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      放下比較後,我的路越走越輕鬆!

       悅來(lái)閱好吧 2021-05-13
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       放下比較後 ·我的路越走越輕鬆 

      圖片小佛的話

      最近喜好詩(shī)詞歌賦

      看到一句很喜歡的:

      「江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!?/p>

      小時(shí)候也曾想過(guò)以後長(zhǎng)大

      要成為引領(lǐng)“風(fēng)騷“的人

      現(xiàn)在看來(lái)

      不必執(zhí)著於是否最“風(fēng)騷”的那一位

      你有你“風(fēng)騷“,我有我”風(fēng)騷“

      不必比較,各有各精彩。

      ?讓我們一起來(lái)聽聽這位學(xué)員的故事吧?

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      先生圖片無(wú)情背後的慈悲

      今天是圓滿班複訓(xùn)後的第一天,生活的考驗(yàn)就出現(xiàn)了。

      兒子的女朋友發(fā)來(lái)短信,說(shuō)我兒子這兩天心情很不好,因?yàn)楹蛢鹤油谶M(jìn)入公司的一個(gè)孩子得到晉升,成為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人了。他不服、不甘心、不知道該怎麼辦,希望我能去勸勸。

      我聽到這些,其實(shí)很心疼,因?yàn)槲沂怯H眼目睹孩子是多麼的努力,而且一直在同期和他一起進(jìn)入公司的同事中名列前茅。我知道這個(gè)時(shí)候不能勸,而是傾聽,但孩子並沒有和我說(shuō)這件事呀!我本能的反應(yīng)是和坐在身邊的先生說(shuō)了孩子的情況,順帶表達(dá)了我很多的“智慧”。

      先生的反應(yīng)是:“你知不知道你這樣說(shuō),讓人很煩!”

      我沒有反駁,回到房間裡,其實(shí)我的內(nèi)心的波動(dòng)是很強(qiáng)烈的,我想控制、想反駁、也想證明我看到的更多?

      我問(wèn)自己該怎麼做??jī)?nèi)心浮現(xiàn)了老師在圓滿班的每個(gè)單元,講述自己如何利用技術(shù)在果的事件中去看因,如何在生活中穿越?
      雖然我無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)看到「因」但我還是慢慢平靜了。我知道那才是方向。
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      奇妙的圖片因緣

      隨著孩子的同事來(lái)家裡拿獎(jiǎng)盃,這個(gè)獎(jiǎng)盃是孩子去年得到的,但並不屬於他,因?yàn)楣久磕赀€會(huì)有評(píng)定,然後決定這個(gè)獎(jiǎng)盃的歸屬。

      這個(gè)時(shí)候的我內(nèi)心平靜很多了,孩子的同事問(wèn)我:“阿姨,您知道您的孩子去年如何得到獎(jiǎng)盃的嗎?“

      我說(shuō):“不知道呀?“

      於是我和先生與孩子的同事聊了起來(lái),也順便了解了孩子的工作狀況,是有這麼多的不容易、這麼多我們沒有看到的(或許是守護(hù)靈的安排)?整個(gè)過(guò)程都好感動(dòng),真的覺得現(xiàn)在的孩子太不容易了!

      孩子的同事走後,我突然領(lǐng)悟到,我在高維課程後與一位老師約溝通演練,我在那場(chǎng)溝通中不就是要面對(duì)穿越我的那個(gè)比較嗎?那場(chǎng)溝通中,我看到自己因?yàn)楸容^和批判,讓自己所謂的期待如同滾雪球一樣,越滾越大。自己背負(fù)的那些評(píng)判,不服、想贏,讓自己越來(lái)越沈重,直到走不動(dòng)了。我也看到自己決定放下比較,開始因?yàn)樽约旱男枰鴮W(xué)習(xí)、因?yàn)樽约合矏鄱鍪?,那條路變得越走越輕鬆、越走越快樂!

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      圖片驗(yàn)

      看到這裡我明白了,守護(hù)靈是想考驗(yàn)我:真的放下那個(gè)比較了嗎?

      其實(shí),我很想告訴孩子,放下那個(gè)比較吧,還記得你小時(shí)候在遊樂場(chǎng)玩嗎?你玩各種刺激的遊戲,過(guò)山車、卡丁車、海盜船?你樂此不疲。但如果有比較,你還會(huì)這麼快樂嗎?

      最後,我還是沒說(shuō)。因?yàn)槲蚁嘈?,?dāng)我的內(nèi)心真的放下那個(gè)比較,孩子自然會(huì)活出他自己的人生。

      深層溝通與高維溝通,相輔相成,都是引領(lǐng)內(nèi)觀、都是放下執(zhí)著。我越發(fā)感受到這門技術(shù)的深?yuàn)W!

      感謝所有的遇見!

      謝所有的老師!

        感謝所有的陪伴!  

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