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來自： ydylaoshi > 《待分類》
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不平衡性 VS 個別差異性
不平衡性 VS 個別差異性。PS：所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。(二)個體身心發(fā)展的個別差異性。...
青少年身心發(fā)展的規(guī)律
青少年身心發(fā)展的規(guī)律 推薦內(nèi)容 青少年身心發(fā)展的規(guī)律。個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心...
人的身心發(fā)展規(guī)律
人的身心發(fā)展規(guī)律四 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律 個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。2．個體身心發(fā)展的順序性 個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展...
識破管理者的十大陰謀
第五、張揚你的缺點：部屬的能力越強，可能其缺點也就越會引狗注目，管理者故意拿你的缺點做文章，久之會給同事們造成這樣一種印象，能力強總是與更明顯的性格缺陷不可分割的。第十、詆毀“領(lǐng)導(dǎo)能力”...
幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)
幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)。研究表明：創(chuàng)造力人格是創(chuàng)造力的動力系統(tǒng)，幼兒的創(chuàng)造力由動力系統(tǒng)發(fā)動、形成;幼兒的創(chuàng)造人格的發(fā)展，能更好地增強幼兒的創(chuàng)新意識，提高幼兒的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)創(chuàng)新思維課程促進幼兒...
個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教學(xué)啟示！
個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教學(xué)啟示！1、個體身心發(fā)展的順序性。教學(xué)啟示：教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進，“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。2、個體身心發(fā)...
教師資格證備考丨綜合素質(zhì)之考點預(yù)測
教師資格證備考丨綜合素質(zhì)之考點預(yù)測。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者；（3）學(xué)生是具有獨立意義的人：①每個...
中年人的心理特征
中年人的心理特征。但中年人工作負(fù)擔(dān)繁重，隨著生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，給中年人工作承受力、人際關(guān)系也行中年人的心理保健有荷。此外，性格特征基本定型是中年人心理成熟的一大表現(xiàn)。中年人在心理能力的繼...
第三章
一，人的身心發(fā)展特點及其主要影響因素人的身心發(fā)展：是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生變化的過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。泛指個體生...
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