名與實(shí)對(duì)

原文

【16.1】每日清晨，諸生參揖畢，教讀以次，遍詢諸生：在家所以愛親敬長(zhǎng)之心，得無懈忽，未能真切否？溫凊（qìnɡ）定省之儀，得無虧缺，未能實(shí)踐否？往來街衢，步趨禮節(jié)，得無放蕩，未能謹(jǐn)飾否？一應(yīng)言行心術(shù)，得無欺妄非僻，未能忠信篤敬否？諸童子務(wù)要各以實(shí)對(duì)，有則改之，無則加勉。教讀復(fù)隨時(shí)就事，曲加誨諭開發(fā)，然后各退，就席肄業(yè)。

【16.2】凡歌詩，須要整容定氣，清朗其聲音，均審其節(jié)調(diào)。毋躁而急，毋蕩而囂，毋餒而懾。久則精神宣暢，心氣和平矣。每學(xué)量童生多寡，分為四班，每日輪一班歌詩，其余皆就席，斂容肅聽。每五日則總四班遞歌于本學(xué)。每朔望，集各學(xué)會(huì)歌于書院。

【16.3】凡習(xí)禮，需要澄心肅慮，審其儀節(jié)，度其容止。毋忽而惰，毋沮而怍，毋徑而野。從容而不失之迂緩，修謹(jǐn)而不失之拘局。久則禮貌習(xí)熟，德性堅(jiān)定矣。童生班次，皆如歌詩。每間一日，則輪一班習(xí)禮。其余皆就席，斂容肅觀。習(xí)禮之日，免其課仿。每十日則總四班遞習(xí)于本學(xué)。每朔望，則集各學(xué)會(huì)習(xí)于書院。

【16.4】凡授書不在徒多，但貴精熟。量其資稟，能二百字者，

止可授以一百字。常使精神力量有馀，則無厭苦之患，而有自得之美。諷誦之際，務(wù)令專心一志，口誦心惟，字字句句紬（chōu）繹反復(fù)，抑揚(yáng)其音節(jié)，寬虛其心意。久則義禮浹洽，聰明日開矣。

【16.5】每日功夫，先考德，次背書誦書，次習(xí)禮，或作課仿，次復(fù)誦書講書，次歌詩。凡習(xí)禮歌詩之?dāng)?shù)，皆所以常存童子之心，使其樂習(xí)不倦，而無暇及于邪僻。教者如此，則知所施矣。雖然，此其大略也，“神而明之，則存乎其人?！?/span>

周同學(xué)：

深悟：千學(xué)萬學(xué)先學(xué)做人。定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。對(duì)待孩子或?qū)W生，因才施教，勿攀比，勿比較！相信孩子心中擁有無盡寶藏！終將活成他最好的模樣！

篤行：曾經(jīng)看到兒子讀書吸收能力很差，就喜歡拿他跟他姐比或跟他同學(xué)比，但現(xiàn)在把這顆焦躁心放下了，人家讀兩三遍就能記住，他讀十遍或更多遍能記住也是挺棒的！

江同學(xué)：

不學(xué)習(xí)我永遠(yuǎn)也看不到自己內(nèi)心那個(gè)脆弱無助的自己，不學(xué)習(xí)我永遠(yuǎn)也看不到自己內(nèi)心那些混亂如麻的思維活動(dòng)，不學(xué)習(xí)也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)在自己的身上找問題……寫到此處的時(shí)候，我眼淚瞬間滑落，多年以來自己內(nèi)心的那種苦楚和痛苦，在今天學(xué)習(xí)以來內(nèi)心開始慢慢的放松和平靜了許多，此時(shí)看著窗外的陽光也是如此的和諧和明媚。

岑同學(xué)：

心得：毋躁而急、毋蕩而噐、毋餒而攝！今天上午領(lǐng)導(dǎo)交代明天必須送一批重要的貨物到工地，可是到了下午才知道貨趕不出來，心情非常急躁，坐立不安，晚上聽了老師的課，立馬打了一個(gè)電話交代實(shí)情，雖然被罵，但心情卻闊然開朗。覺悟：誠(chéng)于自己！勇敢面對(duì)當(dāng)下每一件事情！

熊同學(xué)：

深悟：每日功夫，先考德，次背書誦書．作為一名學(xué)習(xí)者，要樂習(xí)不倦．就沒有空閑去做一些不好的事情或?qū)π撵`品質(zhì)沒有幫助的事。 

篤行：已經(jīng)疏遠(yuǎn)了一些沒有必要的酒肉飯局，專心致志地參與到潤(rùn)澤園的學(xué)習(xí)中．一周五天保證學(xué)習(xí)質(zhì)量．周六周日進(jìn)行復(fù)習(xí)和反省自己的不足。

梁同學(xué)：

感恩學(xué)習(xí)帶來的改變，昨天跟老公溝通了一件又緊迫又嚴(yán)重的事，可是他表現(xiàn)得很淡定，按照沒有學(xué)習(xí)之前的話，看他這樣的態(tài)度肯定是要大吵的，可是昨天在溝通的時(shí)候，我好像看到了他淡定的外表之下，那一顆跟我一樣著急的心，瞬間，我降低了我說話的聲音，我突然明白到了，夫妻在面對(duì)困難的時(shí)候，應(yīng)該相互給予對(duì)方能量和信心。