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今天參加了團隊的最后一次活動。研討是其次的，主要是見見許久未見的小伙伴們。特別是見見王老師（蓮都區(qū)道德與法治、德育教研員、麗水市教學(xué)名家、浙江省優(yōu)秀教研員）。王老師是我專業(yè)成長上最重要的啟蒙者與引路者，因為王老師多年來對我的鼓勵，我的很多堅持才走到了今天。記得六年前，那是我第一次參加小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)評比活動，應(yīng)該是在城北小學(xué)的錄播教室，上了一節(jié)有關(guān)地震的課堂。因為沒有上過道德與法治課，幾乎就是很尷尬地上了下了。直到當天晚上，王老師在qq上，給我發(fā)了一段話，意思說，年輕老師很有潛力，課雖然很稚嫩，但是磨練磨練應(yīng)該可以出來。其實當時對我的觸動是很大的，因為當時我自己也沒有明確的方向，雖然我已經(jīng)在幾年內(nèi)，上了非常多的數(shù)學(xué)公開課，但是外界給我的評價，就是課還是不夠落地。之后，我開始涉足小學(xué)道德與法治課堂，并且一發(fā)不可收拾，甚至是開啟了瘋狂模式。但凡有機會上課我都會去。每次上課，都要磨課。王老師就來到我的學(xué)校，我上完一節(jié)課，我們就一起坐在辦公室，整個半天，王老師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)幫助我理清楚，甚至細致到某一個環(huán)節(jié)過渡語怎么說。往往半天下來，教案紙上，密密麻麻全部記滿了王老師的話。我不知道，王老師來我們學(xué)校來了幾次。我只是知道，只要我上課，王老師就過來幫我磨課，無論刮風下雨。當然，對于我們團隊的每一個小伙伴，王老師都是如此對待，只要我們想要上進，王老師定是全力以赴輔導(dǎo)我們。團隊在王老師的引領(lǐng)下，小伙伴們成長迅速，有成為校區(qū)負責人的，有晉級更高一級職稱，更加不要說評下各類名師、拿下各類獎項。后來可能讓王老師費心的時間少了，上一節(jié)公開課，自己也可以獨立準備。自己也琢磨出一些套路。特別是在王老師幾年的耳濡目染下，我獲得了上好一節(jié)課的底層邏輯。不管是上道德與法治課，還是數(shù)學(xué)課，其實很多底層邏輯都是一樣的。更加關(guān)鍵的是，在道德與法治課堂中訓(xùn)練的師生互動技巧，在數(shù)學(xué)課堂上也得到了很好地應(yīng)用。我的數(shù)學(xué)課得到了極大的改觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，課上進行有效的師生互動。特別是，王老師在磨課過程中，不斷幫助我提升課堂的簡潔性，讓我上課少了廢話，多了更多直擊核心的追問。在近三年，我開始從道德與法治這個學(xué)科出發(fā)，開始走向德育研究，研究班級管理、研究家校溝通。但是無論走得多遠，都會記住自己從哪里出發(fā)。
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