上周四，我鎮(zhèn)三位校長到市其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學習了兄弟學校的發(fā)展，感觸頗深。結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際，今天，以“如何帶出一支有戰(zhàn)斗力的團隊”為主題，三位校長進行了較好的發(fā)言。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。在座的各位都是我鄉(xiāng)教育發(fā)展的精英，曾經(jīng)為我教育的輝煌做出過較大的貢獻。在此，我以《美好的愿景，踏實的行動》為題，談點自己的感想，供大家借鑒。

一、美好的愿景

何為愿景？愿景是由領(lǐng)導者與成員共同形成的、具有引導與激勵的未來情景的一種形象描繪。通俗地講，就是指向未來的路標。學校發(fā)展愿景是什么？通俗地講，就是學校未來發(fā)展方向，我們要辦什么樣的學校，實現(xiàn)什么樣的目標，我們的夢想是什么。

為什么要有愿景？教育是面向未來的事業(yè)，學校是走向未來的驛站，孩子是未來的天使，教師是把生命帶向未來的使者。在座各位，作為我鄉(xiāng) 鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導干部，更是高舉火把，引領(lǐng)同仁向著未來前進的先導者。所以，我們只有知道未來，我們才能走向未來。未來不是一天天的等待，而是造創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。只有用我們自己的腳步創(chuàng)造的未來，才更有意義和價值。

我們的學校發(fā)展愿景是什么？你所在的學校有發(fā)展愿景嗎？你的學校愿景達成了學校上下的共識了嗎？學校發(fā)展愿景不是狗尾續(xù)貂，不是個人強加的意志，而是歷史發(fā)展的必然，愿景就在哪兒，只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。找到學校發(fā)展愿景，需要認清學校發(fā)展現(xiàn)狀，懂得學校發(fā)展規(guī)律，然后，才有可能找準學校未來發(fā)展的座標。

學校發(fā)展愿景可以幫我們做什么？從短時間來看，是一種辦學目標，一種辦學方向，讓學校上下知道要辦一所什么樣的學校。從深處講，學校發(fā)展愿景是一種制度，一種文化，更是學校發(fā)展的價值觀！當我們學校全體師生形成一種統(tǒng)一的價值觀時，學校就達成了一種默契，形成了一種風氣，在這種環(huán)境中的每個人都會明白“我是誰，為了誰”，每天都會給自己平凡的工作賦予一種意義，每天都會有一種使命和擔當。用老百姓的話說，就是活著有勁兒，有奔頭！

能夠走多遠，關(guān)鍵在于我們的理想有多大。教育是育人的事業(yè)，學校是一個精神高地，建設有特色、有質(zhì)量、有未來的學校，是一件非常神圣而有意義的事情，我們要充分挖掘我們工作的意義和價值。只有賦予我們工作神圣的意義，才會讓我們的團隊有一種歸屬感，成就感，才會有一種使命和追求。在開學初，學校校長新學期謀劃中，我們校長曾經(jīng)描繪出了學校發(fā)展藍圖。但是，這個藍圖是否化為了學校共同的愿景？是否在每個教師的心中都種下了一顆發(fā)展的種子？是否制定了相應的制度和措施？你是如何讓你的愿景一步步由模糊到清晰，由抽象到具體，由點到線，由線到面，這考驗著一個校長的智慧，也考驗著一個團隊的力量！

學校發(fā)展愿景既要內(nèi)化于心，也要外化于形。內(nèi)化于心，即形成統(tǒng)一的思想，建構(gòu)學校自己的核心價值觀，形成優(yōu)良的校風、學風和教風；外化于形，就是把學校的文化顯現(xiàn)出來，這不單單是幾幢樓，一個高標準的運動場，幾塊刻這的石頭，更指學校辦學理念統(tǒng)一下的課堂形態(tài)、課程設置、制度建設、管理流程。希望大家立即行動，趕緊播下理想的種子。

二、踏實的行動

如果說理想是顆種子的話，播下了種子，還要有孕育的力量。這種力量，可以看作是踏實的行動。

何為踏實？簡單地說就是腳踏實地。讓我們每一步都踩在堅實的土地上，一步步堅持走下去，就看到了遠方。只要我們腳步踏實，一步一步堅實地走下去，就會讓我們的愿景由抽象變?yōu)榫唧w，由模糊變得真切，把我們停留在意識形態(tài)的價值觀變得可親可近，有溫度而有感性。

如何拿出踏實的行動，我給大家提出以下策略和建議：

一是要學會做小事。學校里發(fā)生的大都是小事，撿拾一片垃圾，勸導一名學生，聽一節(jié)推門課，查一次學生宿舍，隨手關(guān)掉水籠頭……這些都是小事，但正是一件件小事中，完成了我們的教育?！熬艑又_，起于壘土；合抱之木，生于毫末”，只有從一點一滴做起，才會做出轟轟烈烈的大事。在我們所看到了幾所農(nóng)村學校也有，見到的優(yōu)秀校長也好，他們都有著崇高的教育情懷，學校的一草一木都帶著校長的情感和烙??；事實也證明，只有把自己的情感注入到學校的一草一木中，學校才有靈魂和生機。

