天天語文伴你第777天

 書信，會進(jìn)入“文學(xué)”范疇嗎？

1. 2020年全國3卷作文考查了書信。設(shè)定的“情景”是“校友、學(xué)友”之間的關(guān)系。面對這樣的“情景”，考生們駕熟就輕，不會出現(xiàn)太大的“紕漏”。

那么，書信體，還要注意哪些“情景”設(shè)定呢？

2. 作為一種實(shí)用性的文體，在生活中，它常常是同學(xué)、朋友、親人之間交流信息的“工具”，但是，從中高考的角度看，它會超出“實(shí)用”，進(jìn)入“文學(xué)”范疇。

它一旦進(jìn)入“文學(xué)”領(lǐng)域，“寫信人與收信人的關(guān)系”就豐富多彩、復(fù)雜多變了。

因此，有必要提醒同學(xué)們。

3. 中高考作文題會為我們“創(chuàng)設(shè)”非“實(shí)用”的寫作對象。這樣，稱謂、落款、用語這三者就是“重點(diǎn)”，也是“難點(diǎn)”了。

例如：寫給歷史人物——司馬遷、唐太宗，寫給現(xiàn)實(shí)人物——袁隆平、鐘南山，寫給文學(xué)人物——?jiǎng)e里科夫、阿Q，寫給虛擬人物——二十年后的我……

在這樣的“情景”下，我們一定要確立好“自己的身份”。

4. 如，寫給司馬遷，你可以是：學(xué)者、讀者，也可以是兄弟、朋友；寫給阿Q，你可以是：阿Q的后代、讀者；寫給鐘南山，你可以是：準(zhǔn)備“從醫(yī)”的學(xué)生、新冠病人的康復(fù)者。

確立了“身份”，那么稱謂、落款、用語等，就迎刃而解了；語言的風(fēng)格：莊重、風(fēng)趣、幽默、調(diào)侃……，也就可以“定奪”了。