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近幾天，我省的各所高中都紛紛放大招，高考喜報(bào)滿天飛，讓社會(huì)公眾在這種鋪天蓋地的宣傳中激動(dòng)著，歡喜著。倘若冷靜地分析一下，就得得出這樣一個(gè)結(jié)論：高考喜報(bào)，何喜之有？ 為了邀功請(qǐng)賞，為了打造光輝形象，每一所高中的喜報(bào)都經(jīng)過(guò)了技術(shù)手段的處理：一本上線率低的，只講一本上線人數(shù)，比往年有多少提高；高分段人數(shù)上漲的，只講多少分以上的人數(shù)取得了突破，二本上線率高的，只講二本上線率達(dá)到了多少……這種列舉常常是以俊遮丑的，往往是以偏概全的，以俊遮丑的做法就是為了夸耀自己，以偏概全的做法就是為了蒙蔽公眾。這樣的喜報(bào)，真的應(yīng)該讓公眾激動(dòng)和欣喜嗎？ 眾所周知，真正有估量?jī)r(jià)值的是所在省份的“一分一段”對(duì)照表，對(duì)于考生填報(bào)志愿有著重要的參考意義，為什么沒(méi)有一所高中用“一分一段”對(duì)照表對(duì)照一下，把各個(gè)分?jǐn)?shù)段的占比人數(shù)全部公布出來(lái)？因?yàn)檫@樣做暴露出來(lái)的東西，讓他們顏面掃地。 
關(guān)于上線人數(shù)，我想試問(wèn)一下：對(duì)于一所高中來(lái)說(shuō)，往年的報(bào)考總?cè)藬?shù)和今年的報(bào)考總?cè)藬?shù)相同嗎？如果差別不小，那么上線人數(shù)的突破有何意義？ 關(guān)于多少分以上的人數(shù)取得了突破，我想試問(wèn)一下：河南省今年文科一本分?jǐn)?shù)線比去年上漲了20分，理科一本分?jǐn)?shù)線比去年上漲了42分，今年的高考分?jǐn)?shù)600分和去年的高考分?jǐn)?shù)600分含金量一樣嗎？差別有多大呢？ 關(guān)于上線率，我想試問(wèn)一下：上線率和錄取率能夠等同嗎？?jī)烧咧g的差距有多大呢？ 答案不答自明。既然如此，為何還要在高考喜報(bào)中花樣百出地鼓吹呢？還要用參考價(jià)值不大的數(shù)據(jù)蒙騙領(lǐng)導(dǎo)，愚弄公眾呢？ 
填報(bào)過(guò)高考志愿的家長(zhǎng)都知道：在河南，高考分?jǐn)?shù)超出了一本線30分以上，才能上一所真真正正的一本院校，超出一本線70分，才能上一所真真正正的211院校。很多考生的分?jǐn)?shù)超出了一本線，如果超出的不多，往往也會(huì)選擇復(fù)讀。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，提高了一本進(jìn)線率，何喜之有？ 筆者的女兒2018年參加過(guò)高考，她的成績(jī)比我省的文科二本線高出了31分。在河南的高考成績(jī)“一分一段”對(duì)照表中，1分之差，就是1000名之差，31分就意味著30000名。在報(bào)考志愿的時(shí)候，她能夠填報(bào)的只有高收費(fèi)的民辦大學(xué)。 我和她商議之后，決定復(fù)讀。在復(fù)讀之路上我們?cè)庥龅膶擂问牵汉芏喔咧卸ǖ膹?fù)讀分?jǐn)?shù)線低于一本線100分以下拒收，連她的母校都不愿意接收她去復(fù)讀。很多高中對(duì)于復(fù)讀生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是區(qū)別對(duì)待的，根據(jù)她的成績(jī)推算，需要交納的復(fù)讀費(fèi)，是我們這樣的家承受不起的。我相信，每年都有很多考生都會(huì)處于這樣的境地，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，拉升了二本進(jìn)線率，何喜之有？ 作者影像：
作者簡(jiǎn)介： 郭成志，男，生于1977年，河南省鎮(zhèn)平縣人，任教于鎮(zhèn)平縣一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。南陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，出版有散文集《撫夢(mèng)而歌》《長(zhǎng)滿青苔的日子》。
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