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1962年9月至1965年7月，我在武漢二中上初中。這三年，是我從少年向青年的轉(zhuǎn)變階段，是我學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是我的世界觀逐步形成的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。剛好在這個(gè)時(shí)期，我能到武漢二中這個(gè)全省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)我的健康成長(zhǎng)，乃至一生的影響都是非常大的。 我到二中讀書，說起來也是一個(gè)偶然。我小學(xué)1-5年級(jí)在漢口一元路小學(xué)讀書，6年級(jí)起，為了支援新校，全班轉(zhuǎn)到漢口岳飛街小學(xué)。1962年畢業(yè)，我填寫報(bào)考初中志愿表時(shí)，因?yàn)槲壹揖驮谖錆h十六中附近，所以我就在報(bào)考表上填寫了十六中。班主任王老師對(duì)我說，按照你的成績(jī)，應(yīng)該報(bào)考二中，于是我就改報(bào)了武漢二中。就這樣，我走進(jìn)了武漢二中6年級(jí)(5)班的教室（當(dāng)時(shí)是實(shí)行中小學(xué)十年一貫制，所以初一叫六年級(jí)）。 三年來，我和同學(xué)們從互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無所不談。大家開心地在一起讀書、寫字；在一起打籃球、打足球、學(xué)唱歌、學(xué)游泳；在一起暢談天下大事?？鞓?，大家一起分享；困難，大家一起擔(dān)當(dāng)。三年來，老師像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，向我們傳授知識(shí)。每當(dāng)我回憶起初中時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活，總覺得那時(shí)是多么快樂，多么幸福！
初中三年，教我們的老師比較多，留在我印象中深刻的是幾位數(shù)學(xué)、語文、俄文老師和生物老師。 最早教我們代數(shù)的王維芝老師，是我們學(xué)習(xí)代數(shù)的啟蒙老師，她戴著深度眼鏡，講起話來，一口北方腔。她給我印象最深的是對(duì)我們要求嚴(yán)格，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題大聲批評(píng)。接著教代數(shù)的是魯碧云老師，她很詼諧，經(jīng)常講笑話，而且是將詼諧的故事與講授的代數(shù)術(shù)語結(jié)合起來講，以提高大家的學(xué)習(xí)興趣。有一次魯老師在高中上立體幾何課，她兩手各執(zhí)一個(gè)木棍，哼著京劇鑼鼓聲，兩腳碎步走到講臺(tái)前，將兩手的木棍一前一后、一橫一豎，做了一個(gè)定格，然后告訴大家：“同學(xué)們，這就是我們今天要講的異面直線。”初三教代數(shù)的是朱肇昌老師，他的講課非常嚴(yán)謹(jǐn)，很有章法，對(duì)同學(xué)要求也很嚴(yán)格。他還和我們一起到新洲汪集公社去參加勞動(dòng)，他有一個(gè)習(xí)慣，就是每天中午要睡午覺。我們當(dāng)時(shí)不理解，同學(xué)之間議論，朱老師為什么中午還睡覺？到了自己是中年人以后，我才知道午睡的好處。 從初二開始到初三，教我們平面幾何的是洪友若老師。他是江浙一帶人，脾氣好，總是面帶著笑容。每次上課，他都帶著一個(gè)鬧鐘，放在講臺(tái)下面。上課時(shí)，往講臺(tái)下面看，來掌握時(shí)間。我初中喜歡數(shù)學(xué)，也是幾何課代表。在上幾何課時(shí)，往往洪老師將證明題一寫在黑板上，我就積極思考，一想到答案，就馬上舉起手來。洪老師又引導(dǎo)我，思考一題多解的問題。