 01 菲利普斯?？巳貙W(xué)院圖書館 路易斯·康 1965 年，路易斯·康受邀為菲利普斯埃克塞特學(xué)院的高中社區(qū)設(shè)計圖書館和用餐區(qū)，這座圖書館是他為美國大學(xué)建造的最重要、最簡潔的建筑之一。 該圖書館可容納 250,000 冊普通藏書、雜志、善本書籍等。研討會教室和可容納 400 名學(xué)生的工作場所。它“不僅僅是書籍和期刊的儲存庫，還是研究和實驗的現(xiàn)代實驗室，學(xué)習(xí)、閱讀和反思的寧靜天堂，社區(qū)的知識中心。”
從外面看，圖書館就像一個由磚塊制成的立方體，進(jìn)入后，在構(gòu)成立方體的通道之間，光線被阻擋了，喚起一種洞穴般的感覺。通道通向建筑內(nèi)部最高的中心區(qū)域，由一系列歐幾里得的形狀及材料的表現(xiàn)力所定義。這塑造出神秘的嚴(yán)肅性，賦予了建筑生命力，呈現(xiàn)出對知識的精神追求。
02 Biblioteca de les Aigues UPF
Biblioteca de les Aigues于1874年由建筑大師 Josep Fontserè 建造，到1880年落成，最初被作為蓄水池使用，其功能是調(diào)節(jié)來自 Ciutadella 公園瀑布的水流，以及為他們的花園供水。它于1992年成為UPF的財產(chǎn)，直到1999年，它才終于開始被作為大學(xué)的總圖書館使用。
圖書館內(nèi)部空間是一個超乎尋常的、安靜的場所。這里有一種神奇的氛圍，能夠完全將你與外界隔絕。建筑師Clotet 和 Paricio 充分尊重了中間樓層的原先結(jié)構(gòu)，在改造時確保移除所有東西后，內(nèi)部主體仍保持原樣。這也使得圖書館內(nèi)部成為一個截然不同的閱讀場所。
03 Tama Art University Library Toyo Ito
多摩美術(shù)大學(xué)圖書館,是位于東京郊區(qū)的一所藝術(shù)大學(xué)的圖書館。穿過正門，場地后面是一個種著大大小小的樹木的前花園，花園一直延伸到一個緩坡。
建筑師伊東豐雄設(shè)計的第一個理念是：讓圖書館為所有人提供開放的共性。為了讓人流和景色自由地滲透到建筑中，設(shè)計了一種隨機放置的拱門結(jié)構(gòu)。一排排拱門的交叉點，在空間內(nèi)清晰地表達(dá)出柔和的分隔區(qū)域。此外，各種形狀的書架和學(xué)習(xí)桌，用作公告板的玻璃隔板等，又賦予了空間連續(xù)性的感覺。
圖書館二樓，在拱門下交叉的低矮書架之間，是各種尺寸的學(xué)習(xí)桌。這里還配置有最先進(jìn)的復(fù)印機，和大桌子，允許用戶進(jìn)行更專業(yè)的編輯工作?？傮w上，該圖書館是每個人都可以發(fā)現(xiàn)，自己與書籍和電影媒體“互動”的地方，就像在森林或洞穴中穿行一樣。
04 Utopia KAAN Architecten
Utopia圖書館在Pupillen 學(xué)校（建于1880年）的原址上建成，保留了學(xué)校的外墻，作為新建筑的基石。同時KAAN建筑事務(wù)所用淺灰色混凝土元素裝飾磚砌的外墻，使其與內(nèi)部寬敞的空間完全融為一體。
Utopia的入口位于一個私密廣場上，在咖啡廳和禮堂之間。穿過寬闊的大廳，可以看到建筑開放的內(nèi)部景觀從地板到天花板展開，呈懸臂式進(jìn)入空間的，是幾個似乎漂浮的厚混凝土地板。此外，一個11.5米高的書柜伸向天花板，上面擺滿了當(dāng)?shù)匕査固鼐用窬栀浀臅?/span>
這座建筑的大部分外立面都是新砌的，建筑師研究了佛蘭芒市的主要色彩，最終選擇了一種名為“紅色阿爾斯特”的黑磚。這些長平磚以水平形式鋪設(shè)，以補充垂直方向的老式外墻。
05 角川文化博物館 Kengo Kuma & Associates + KAJIMA DESIGN
Museo de la Cultura Kadokawa（角川文化博物館）是一個未來主義的文化迷宮，其設(shè)計概念體現(xiàn)了近代出現(xiàn)的各種二元對立：如城市和郊區(qū)、高級文化和外圍文化、三維和橫向等。
