【原】【家庭教育】假期如何安排孩子值得思考
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昨天，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)又開(kāi)始咨詢假期如何上輔導(dǎo)班的問(wèn)題，我告訴他們，孩子愿意上，可以上，但記住沒(méi)有必要上，教育是慢的藝術(shù)，不能拔高，不能速成。教育不能輸在起跑線，教育不能輸在起點(diǎn)，這些非常正確的教育觀念，卻被人誤解。教育的起跑線在家庭教育，在家長(zhǎng)的素質(zhì)，在家長(zhǎng)的境界，教育的起點(diǎn)在做人，在三觀，在規(guī)則意識(shí)，在習(xí)慣養(yǎng)成。而所有的這些都在家庭可以完成，但是很多家長(zhǎng)自己不愿意付出學(xué)習(xí)的時(shí)間陪伴孩子，與孩子一起成長(zhǎng)，于是把孩子交給學(xué)校老師，一旦放假就交給校外的輔導(dǎo)班，這樣輔導(dǎo)班為了滿足家長(zhǎng)的需要，就形成了較大的市場(chǎng)，形成了劇場(chǎng)效應(yīng)，反而影響了教育的正常發(fā)展。
為了糾正校外教育的不正常發(fā)展，全國(guó)各地開(kāi)始了探索學(xué)生假期，學(xué)校開(kāi)始托管服務(wù)，引起了家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，也引起了社會(huì)反響，有的贊同，有的反對(duì)。但不論如何，都應(yīng)該抓住暑假孩子教育的根本是回歸家庭，開(kāi)啟家庭教育模式，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)，能夠把課本知識(shí)運(yùn)用到生活中，即會(huì)做人也會(huì)做事。
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