（本文僅供學(xué)習(xí)、參考，不能替代醫(yī)囑和處方。文中所述配伍、方劑，必須在中醫(yī)師當(dāng)面辨證指導(dǎo)下來借鑒、應(yīng)用，切勿盲目嘗試?。?/strong>

本文理論依據(jù)：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)藏象學(xué)》

你好，我是中醫(yī)人，文君然。

今天這篇文字，我想跟你聊聊，如何應(yīng)對老年、中老年女性的尿失禁。

這個(gè)事兒，一般人聽起來，可能不好理解——這么大個(gè)人了，怎么可能尿失禁呢？

這個(gè)，你若是外行，或者沒有生活經(jīng)驗(yàn)，恐怕是真的難以理解。但是懂的人就知道，有相當(dāng)一部分女性，在到了一定歲數(shù)，會出現(xiàn)這個(gè)問題。尤其是經(jīng)歷過多次生產(chǎn)的人，可能性更大。有的人，咳嗽、大笑、打噴嚏，都容易有尿流出來。這就讓一部分人無法參與社交，于是此病又被稱作“社交癌癥”。

為什么會這樣呢？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)曾經(jīng)歸納出了不少原因。但是我，作為一個(gè)中醫(yī)人，了解得不精細(xì)，所以不便細(xì)說了。我在這里，只給你講一講，中醫(yī)是如何看待的。

這就是腎陽不足，導(dǎo)致尿失禁。

怎么理解呢？我還得給你舉例子。

話說有這么一個(gè)女性，年73歲，患有尿失禁四年了。四年來，此人幾經(jīng)治療，效果不好。最開始的時(shí)候，她主要是尿頻，渾身怕冷，四肢畏寒，全身乏力，咳嗽，氣短，腰膝酸軟。等后來，就發(fā)展成尿失禁，以至于有尿就流出來，根本兜不住，不分晝夜。由于全天24小時(shí)遺尿，所以這個(gè)患者幾乎在接下來的三年時(shí)間里，沒上廁所小便過，都是在平時(shí)流出來了。

這可怎么辦？無奈之下，患者看中醫(yī)。

刻診，見面色蒼白，言語無力，舌淡苔薄白，脈象沉弱，尤其是尺部脈，特別細(xì)弱。

聯(lián)系到患者的畏寒、怕冷等問題，醫(yī)家給開了一張方子。但見——

補(bǔ)骨脂20克，韭子15克，菟絲子20克，白術(shù)15克，茯苓15克，制附子15克，桂枝10克，巴戟天20克，黨參15克，熟地20克，益智仁10克，砂仁8克。水煎服，每日一劑。

結(jié)果如何？患者服用5劑以后，癥狀大大緩解。遵上方加減共用16劑，諸證悉平。

四年頑疾，一朝而愈，患者不勝感激。

這張醫(yī)案，是吉林長春杏林名宿夏洪生前輩的驗(yàn)案。大家感興趣的話，可以去仔細(xì)翻閱、查看。

從這個(gè)驗(yàn)案里，我們能看出什么蛛絲馬跡呢？

首先，從舌脈和全身狀態(tài)來看，患者屬于腎陽虛無疑。腎陽不足，所以全身怕冷、倦怠。腎氣不足，所以尺脈特別細(xì)弱。尺脈，候的是腎。

腎，主固攝。固攝什么？固攝尿液。尿液之所以能受膀胱的約束，關(guān)鍵在于腎的固攝之能。如果腎陽不足，腎氣虧虛，固攝失常，那么尿液就不受約束了，想流就流出來。這個(gè)，就是中醫(yī)對這個(gè)病的一種理解。

既然如此，當(dāng)然要溫補(bǔ)腎陽了?，F(xiàn)在，你看看上文中的配伍——

補(bǔ)骨脂20克，韭子15克，菟絲子20克，白術(shù)15克，茯苓15克，制附子15克，桂枝10克，巴戟天20克，黨參15克，熟地20克，益智仁10克，砂仁8克。

這里頭，有大隊(duì)補(bǔ)益腎陽的藥材，比如說補(bǔ)骨脂、韭子、菟絲子、制附子、巴戟天、益智仁、桂枝、熟地。這些藥材配合，能起到溫補(bǔ)腎陽，固精縮尿的作用。

此外，這里還有白術(shù)、茯苓、黨參、砂仁這樣的健脾理氣之品。脾主氣的生成，氣能收攝。脾作為后天之本，可以補(bǔ)益先天腎氣。所以，補(bǔ)腎，要補(bǔ)脾。這就是脾腎雙補(bǔ)?？傊?，這樣一來，患者沉弱的腎氣、陽氣就得到了改善，病癥就有了調(diào)治的希望。

這個(gè)，就是通過補(bǔ)益腎陽、脾腎雙補(bǔ)之法，來改善女性尿失禁的案例。它體現(xiàn)出來的治療思路，不見得適合所有人，但是有很好的啟發(fā)作用。老年女性對此應(yīng)該尤為在意。畢竟，腎陽不足的問題，在老年人身上，是多見的。當(dāng)然，非專業(yè)讀者，如果要借鑒應(yīng)用文中配伍，必須在中醫(yī)師辨證指導(dǎo)下來進(jìn)行。記住，它只適合腎陽不足、約束失常，而且癥狀嚴(yán)重的人。它的力道是比較大的。如果不屬于這個(gè)癥候，或者實(shí)際情況不如文中患者所述那么嚴(yán)重，就要做一點(diǎn)加減，或者變化用量。

總而言之吧，這就是一種應(yīng)對尿失禁的中醫(yī)治療思路。我寫在這里，供大家參考、批評。

全文完。文老師感謝你的閱讀。

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