建筑師用20,000 塊花崗巖覆蓋建筑外部，這種花崗巖被稱為黑色幻想，是從中國開采的。建筑師悉心選擇了 70 毫米厚的巖石，并且著重凸顯它們破損處的質(zhì)樸紋理，使得建筑立面呈現(xiàn)出統(tǒng)一的元素感，象征著其對自然與人工并存的、惡劣的環(huán)境的適應(yīng)。
博物館室內(nèi)呈現(xiàn)出一種近乎混亂的氛圍，展品包括：當(dāng)代藝術(shù)作品，以動漫為代表的周邊文化衍生品，黑白藝術(shù)空間，真假展品等。建筑師通過雪松木、柏樹和不銹鋼網(wǎng)等材料的組合運用，將零碎的空間整合在一起，達(dá)到和諧的效果。
06 Charles Library Sn?hetta
Charles Library 坐落在坦普爾主校區(qū)的交匯處，位于兩條主要人行道的交匯處。該項目為Temple大學(xué)超過 39,000 名多元化的學(xué)生群體，提供了一個新的社交和學(xué)術(shù)中心。
圖書館外部，用垂直分布的分體花崗巖，打造了堅固基礎(chǔ)，入口是宏偉的木制拱形門，大面積的玻璃在三個主要入口處，創(chuàng)造了最大程度的透明度。在主樓的底部，一站式服務(wù)臺為圖書館工作人員和學(xué)生提供了高密度自動存儲和檢索系統(tǒng)（ASRS），方便他們搜索圖書館的館藏書籍。
Sn?hetta 與 Stantec 合作開發(fā)的這個項目，重新詮釋了圖書館設(shè)計的傳統(tǒng)類型。在充滿活力的城市環(huán)境中，建筑師希望將建筑與各種協(xié)作和社交學(xué)習(xí)空間相結(jié)合，同時將大量學(xué)術(shù)資源、學(xué)科和尖端技術(shù)整合在一個屋檐下。這座占地 220,000 平方英尺的圖書館，預(yù)計每年會有超過 500 萬游客。
07 MMAC Juan Soriano
MMAC Juan Soriano不做任何“裝飾”，它的任務(wù)是將圖像空間轉(zhuǎn)變?yōu)閳鼍翱臻g。這與建筑師Juan Soriano的藝術(shù)家背景有關(guān)，因此該項目的設(shè)計理念從繪畫、雕塑、布景和設(shè)計思想出發(fā)。
Juan Soriano曾經(jīng)說過：“沒有采取實際行動的想法是無用的”。而MMAC博物館正是對該觀點的證明。該建筑既是將藝術(shù)實用主義帶回到莫雷洛斯州庫埃納瓦卡的集體空間的實踐，也是一場通過收集瞬間、空間序列、路線、廣場、花園和大樹來構(gòu)建的敘述。
博物館在哪里結(jié)束，城市從哪里開始？在Juan Soriano看來，這個問題沒有明確答案，因為花園、公共空間和文化中心都是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/span>
08 馬哈拉施特拉邦兒童圖書館 Sameep Padora & Associates
這是為在馬哈拉施特拉邦農(nóng)村的一所學(xué)校，新建的一個兒童圖書館。建筑師將圖書館建筑想象成地平面的延伸，上面是玩耍的平地，里面是學(xué)習(xí)的地方。
由于該地區(qū)附近可用的教學(xué)資源有限，建筑團(tuán)隊希望設(shè)計一個鼓舞人心的空間，使其成為一塊磁鐵，以吸引學(xué)生以及放學(xué)后來自附近的其他居民。因此，圖書館被設(shè)置在學(xué)生日常生活的交匯處，一個可以從多個方向進(jìn)入的亭子，學(xué)生在穿過圖書館時會與書籍產(chǎn)生互動。
圖書館內(nèi)部有不同的空間和座位系統(tǒng)：一個朝向邊緣的地板凳系統(tǒng)，用于更私密的學(xué)習(xí)區(qū)域；朝向中心的桌子和凳子用于協(xié)作學(xué)習(xí)。自結(jié)構(gòu)的窗臺是條紋型材，以較小的窗戶截面尺寸提高穩(wěn)定性。
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