也許靜靜地望著那些遠(yuǎn)去的背影就是我們這些人民教師一直的選擇，我們根本不可能面對(duì)那些遠(yuǎn)去的背影高聲吶喊：你們停下腳步！即便我們喊了，其實(shí)也是無(wú)用的。因?yàn)檫@些學(xué)生是被時(shí)間拖著前行，也根本不可能停下來(lái)。因?yàn)榍胺竭€有很多的任務(wù)等待著這些學(xué)生一項(xiàng)項(xiàng)去完成，還很多的人生目標(biāo)需要他們耐著性子，通過(guò)自己的奮斗與努力一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)，他們哪有什么時(shí)間停下腳步聽(tīng)我們這些老師的嘮叨？

      靜靜地望著他們遠(yuǎn)去的背影，我們這些老師什么都不說(shuō)，什么也不必說(shuō)，也只是靜靜地望著，將這些即將離去的背影當(dāng)成一道我們?nèi)松械囊坏烂利惖娘L(fēng)景線，當(dāng)作人生里一次相逢之后的必須的告別。這就夠了。誰(shuí)叫我們與這些學(xué)生上輩子有緣結(jié)為師生？誰(shuí)讓我們的工作就是一年有十個(gè)月必須與這些學(xué)生朝夕相處？既然這些背影是我們看著一天天變得高大，我們就應(yīng)該預(yù)知這些雛鳥(niǎo)是一定會(huì)長(zhǎng)出翅膀，飛向藍(lán)天，闖出屬于自己的天空。

      所以，靜靜地望著這些學(xué)生遠(yuǎn)去的背影應(yīng)該成為我們生活與工作的常態(tài)。無(wú)論我們這些學(xué)生未來(lái)怎么樣，他們只是我們?cè)?jīng)的學(xué)生如此而已，他們的未來(lái)與我們的關(guān)系不大，頂多就是他們?cè)谀骋惶烀偷叵肫鹞覀冞@些三尺講臺(tái)的老師曾經(jīng)給予他們的關(guān)心與幫助，到學(xué)校來(lái)看看，這就夠了。

    本來(lái)師生的關(guān)系就是極為簡(jiǎn)潔的，師生之間沒(méi)有必要過(guò)多地將彼此設(shè)定為某種意義與價(jià)值的化身；彼此之間如果覺(jué)得還有緣分就來(lái)往，如果沒(méi)有，也許一輩子都可以不見(jiàn)面也是完全可能的。作為教師一定要有這樣的心理定力：教師，就是我們的工作，就是我們的職業(yè)，與其他工作本質(zhì)上也沒(méi)有太大的區(qū)別，我們千萬(wàn)別把這項(xiàng)職業(yè)想得太高尚、太偉大了。靜靜地望著學(xué)生遠(yuǎn)去的背影應(yīng)該成為我們老師一種自然而然的選擇，因?yàn)檫@就是現(xiàn)實(shí)。