我記得我在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常對(duì)于一道證明題，做出幾個(gè)答案。有一次，來聽課的魏環(huán)初老師還將我的作業(yè)本拿去看過，夸獎(jiǎng)了我。在洪老師的幫助下，我寫了一篇關(guān)于平面幾何一題多解的文章，由我抄寫在數(shù)學(xué)教研組外面的黑板上，作為一期數(shù)學(xué)專版。我當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)寫字，喜歡模仿老師的板書，我記得當(dāng)時(shí)是模仿化學(xué)老師熊夢(mèng)的正楷方塊字粉筆板書，工工整整地將文章謄寫在黑板報(bào)上。 我們年級(jí)進(jìn)行過一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在賽前，我參加了培訓(xùn)班，由田化瀾老師講課輔導(dǎo)。比賽結(jié)束后，成績(jī)公布在數(shù)學(xué)教研組外面的黑板上，我取得了第六名的成績(jī)，我記得，第一名是3班的楊澤生。 語文老師從初一開始，有巴忠人老師、張衡圻老師、肖小玉老師。巴老師知識(shí)淵博，風(fēng)度翩翩，一上課就吸引了我。他重視寫作，引導(dǎo)我們從實(shí)踐中發(fā)掘題材，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)于我開闊視野、擴(kuò)大思路幫助很大。他先后找出同學(xué)中寫得好的范文，一篇篇地朗讀。我記得念過蘇永暢、于東麗、萬桂春等同學(xué)的文章，對(duì)我們震動(dòng)很大。大家爭(zhēng)先恐后，下力氣學(xué)習(xí)寫作，對(duì)提高全班同學(xué)的寫作水平很有幫助。在同學(xué)們的帶動(dòng)下，我對(duì)寫作和閱讀也有了興趣，開始奮起直追，但效果不明顯，總覺得沒有同學(xué)們寫得好。巴老師為人隨和，多年以來，我們都和他保持聯(lián)系。他搬家時(shí)，我和同學(xué)們都去幫忙搬東西，印象中他家書籍很多。前幾年我和他都在協(xié)和醫(yī)院體檢，我遇見了他，很高興。肖小玉老師是大學(xué)剛剛畢業(yè)來到我們班上任班主任的，她積極向上，熱情四溢，聯(lián)系同學(xué)，充滿朝氣。 教我們俄文的老師先后是張俊俠、吳蓮枝、滕流珍老師。記得我到學(xué)校初一報(bào)到后，我知道自己分配到俄文班，當(dāng)時(shí)好想到英語班學(xué)習(xí)，但也無法轉(zhuǎn)班，只有隨遇而安，把俄文學(xué)好。張俊俠老師教我們時(shí)間不長(zhǎng)，教我們時(shí)間比較長(zhǎng)的是滕流珍老師，我后來在二中讀高中，她是我的班主任和俄文老師。她對(duì)待學(xué)生非常關(guān)心和愛護(hù)。吳蓮枝的俄文發(fā)音很好聽，有點(diǎn)與眾不同。她教我們時(shí)，曾經(jīng)指導(dǎo)我參加過一次俄文朗讀競(jìng)賽，競(jìng)賽朗讀的課文是《卓婭和舒拉》，我現(xiàn)在還會(huì)背誦其中的片段。 教我們《生物》和《農(nóng)基》的老師有王瑞昌（可能名字記憶不準(zhǔn)），他是一位年齡很大的老教師，級(jí)別很高。有洪娟娟、肖詩珍兩位女老師，還有一位是張宣達(dá)。張宣達(dá)老師好像是武師的老師，個(gè)子很高，帶著一副深色的寬邊眼鏡，很儒雅。我記得上這兩門課時(shí)，班上同學(xué)們很活躍，提過很多問題，例如：豬是不是有血型？蒼蠅吃了臟東西為什么不生??？等等。有一次是迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在沙坑邊練習(xí)跳高，我想盡快提高跳高水平，把高度放在一個(gè)比平時(shí)水平高出許多的位置，但是連續(xù)試跳幾次，都沒有成功。不知道張宣達(dá)老師什么時(shí)候站在我的后面，他對(duì)我說，跳高要循序漸進(jìn)，不能好高騖遠(yuǎn)。