二是要安于當下。在石道中心學校，校長說，寄宿制學校，教師必須住校，校長必須帶頭；他們還提出，教師要向校長看齊，校長要向中心學?？待R。梅村小學，從１００多人的瀕臨合并的小學校到現(xiàn)在近千人的農(nóng)村名校，靠的也是實干精神，正是因為校長的以校為家，充分調(diào)動學生、教師、家長、社會多方面的力量，才使學校一步步由小到大，由弱到強。不要等待好的辦學條件，不要等待優(yōu)秀的教師，把手頭事情做好，就是最高的效率。我們要努力活出自己想要的樣子，不要在等待中蹉跎了年華。

三是要在學習中成長。古人云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。我認為：只有獨善其身的人，才能更好地兼濟天下。一個人，只有學會愛自己，才會愛別人；只有自己有，才有資格去幫助別人；只有境界高的人，才會結(jié)交到高貴的朋友。同樣推理，只有有情懷的校長，才會帶出有情懷的隊伍；只有優(yōu)秀的校長，才會帶出有品質(zhì)的學校。做為學校管理者，我們要做一個有故事的人，用我們的青春和熱血演繹出自己的傳奇。

四是要有奉獻精神。立己，才會達人，只有自身正，才可正他人；助人者，才會達立，在幫助別人的同時，也常常能夠成就自己。我曾經(jīng)多次引用北京十一學校那句話：學生在老師心中的地位有多高，教師在學校的地位有多高。其實，這句話也適合在座的各位，學校在你心中的地位有多高，你在社會中的地位才會有多高。我們干好工作，辦好學校，表而來看是在為他人工作，其實你所做的一切都是為了你自己，你所付出的一切也會成就你自己。生命的意義是什么？把每天、每件事都做好，加起來，就是你的生命質(zhì)量！

五是要主動去做。人生在世，屬于我們時間太短，我們的力量也很有限，一生，算起來，實在做不了什么。在座的各位，都是領(lǐng)導，都擔負著相對重要的工作。我們一定要珍惜我們工作的機會，《孔子世家》云：子貢倦于學，告仲尼曰：“愿有所息”，仲尼曰：“生無所息”。常言說，有為才有位。是有，生無所息，只有懂得生命意義的人，才會珍惜崗位，在平凡的工作中寫出華麗的篇章。緬甸領(lǐng)導人昂山素季曾說，真正的勇敢不是害怕，而是雙膝顫抖仍然向前走的人。生命的意義在于奮斗，我們一生的努力都在修行，都在成長，成長為最好的自己。

六是要以身作則。作為校長，如何把團隊擰成一股繩，形成一種力？首先要以身作則，以上率下，必須有一種使命感，崇高感，要了解人，理解人，信任人，尊重人，把工作當作一種責任，一種擔當，一種使命，叫響跟我上，向我看齊，才會形成一股風，吹走一團云，才會登高一呼，響者云集。

七是要有團隊精神。黨的群眾路線就是一切從群眾出發(fā)，從群眾中來，到群眾中去。一滴水，無論如何五彩斑讕，都不會永久；只有融入大海，才有永恒的生命。十幾年前，任正非在談到華為人的形象時，也說，華為人就是普通人，走在大街上，看不出華為任何標簽的員工就是華為的發(fā)員工。這些，都說明，要想做成一件事情，必須依靠團隊的力量。我們每個人都是團隊中的一員，只有認清潮流，認準學校發(fā)展方向，才能找準自己的位置，才會安心于當下工作，才會把手頭的工作做細做實，才會讓自己平凡的日子發(fā)亮發(fā)光。

八是要學會和問題相處。問題是對一個人的試金石，能夠擁抱問題，善待問題的人，才會找到發(fā)展的契機，才會找到成長的機會。那些樂觀的人，善于和問題相處的人，才會從優(yōu)秀走向卓越。辦學校，需要一點精細精神，需要問題意識，面對問題，解決問題，才會讓我們不斷前進。

我們教育發(fā)展到現(xiàn)在，凝聚著在座各位的汗水和心血。我們學校發(fā)展到今天，也來自不易，也曾經(jīng)付出過很多心血和汗水。今天，要想把學校做得更好，必須付出更加艱辛的勞動。無論走得再慢，只要內(nèi)心堅定，方向明確，一步步堅持不懈地走下去，就會走出自己的路子。如果，你認為自己是個干事創(chuàng)業(yè)的人，你認為自己是個想把學校帶到光明的人，就要嚴格要求自己，讓教師向班子看齊，讓班子向校長看齊，用心聚心，以情動人，以上率下，把學校作為自己的家，像愛護自己眼睛一樣地愛惜學校的榮譽，守住課常，經(jīng)常走進學生中去，走進教師中去，研究學校發(fā)展中的問題和難題，努力辦出有特色，有品位，有未來的美好教育！