|
文/書研 你好，歡迎你呀，在這里我們一起聊讀書育兒，聊愛與成長。教育，慢慢來，比較快。 孩子深陷“游戲監(jiān)牢”朋友向平家上高二的兒子網(wǎng)癮犯了，不說一聲連學都沒有上，直接就跑去網(wǎng)吧玩游戲去了。
孩子三天后回來，整個人的身體和精神狀態(tài)都極度疲憊，就如一棵得了蟲害的樹苗一樣了無生機，正奄奄一息。 休息兩天后，朋友問孩子還要不要去上學？孩子猶豫了一會說，想等開學了再去。 坐在一旁的爸爸聽罷，猛地就吼了起來：
朋友見此情景，示意爸爸不要說下去了，轉而告訴孩子爸爸說的都是氣話，當不得真。 可他們父子倆卻都急眼了，一個向外轟人，一個起身就往門外走。
朋友兒子自初三叛逆以來，每隔一段時間就要跑出去幾天，這已經(jīng)不知道是第多少回了。 朋友兩夫妻為此事想過很多辦法，也做過許多的努力，只要能夠用上的，基本都嘗試了一遍。可還是沒能把孩子從虛擬的游戲世界中拉扯出來。 如今進入高三復習階段，離高考的日子越來越近。孩子卻還是這個鬼樣子，做父母的難免會心慌意亂。 可問題是，爸爸的這種做法并不能解決問題。 一個孩子一旦沉迷游戲無法自拔，想要將其拽出來可謂是千難萬難。 可明知千難萬難，也依舊不能放棄，因為自己的兒子自己不管，誰管？自己不教，誰教？
《三字經(jīng)》有云，養(yǎng)不教，父之過。 面對沉迷游戲的孩子，又該如何管，如何教？看見孩子內心的需求 從心理學視角來看，孩子之所以會產(chǎn)生成癮行為，多是因為其基本的心理需求沒有得到滿足。
歸屬感和價值感是一個人最基本的心理需求。 當孩子在家庭里不被父母認可、相信，做什么都被嫌棄，感受不到歸屬感和價值感時，他就會在別的地方去尋求滿足。
朋友家孩子之所以游戲成癮 ，跟父母的語言、思想和行為是分不開的。 在孩子小時，媽媽經(jīng)常吼叫孩子，不準孩子干這，不讓孩子干那，孩子做什么都要被嘮叨。 帶著孩子出去玩，媽媽將孩子放到網(wǎng)吧，而她自己跑去麻將館打麻將了。爸爸一有空閑時也是捧著個手機，沒完沒了地玩游戲。 朋友家那些年的家庭氛圍是極度消極不上進的，父母對孩子的精神之愛也是嚴重缺失的。 在此環(huán)境中浸潤的孩子自然得不到來自爸媽的愛與尊重，爸媽更滿足不了孩子對歸屬感和價值感的需求。 孩子小時，爸媽還能禁止不讓玩這不讓玩那，可待到孩子進入青春期后，爸媽就是想禁也是有心無力。 于是，便有了開頭的那一幕。 小時不留意，大時難教育。 從源頭解決問題 源頭指的是父母。孩子生來純凈無瑕，孩子成長的過程就是父母教育涂抹的底色。 父母什么樣，孩子就是什么樣。 想讓孩子改變，首先要改變的便是父母。只有父母的自我改變，才能影響孩子的自我改變。
父母如若能夠意識到自身給予孩子的不良影響，能夠反思自己在教育孩子中的一些重大缺失。 那么，父母就能夠通過改變和更新自身的認知、行為、思維與信念，以達到重塑自我，做一個全新的自己。 給予孩子無條件的愛 給予孩子無條件的愛，這句話已是無人不知，無人不曉了。 今天為何再次提起？這是因為雖然這句話已成為大家的共識，被萬千父母所知曉，但并不是所有人都能真正的理解它。 什么是無條件的愛？ 教育學博士徐秋秋在《生命的真相》一書里說：
看見、接納、理解和尊重孩子的所有需要，并全心全意去滿足他們，這就是對孩子無條件的愛。 孩子行為不當，是因為喪失了信心；孩子沉迷游戲，是因為現(xiàn)實令他沮喪，讓他感受不到自己的價值；孩子不?？摁[，是因為他餓了渴了拉了，又或者是感受到了無助與恐懼。 李雪在《當我遇見一個人》一書中曾言：
在孩子所表現(xiàn)出的不當行為中，孩子不好的行為只是表象，真正的背后本質其實是缺乏愛，孩子感受不到父母的愛。 愛是形容詞，但更是動詞，愛需要表達，用一種孩子可以接受，能夠理解的方式去表達，愛便能得到正確的回應。
寫在最后：不因孩子優(yōu)秀 愛，只因孩子的存在本身，愛孩子本身的存在。 這就是無條件的愛。 請相信，孩子的一切不良行為皆因愛而起，也會因愛而結束。 |
|
|