我忙向他請(qǐng)教，他說他也學(xué)過跳高，接著給我講了許多如何學(xué)好跳高的方法和竅門。這些方法和竅門如今我都忘了，但是，學(xué)習(xí)要“循序漸進(jìn)，不能好高騖遠(yuǎn)”這句話，幾十年來，卻牢記在我的心里。 教我們體育的是王喜典老師，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很喜歡上體育課。許多同學(xué)的體育成績(jī)很好，參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)能取得優(yōu)異成績(jī)，為班集體爭(zhēng)了光。我很羨慕他們。我努力不夠，體育成績(jī)一般，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，只能拼身高優(yōu)勢(shì)，報(bào)跳遠(yuǎn)和跳高項(xiàng)目，但成績(jī)不突出。值得一提的是我們二中有一個(gè)游泳池，我在初中階段就在這個(gè)游泳池中學(xué)會(huì)了游泳，這使得我終身受益。 由于能游泳，在下鄉(xiāng)時(shí)，我可以暑天在村中的小堰塘中游泳解暑；由于會(huì)游泳，在我插隊(duì)當(dāng)知青時(shí)，有一次，在寒冷的冬天，我不畏嚴(yán)寒，潛水下到生產(chǎn)隊(duì)蓄水的堰塘中，為漏水的堰塘堵塞了漏洞，保證了全隊(duì)第二年春耕的用水；由于會(huì)游泳，我還兩次橫渡了長(zhǎng)江，享受到在大江中“勝似閑庭信步”的樂趣。記得當(dāng)時(shí)在二中學(xué)習(xí)游泳時(shí)，還有一項(xiàng)優(yōu)惠政策，就是報(bào)名參加學(xué)習(xí)游泳的同學(xué)，還可以免費(fèi)學(xué)習(xí)拉二胡。所以，我也學(xué)會(huì)了拉二胡。真是一舉兩得。 我們班的同學(xué)大多來自江岸區(qū)的幾所小學(xué)，記得有一元路小學(xué)、黎黃陂路小學(xué)、黃興路小學(xué)、岳飛街小學(xué)、長(zhǎng)春街小學(xué)、頭道街小學(xué)等。雖然大家來自不同的學(xué)校，但是大家團(tuán)結(jié)友愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。許多同學(xué)都有不同的特長(zhǎng)，非常值得我學(xué)習(xí)。如：楊傳勇同學(xué)的毛筆字寫得非常好，我記得在班上教室的墻上掛過他寫的條幅；陳伯凌的剪紙堪稱一絕，電視臺(tái)來班上錄過節(jié)目；鄧熙元同學(xué)聰明博聞，會(huì)講相聲，會(huì)講故事，常常吸引我們圍著他要求再講一個(gè)。還有許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法很好，吸引我向他們學(xué)習(xí)。 每天上學(xué)放學(xué)，我們都是步行。班上住在一元路以上的同學(xué)比較多，我們常常一起回家，一路上或者交流學(xué)習(xí)體會(huì)，或者每個(gè)人講述自己看到聽到的新聞和故事，邊走邊談，也不覺得路遠(yuǎn)，非?？鞓?。后來，我們初中畢業(yè)了，但是大家還是經(jīng)常聯(lián)系，在一起聚會(huì)。
時(shí)間飛馳，一晃眼五十多年過去了。初中時(shí)代的人和事雖然我已經(jīng)忘了許多，但留在記憶中的痕跡還是值得回味的。 作者簡(jiǎn)介：熊 濤（曾用名：熊貴宗） 1949年2月出生，武漢二中初中畢業(yè)后，進(jìn)入武漢二中高中學(xué)習(xí)。1968年12月到鐘祥農(nóng)村插隊(duì)。1970年7月招工到湖北省公路局。  打撈城市記憶 鉤沉三鎮(zhèn)往事 武漢二中校園 編輯：田聯(lián)申 |
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