作者┃小王子  朗讀┃小莫

編輯┃丄學(xué)號(hào)  主持┃梁山伯

在熱播劇《小舍得》開始的時(shí)候，外公南建龍發(fā)起的家宴，為慶祝外孫女歡歡唱歌比賽奪冠，歡歡和媽媽來了一段歌舞表演。原本輕松的聚會(huì)氣氛卻讓蔣欣飾演的田雨嵐弄得劍拔弩張。 

在歡歡表演完琵琶曲藝之后，田雨嵐為了顯示自己兒子顏?zhàn)佑剖菍W(xué)霸，讓兒子背誦圓周率到小數(shù)點(diǎn)一千位。

家宴前孩子們一起吃水果。子悠剛拿起一塊西瓜吃了一口，田雨嵐便不讓兒子吃。理由是糖分過高，過多的糖分導(dǎo)致肥胖。

肥胖影響智力發(fā)育，到時(shí)候靈敏度、運(yùn)算和思維能力都會(huì)有損傷。接著田雨嵐借著吃水果的話題問兒子：“子悠，西瓜英語怎么說？櫻桃英語怎么說？”

子悠一時(shí)沒有想起來櫻桃的單詞，田雨嵐的笑容立馬就沒有了。子悠垂頭喪氣地說：“我都已經(jīng)不吃了”。 

田雨嵐處處炫耀自己的兒子?？济＃酶叻?，就連子悠自己都質(zhì)疑媽媽的愛：我覺得我媽媽愛的不是我，而是考滿分的我。 

而歡歡的父母，南儷夫妻總是關(guān)注孩子的內(nèi)心。無論孩子考倒數(shù)還是孩子想當(dāng)歌唱家，都給予孩子鼓勵(lì)和關(guān)心。 

多少父母以愛的名義忽視孩子的感受，對(duì)孩子進(jìn)行情感上的綁架。不被關(guān)注的孩子內(nèi)心是缺失的，導(dǎo)致孩子總在尋找外界的力量來得到關(guān)注。 

兒童精神病學(xué)家唐納德·溫尼科特就曾說過：撫養(yǎng)一個(gè)孩子成長(zhǎng)為情感健康、可與他人形成健康連接的成人，需要父母給予一定量的情感互動(dòng)、共情和持續(xù)的關(guān)注作為燃料。 

而缺失這種必要的情感連接，孩子也許還會(huì)成功，但會(huì)感覺自己內(nèi)心空虛，像缺失了什么必要的東西，他們苦惱而掙扎，卻沒人看得到。

曾有研究團(tuán)隊(duì)對(duì)12000名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行過問卷調(diào)查，結(jié)果令人有些震驚，竟然有超過30%的家長(zhǎng)，都有過忽視孩子情感需求的行為。

《育兒大師》中有一集，兩個(gè)女孩來自兩個(gè)家庭，一個(gè)叫蜜婭，一個(gè)叫豆豆。兩個(gè)家庭的育兒方式完全不同。其中有一個(gè)場(chǎng)景令人印象深刻，兩個(gè)女孩一同表演走秀。 

蜜婭媽媽說先讓蜜婭選一套走秀衣服，媽媽給蜜婭帶了一行李箱的公主裙，而豆豆只能用渴望的小眼神看著滿床的公主裙。換好衣服之后，媽媽給蜜婭化妝，而豆豆父母則無動(dòng)于衷。 

豆豆吵著要蜜婭媽媽幫她化妝，而豆豆母親仍是一副冷漠臉。蜜婭父母全程關(guān)注自己孩子走秀，給予她贊賞鼓勵(lì)。 

但是豆豆走秀時(shí)候，母親漠不關(guān)心，父親一直低頭看手機(jī)。只有蜜婭的父母關(guān)注她，鼓勵(lì)她，肯定她。 

節(jié)目組讓蜜婭媽媽和豆豆單獨(dú)相處，豆豆父母在第二現(xiàn)場(chǎng)觀看她倆的對(duì)話。蜜婭媽媽問：“你喜歡阿姨嗎？”豆豆說喜歡。蜜婭媽媽又問：“阿姨明天要回廈門了，你愿意跟阿姨一起走嗎？” 

豆豆毫不猶豫地點(diǎn)頭說愿意。蜜婭媽媽說:“可是這樣爸爸媽媽會(huì)想你的?！睕]想到豆豆脫口而出應(yīng)該不會(huì)吧。

第二現(xiàn)場(chǎng)的豆豆媽媽已經(jīng)哭成淚人。豆豆爸爸也反思女兒跟別人才相處兩天就要跟別人走，平常給豆豆的關(guān)注和耐心太少了。 

得不到關(guān)注的孩子內(nèi)心是缺失的。他們渴望得到愛，得到關(guān)懷。長(zhǎng)此以往，他們會(huì)缺乏自信，更多的是自卑、膽怯、和敏感。 

