我勞動(dòng)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)……在威海職業(yè)學(xué)院，凡是學(xué)生能干的事，都由學(xué)生干；學(xué)生不能干的事，師生一塊干，使“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的價(jià)值觀根植于每個(gè)師生的心中。別樣的勞動(dòng)教育，正在成為校園里一道最美麗的風(fēng)景！

勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求。近年來(lái)，威海職業(yè)學(xué)院把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)目標(biāo)，積極拓展勞動(dòng)載體，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)辦法，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的品質(zhì)和態(tài)度，使熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)在威職校園里蔚然成風(fēng)。

探索推行學(xué)生自主管理，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、團(tuán)委和各級(jí)學(xué)生干部的作用，結(jié)合誠(chéng)信體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生“一室不掃，何以掃天下”的意識(shí)，改革學(xué)生公寓管理辦法，將宿舍內(nèi)部和大廳、走廊、樓梯等公共區(qū)域衛(wèi)生交由住宿學(xué)生打掃，各二級(jí)學(xué)院定期評(píng)選文明宿舍，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

行政部門和教師辦公區(qū)域的衛(wèi)生全部由干部、教工自己打掃，讓教師從站在講臺(tái)上的講師變成帶頭勞動(dòng)的模范，讓學(xué)生將勞動(dòng)變成一種生活習(xí)慣，有效解決了“有教育無(wú)勞動(dòng)”和“有勞動(dòng)無(wú)教育”的問(wèn)題。

按照現(xiàn)代學(xué)徒制和新型學(xué)徒制的理念，組建了33個(gè)卓越工匠班。每個(gè)工匠班聘請(qǐng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和企業(yè)技能大師當(dāng)導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生在完成各類生產(chǎn)項(xiàng)目、實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能生成和工匠精神養(yǎng)成，培養(yǎng)了一大批能工巧匠和技術(shù)能手。

按照“學(xué)生出作品、學(xué)院有產(chǎn)品”的要求，充分發(fā)揮學(xué)校的人才、技術(shù)、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，與行業(yè)企業(yè)共建共享勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，根據(jù)社會(huì)需求打造“你需要，我服務(wù)”的實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)模式，為全市提供技術(shù)研發(fā)和實(shí)體產(chǎn)品生產(chǎn)服務(wù)。

深化學(xué)校安保體制改革，把安保處劃歸國(guó)防教育學(xué)院，探索安保人員與士官學(xué)員聯(lián)合巡邏執(zhí)勤，日均40名士官生輪流參與校園巡邏站崗執(zhí)勤，較好地完成了大型活動(dòng)、節(jié)假日等特殊時(shí)間校園的安全保障任務(wù)，武警士官班學(xué)子們?cè)趫?zhí)行任務(wù)過(guò)程中鍛煉了體能，磨練了意志，提升了應(yīng)急處理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

勞動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。通過(guò)不斷優(yōu)化勞動(dòng)教育途徑，豐富勞動(dòng)教育項(xiàng)目，學(xué)校把勞動(dòng)教育與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，在專業(yè)教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中接受鍛煉，磨煉意志，獲得技能，提升自我，真正成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。