在臨床上,慢性病是最折磨人,因?yàn)樗鼈兒茈y完全“去根”,不管怎么治療,總是冤魂不散似的煩你,你還不能不管,因?yàn)樗鼈兊奈:Σ](méi)有因?yàn)椤笆烊恕倍羟?,反而更加可怕和兇猛,往往帶給患者悲慘的結(jié)局。 腦梗就是一種比較常見(jiàn)的慢性病,其歸屬于心腦血管疾病領(lǐng)域,在以前是典型的老年病,但最近幾十年漸漸開(kāi)始呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。腦梗最主要的特點(diǎn)就發(fā)病率高致殘率高,所患病人非死即殘,及時(shí)及時(shí)搶救過(guò)來(lái)也不代表萬(wàn)無(wú)一失,很容易二次發(fā)作,隨著復(fù)發(fā)次數(shù)的增加,風(fēng)險(xiǎn)逐漸攀升,死亡幾率越來(lái)越大。 腦梗的病因:1. 年齡增長(zhǎng),動(dòng)脈硬化,更易形成斑塊。 2. 脂質(zhì)沉積,斑塊血栓形成,影響正常血液流動(dòng)。 3. 頸椎病變,使得頸動(dòng)脈痙攣收縮,腦供血減少。 4. 血液病和一些感染因素等。 ![]() 為什么腦梗會(huì)復(fù)發(fā)呢?腦梗會(huì)復(fù)發(fā),一部分是因?yàn)樵谥委煏r(shí)并沒(méi)有將血栓完全清除干凈,所以會(huì)有一些復(fù)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)存在,而且如果有高血壓高血脂的話,就會(huì)使血管加厚和形成栓子,從而導(dǎo)致腦梗的復(fù)發(fā); 另外此類患者在秋冬季節(jié)更容易復(fù)發(fā),因?yàn)樵缤淼臏夭畲?,?dāng)氣溫發(fā)生變化時(shí),會(huì)對(duì)神經(jīng)產(chǎn)生突然的刺激,使得腦部的血管發(fā)生強(qiáng)烈的收縮,加重心臟的負(fù)擔(dān); 復(fù)發(fā)的關(guān)鍵在于頸部病因沒(méi)有解決,“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”是比較經(jīng)典的形容,神經(jīng)長(zhǎng)期處于紊亂狀態(tài),血管還會(huì)不斷地痙攣收縮,使得患者供血無(wú)法長(zhǎng)期穩(wěn)定持續(xù),隨著癥狀緩解后的放松,病情還在暗中不斷前進(jìn),最后再一次導(dǎo)致區(qū)域細(xì)胞壞死。 腦梗復(fù)發(fā)的話,不僅出現(xiàn)嚴(yán)重的臨床癥狀以及體征,更會(huì)增加治療難度,一旦患者出現(xiàn)大面積的腦梗死,就會(huì)出現(xiàn)一系列的后遺癥,比如說(shuō)主管意識(shí)感知的區(qū)域細(xì)胞壞死,患者就會(huì)出現(xiàn)意識(shí)方面的障礙;如果是主管行動(dòng)的區(qū)域細(xì)胞發(fā)生壞死,就會(huì)出現(xiàn)肢體功能障礙的情況,對(duì)于此類患者而言,治療時(shí)間是非常重要的,細(xì)胞壞死速度非常快,預(yù)后效果和搶救時(shí)間成正比。一旦搶救不及時(shí),患者即使生存下來(lái),也會(huì)后悔的,畢竟殘疾不是所有人都能接受的。 腦梗后遺癥是如何出現(xiàn)的?患者雖經(jīng)過(guò)了治療,使得血液重新灌注到各區(qū)域組織,但因時(shí)間的關(guān)系,搶救得并不及時(shí),部分區(qū)域細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了壞死,這種壞死是不可逆的,細(xì)胞無(wú)法重新再生,因此會(huì)影響到相應(yīng)部位,出現(xiàn)各種功能喪失,難以恢復(fù)。 1,語(yǔ)言與個(gè)性改變 2,肢體麻木或無(wú)力 3,視力與聽(tīng)力下降 4,頭暈頭痛、智力下降 應(yīng)該怎么治療,使患者恢復(fù)正常生活?對(duì)于腦梗后遺癥患者而言,治療是綜合性的,其中不僅僅需醫(yī)生努力,更需要患者和家屬配合。 壞死細(xì)胞無(wú)法再生,那肢體功能就難以恢復(fù),這看似是個(gè)死結(jié),但并不是不能改變,我們人體存在大量休眠的神經(jīng)細(xì)胞,我們完全可通過(guò)神經(jīng)調(diào)控對(duì)其進(jìn)行激活,促進(jìn)細(xì)胞新生,在一定程度上恢復(fù)喪失的功能。同時(shí)輔以康復(fù)訓(xùn)練,在家人幫助下讓患者逐步接受些簡(jiǎn)單活動(dòng),加快患者恢復(fù)速度,因其中涉及神經(jīng)系統(tǒng),故良好積極的情緒也是重中之重,家人應(yīng)不斷的鼓勵(lì)患者,使其時(shí)刻保持積極向上精神狀態(tài)。 希望我的回答能幫助到您! |
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來(lái)自: 還想學(xué)習(xí)的老頭 > 《中醫(yī)教材篇》