué)生的選擇。

一般，課堂提問(wèn)指派與分配的形式有以下幾種：提出問(wèn)題點(diǎn)名答；提出問(wèn)題大家答；提出問(wèn)題自己答；提出問(wèn)題暫不答。

試講中，常用的形式是提出問(wèn)題點(diǎn)名回答。即教師提出問(wèn)題，然后指定某一位學(xué)生回答問(wèn)題。提出問(wèn)題點(diǎn)名答的方式主要有“哪一位同學(xué)能告訴老師……”“請(qǐng)A同學(xué)回答一下” “坐在教室倒數(shù)第二排的那個(gè)男生，你來(lái)說(shuō)一下”“我們請(qǐng)最積極的小剛同學(xué)來(lái)回答一下”等等。點(diǎn)名學(xué)生回答的時(shí)候，要特別注意坐在教室后面和兩邊的學(xué)生。這樣才能體現(xiàn)教師對(duì)于全體學(xué)生的關(guān)注。

提問(wèn)完后，教師一定要對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，課堂中要有課堂評(píng)價(jià)。在學(xué)生回答完問(wèn)題后，考生能夠進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，說(shuō)明考生對(duì)于新課改理念的把握。最常用的課堂評(píng)價(jià)方式是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這也是考生最容易操作的評(píng)價(jià)方式之一。

如 “回答正確”、“你說(shuō)得真棒”。除此之外，還有其他學(xué)生評(píng)價(jià)，或者學(xué)生自己評(píng)價(jià)等，當(dāng)然這些最終還是通過(guò)考生自己轉(zhuǎn)述出來(lái)。如“剛才他的回答，大家都贊同嗎？（稍停頓），大家都覺(jué)得他回答的很好……”“你覺(jué)得你剛才讀出對(duì)于老家的熱愛(ài)之情了么？（稍停頓），嗯，就聲音有點(diǎn)小，要是再大點(diǎn)聲就更好了?！币话銓?duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)最好是以積極的肯定的評(píng)價(jià)為主。

提問(wèn)過(guò)程，除了提問(wèn)的內(nèi)容本身，考生的外在肢體表現(xiàn)也非常重要的，肢體表現(xiàn)與提問(wèn)相一致，會(huì)起到一個(gè)錦上添花的效果。外在肢體主要包括眼神，手勢(shì)、面部表情等。

首先是眼神，提問(wèn)的過(guò)程中，眼神一定要簡(jiǎn)單環(huán)視整個(gè)教室。表示考生在觀察學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考情況，以及預(yù)留學(xué)生思考的時(shí)間。當(dāng)確定提問(wèn)對(duì)象后，眼神一定要觀察提問(wèn)的對(duì)象，盡管是虛擬的學(xué)生，但是眼神一定要隨著提問(wèn)的對(duì)象而移動(dòng)。

打個(gè)比方，若提問(wèn)教室右后方的學(xué)生，眼神一定是看向右后方的。切忌眼睛盯著左邊，卻突然讓右邊的同學(xué)回答問(wèn)題，這是不符合實(shí)際教學(xué)情景的。

其次是手勢(shì)，提問(wèn)時(shí)，如果是點(diǎn)名提問(wèn)的話(huà)，手一定要指向某個(gè)學(xué)生。當(dāng)指向?qū)W生的時(shí)候，一定要注意不要以一根手指指向該學(xué)生，應(yīng)伸直五指并并攏指向該學(xué)生。這樣體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重。

如果我們是應(yīng)聘幼兒或小學(xué)的教師，在提問(wèn)的時(shí)候，可以配以舉手的手勢(shì)。這樣是以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生回答問(wèn)題要舉手。

還有面部表情，當(dāng)做傾聽(tīng)狀時(shí)，一定要面帶微笑。以顯示教師對(duì)于學(xué)生尊重。一般考生由于緊張，面部表情容易僵硬。這種僵硬會(huì)讓提問(wèn)過(guò)程顯得拘謹(jǐn)，會(huì)讓考官產(chǎn)生一種壓抑的感覺(jué)。所以考生試講時(shí)應(yīng)盡量讓自己保持一種輕松、微笑的狀態(tài)。