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更多優(yōu)質(zhì)文章哦！ 小任性中的大問題 小亮是個脾氣暴躁的男孩子，今年已經(jīng)4歲了，可脾氣性格還是和以前一樣，十分急躁，而且還十分的“說一不二”，家長怎么說他都不聽。譬如，小亮說要看動畫片就必須馬上看；媽媽讓他穿衣服，如若小亮不想穿，任憑媽媽怎么威逼利誘小亮也不會穿。并且小亮是個自尊心很強的孩子，自己做不好的事情基本不會去嘗試做，如果別人教他還會不高興、亂扔東西。小亮媽媽對此十分的困擾，不知道該怎么幫助小亮，只能干著急。 那么到底是因為孩子的情緒才會如此不受控制呢？家長要怎么做才能幫助孩子，引導(dǎo)孩子正確的發(fā)泄情緒呢？ 過度被強化 孩子脾氣暴躁、性子急，其中一部分是孩子成長過程中被過度強化的結(jié)果。例如：孩子想吃餅干，媽媽不給買的話孩子就大哭，孩子一哭媽媽就會給餅干了，這樣孩子就學會了只要想得到想要的東西就要哭鬧，一哭鬧，媽媽就會給我想要的東西，樣就形成了一個惡性循環(huán)。 如果是這種情況，建議家長在孩子發(fā)脾氣的時候不要把孩子想要的東西給他，這樣就不會給到他強化，直到孩子能夠用正確的方式表達自己的需求。 表達能力弱 如果孩子的表達能力比較弱，那么他會很容易出現(xiàn)發(fā)脾氣的現(xiàn)象，因為表達不清楚自己內(nèi)心真正所想、自己不被他人所理解是件很難受的事情。 如果是這樣，家長在家中可以多練習孩子的表達與溝通技能。從簡單的需求表達到社交溝通，這些都需要家長來幫忙練習。 等待能力弱 對于孩子“說一不二”的問題，可以在家庭中使用代幣或者視覺提示來練習孩子的等待能力。當孩子做不好的事情基本不做，別人教還不高興亂扔東西時，可以在家多做一下孩子感興趣的事情，從他感興趣的項目入手，并且要準備好強化物。 佳佳是個十分可愛的女孩，今年5歲了，在幼兒園上中班。但是性格、行為特別的任性，遇到自己想做的事情，不看時間、地點，一定要馬上做，所以經(jīng)常影響課堂秩序，任憑老師、家長的怎么勸說她，她也聽不進去餓而且情緒依然很大。 那么如何才能幫助佳佳改改她的“小任性“呢？ 對于佳佳的問題，我們可以先做一下功能分析。 事前A：老師或家長拒絕佳佳的要求 行為B：孩子哭鬧 后果C：老師、家長無奈滿足了孩子的要求 從上述的ABC功能分析中可以分析出，孩子想要獲得想要得到的事物。 孩子想要的東西大人沒有滿足時，一定不要在孩子哭鬧的時候滿足孩子的要求。當孩子大哭大鬧的時候，家長因為不忍心看孩子哭或感到孩子太煩就會順著孩子的意愿的話，這樣會導(dǎo)致孩子下次沒有得到滿足的事物時依然會通過哭鬧的形式來表達，從而強化孩子哭鬧、不恰當?shù)男袨?。家長所說的孩子脾氣大，情緒大、佳佳會有這么大的情緒有一大部分原因是家長強化出來的結(jié)果。 當孩子想要通過哭鬧或大喊大叫的方式獲得想要的事物時，我們一定不能滿足孩子的要求。在孩子行為不能得到強化后，孩子的行為會逐漸消退的。當然消退是需要一定的時間，這里也還要經(jīng)歷消退爆發(fā)的過程，也就是說孩子由于沒有得到某物，大哭大叫，家長不去理會，對其忽視，孩子可以會一次比一次哭的嚴重，但是家長要堅持住，孩子情緒爆發(fā)到最高點就會慢慢地平息，直至消退。 |
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