孫瑞雪說過這樣一段話：對(duì)于一個(gè)生命而言，什么是重視呢？重視，是你眼中能真正看見孩子，看見他原本的模樣，而不是期待中的孩子，比較中的孩子，物化的孩子。你能真正看見孩子，孩子便透過你對(duì)生命的重視和關(guān)注，建構(gòu)陪伴他一生的自我價(jià)值感。孩子需要被關(guān)注，需要受重視，全都是為著建立一樣?xùn)|西——“不管發(fā)生了什么，我都是有價(jià)值的。”

在千千萬萬個(gè)中國(guó)家庭中，父母忙于工作，忙于生計(jì)，導(dǎo)致許多孩子的情感需求，沒有被父母看到。

其實(shí)對(duì)于孩子來說，他們未必需要多好的物質(zhì)生活。父母家人的關(guān)心在乎，才是一道最溫暖的光，才是生活的希望。作為父母如何真正的去關(guān)注到孩子的內(nèi)心。 

端正姿態(tài)耐心傾聽 

《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。小豆豆原本是一個(gè)「問題」孩子。后來母親給她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，遇到了小林宗作校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)第一次見到小豆豆，就有很強(qiáng)的耐心聆聽她四個(gè)小時(shí)天南海北暢談。孩子們小腦瓜里總會(huì)有稀奇古怪的想法。很多大人都沒有耐心傾聽孩子的講話，常常打斷孩子。 

大人們打斷的不僅是孩子的話語，更多的是孩子對(duì)世界的好奇心和探索欲。孩子說話得不到父母的重視，長(zhǎng)此以往孩子只能把自己的想法藏起來，減少與父母的溝通。

靜下心傾聽孩子的想法，讓孩子感受到父母對(duì)他的賞識(shí)和肯定。耐心傾聽是了解孩子內(nèi)心的主要途徑，父母一定要端正自己的姿態(tài)，這樣你會(huì)重新認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的孩子。

“媽媽我不困”“怎么不困，玩了一上午怎么就不困”“媽媽，我餓了?！薄霸趺磿?huì)餓，剛吃完飯沒多久不會(huì)餓的?！边@是我們時(shí)常在生活中聽到的對(duì)話。 

大人喜歡把自己的感受和觀點(diǎn)凌駕于孩子的感受之上。當(dāng)我們隨意否定孩子的感受時(shí)候，孩子會(huì)關(guān)閉自己的心門，不愿意和我們多說。大人無疑是在暗示孩子，我們并不在乎你的想法。 

孩子們覺得沒有人會(huì)信任他們，他們會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，覺得自己的話語沒有人在乎而自卑，他們會(huì)迷失自我。學(xué)會(huì)換位思考，不要貿(mào)然否定孩子的說法。

大人要先學(xué)會(huì)問自己：孩子在表達(dá)什么意思。父母要重視孩子的話，不要隨意駁斥他們的觀點(diǎn)。

心理學(xué)上有個(gè)詞語叫「皮革馬利翁效應(yīng)」。

它告訴我們，對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力。

鼓勵(lì)孩子給他們建立自信心，不頻繁否定孩子們的決定，適當(dāng)給予孩子決策權(quán)，讓他們有存在感，有尊嚴(yán)。這是一種無形的力量會(huì)讓孩子不知不覺增強(qiáng)自信，陽光的心態(tài)都是鼓勵(lì)出來的。 

積極的鼓勵(lì)給孩子所需要的價(jià)值感，勝任感和自信心。滿足他們小小的成就感，使他們自我感覺良好，激發(fā)孩子的興趣和探索的熱情。

孫儷前段時(shí)間在微博發(fā)表等等情緒低落。孫儷及時(shí)請(qǐng)來了心理老師幫助等等心理疏導(dǎo)。通過溝通，原來等等在意的是大人之間總喜歡把孩子互相攀比。

孫儷表示，大人很多時(shí)候口無遮攔，說者無心，聽者有心。孩子記住了很在意，最后有情緒卻無法排解，只能委屈自己。經(jīng)過心理老師的疏導(dǎo)，等等心情好了很多。

孫儷表示父母不僅要關(guān)注孩子的吃喝拉撒，還要關(guān)注他們的心理健康。 

心理學(xué)家武志紅說：“一個(gè)人的存在感，來自于他的感受被另一個(gè)人看到。”孩子的內(nèi)心是柔弱的，他們也在尋求被關(guān)注、被理解、被愛的情感，家長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心來揣摩孩子的內(nèi)心世界。

無論孩子做對(duì)還是做錯(cuò)，都要尊重孩子的基礎(chǔ)上提出合理的建議，而不是忽視不管，放任自流。愿每個(gè)孩子都能被看到，愿每個(gè)孩子都能被溫柔相待。