布藝?yán)蠋熋刻煸绯慷夹训脑?，按慣例審閱一遍朋友圈。看到某公號(hào)發(fā)了一款包的圖紙，形狀很好，下載收藏。

做早餐時(shí)老師有點(diǎn)心不在焉，想著正在給女兒做的包包。里襯內(nèi)袋已經(jīng)做好，昨天選了布正要?jiǎng)蛹?，突然發(fā)現(xiàn)另一塊布顏色更適合。只是這布質(zhì)地是細(xì)平布，不是棉麻。老師一邊思考著不同質(zhì)地布做出來(lái)的效果差異，一邊把早餐端上桌。

吃早餐時(shí)老師提醒先生一會(huì)兒在布上畫幾朵云。此時(shí)切勿提及你昨晚沒有把碗刷干凈早起又抽三根煙。語(yǔ)氣宜溫和，應(yīng)多談之前你給XX包上畫的XX就很好；態(tài)度需親切，誠(chéng)懇建議先在紙上練習(xí)，再往布上畫，雖然我對(duì)你的繪畫水平很有信心。

吃完早餐先生高高興興去畫云朵，老師開始思考云朵怎么縫。這個(gè)包包是按網(wǎng)上一款包來(lái)做的。雖然不是原創(chuàng)，但也不是樣樣模仿，換了布料，縮短了包帶的長(zhǎng)度。原款云朵布的毛邊都露在外面，老師決定把毛邊都縫在布里，自己縫的東西還是要細(xì)致點(diǎn)。

老師縫好云朵和云朵下的雨點(diǎn)，仔細(xì)端詳。果然，把毛邊縫進(jìn)去是對(duì)的。那些成批量的產(chǎn)品肯定是怎么快怎么做，禁不住細(xì)看啊。

里襯外布縫在一起，再加上暗扣，老師背著試了試，大小長(zhǎng)短都挺好，大功告成。

吃過(guò)午飯，沒有休息，為明天下午的布藝課做準(zhǔn)備。

下節(jié)課教學(xué)生做小雞布偶。老師這幾天一直在準(zhǔn)備上課的材料。

上次端午節(jié)教學(xué)生做香包，準(zhǔn)備了香料，還拆了家里一個(gè)枕芯分給大家?，F(xiàn)在家里已經(jīng)沒有可以拆的枕芯了。

老師提供了做小雞需要的材料包。展會(huì)上同樣的材料包要價(jià)貴配布也不漂亮。雖然來(lái)上課的都是布藝手工愛好者，但也不是每個(gè)人都能備齊材料。老師把雞冠、雞身、雞翅膀這些不同部分的布全部準(zhǔn)備好，并且畫好縫制線。布藝課上，學(xué)生只要按照步驟裁剪，縫合，下課時(shí)就可以把作品帶回家。

老師只在春秋兩季給學(xué)生上課，入冬前就要去海南，總覺得不好意思，想為學(xué)生們多做點(diǎn)什么。

終于準(zhǔn)備好所有人的材料包，天快黑了，老師舒了口氣。抽時(shí)間看了看手機(jī)，微信群里大家討論說(shuō)一本做手工的書不錯(cuò)，老師記下了書名，決定買。老師的很多手工書都是在展會(huì)上買的，無(wú)論原價(jià)是20還是50，到了展會(huì)都是5塊錢一本。每次去展會(huì)老師都背一大捆書回來(lái)，已經(jīng)擺滿了整個(gè)書架。

老師也看到了女兒在微信上發(fā)的求助信息，問衣服洗破了能不能補(bǔ)，手絹也破邊了能不能鎖邊。老師很快回復(fù)：可以，放假的時(shí)候拿回家吧。

類似情況時(shí)有發(fā)生，親戚朋友有時(shí)也會(huì)拿著不知怎么洗壞刮破裂口的衣服過(guò)來(lái)，老師總能有辦法修補(bǔ)得天衣無(wú)縫。

晚飯后有朋友來(lái)訪，興沖沖拿著一件衣服，說(shuō)你用這個(gè)做個(gè)包吧。

老師扶額。開始慢慢解釋：這個(gè)布可以做衣服，但是不適合做包。就算做，布也不夠大。顏色又暗，做出來(lái)不好看。今天天晚了，等哪天你有空白天來(lái)，我們?cè)谧匀还庀侣?，找塊好看的布做包。

這是布藝?yán)蠋熎椒灿置β档囊惶臁?/p>

我是老師不在課堂聽講的學(xué)生。老師對(duì)我很耐心，會(huì)回答我提出的奇奇怪怪問題，不會(huì)用關(guān)愛智障兒童的眼光看我。以前我以為這是媽媽對(duì)孩子的耐心，后來(lái)我聽到她在電話里認(rèn)真解答學(xué)生問題時(shí)才明白，這是老師對(duì)學(xué)生的耐心，對(duì)我，和對(duì)每一個(gè)學(xué)生是一樣的耐心。

老師對(duì)學(xué)生也是嚴(yán)格的。我請(qǐng)她教我做布貼畫，她指導(dǎo)我從最基礎(chǔ)的步驟開始。從畫圖配布到拼貼裝裱，每一步都要求我獨(dú)立完成，她不插手，只在我做錯(cuò)時(shí)提醒我重來(lái)。于是我學(xué)會(huì)了做布貼畫，親手做出了第一個(gè)作品。

老師的手工水平比我高出那么多，卻在我每做成一樣?xùn)|西時(shí)都大加贊賞，夸我花繡的好，縫紉機(jī)走線走得直，這不是母親對(duì)女兒的夸獎(jiǎng)，是老師對(duì)學(xué)生的，那種激起學(xué)生自信與興趣的贊美與鼓勵(lì)。

這位布藝?yán)蠋熥钐貏e的地方就是，她永遠(yuǎn)把自己當(dāng)做一名學(xué)生，不停地學(xué)習(xí)，從她的學(xué)生那里，從書本上，從網(wǎng)站論壇上……她把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件純粹而美好的事情，一件延續(xù)終身的事情。我不知道她教出了多少心靈手巧的學(xué)生，但我知道，她教出了一個(gè)認(rèn)真、努力、好學(xué)不倦的自己。

節(jié)日快樂，親愛的老師。