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? ?仲夏的校園，畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)離校，還在上課的學(xué)生準(zhǔn)備著緊張的期末考，校園內(nèi)除了中午下課看見學(xué)生們涌出教室，三五結(jié)伴回寢室外，校園基本沒人，時(shí)時(shí)幾聲禪鳴鳥叫，整個(gè)校園顯得更加安靜。疫情讓所有的大學(xué)校園對(duì)社會(huì)公眾關(guān)閉，實(shí)現(xiàn)封閉管理。這讓學(xué)校周邊借用校園場(chǎng)地鍛煉的居民頗有不便。曾經(jīng)早晚附近居民來此散步、溜娃、健身的情景不再。校園齊全的體育設(shè)施和場(chǎng)地，極大的惠及著周邊的市民，疫情使得校園對(duì)社會(huì)關(guān)閉，讓這曾經(jīng)的習(xí)以為常，成為了附近居民的奢望。武漢的大專院校眾多，校園建設(shè)得一個(gè)比一個(gè)漂亮，市民早已將他們作為健身和休閑散心的場(chǎng)所，有如公園般對(duì)待。在社會(huì)化開放的體育場(chǎng)館和設(shè)施不足的情況下，市民借助校園資源的合理利用，無論對(duì)社會(huì)還是個(gè)人都是有宜的。疫情期間封閉校園，對(duì)學(xué)生健康管理是有益處的，市民也是可以理解的，但對(duì)于學(xué)校漫長(zhǎng)的寒暑假期間，學(xué)生走空了的校園，還是應(yīng)該恢復(fù)以往那樣，對(duì)外開放接納市民進(jìn)校園鍛煉和參觀。這樣既能夠充分利用好場(chǎng)館設(shè)施，又能彌補(bǔ)社會(huì)對(duì)這方面需求的不足。管理采取刷身份證，自動(dòng)測(cè)體溫進(jìn)入，應(yīng)該是一個(gè)行之有效的方法。在疫情得以有效控制的情況下，逐步恢復(fù)正常的生活和工作秩序的同時(shí)，期待各大校園的大門早日對(duì)社會(huì)公眾開放，在安全有保障的情況下，實(shí)現(xiàn)公共資源共享！?
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