【原】微博之論 -90 | 如何培養(yǎng)孩子愛(ài)看英文書(shū)的興趣？

安水如 2021-07-28

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在英語(yǔ)啟蒙和少兒英語(yǔ)中，閱讀很重要，那么應(yīng)該如何做才能讓孩子愛(ài)看英文書(shū)？實(shí)現(xiàn)孩子的自主閱讀？

目前，我家孩子對(duì)中文書(shū)與英語(yǔ)書(shū)，都有相當(dāng)?shù)呐d趣，我家有不少的英文書(shū)。而我在閑暇之時(shí)也會(huì)略微地翻些英文繪本。他在兩歲半之后就開(kāi)始接觸三類書(shū)——純英文繪本、中英繪本、中文繪本。迄今為止，他在量的閱讀上是相當(dāng)不可觀的，我們總是將一本繪本給讀上很多遍，個(gè)別繪本還被孩子給攜帶著，南北兩地地跑兒。我允許孩子對(duì)著一本繪本重復(fù)上很多遍，這是因?yàn)槲伊私夂⒆?，也尊重孩子的閱讀意愿。絕大多數(shù)的低齡兒童都是喜歡重復(fù)的，而有些孩子是不愛(ài)重復(fù)的，那就要尊重孩子讀完這一本趕緊下一本的閱讀節(jié)奏。

但，我并不是將每一本繪本都給讀上很多遍的。對(duì)于孩子不大喜歡的那些繪本，不論昂貴與否，不問(wèn)出名與否，我們都是舍棄不讀，或讀上那么一遍就好的了。也因此，我去繪本館辦了一張卡，不時(shí)帶著孩子去選書(shū)。在那期間，孩子看上哪本繪本，我們就租哪本繪本，當(dāng)然，我也會(huì)幫孩子選書(shū)。如遇孩子特愛(ài)的繪本，我就去當(dāng)當(dāng)?shù)鹊叵聠危?/span>有的時(shí)候，在我的幫助下，孩子也會(huì)自己去當(dāng)當(dāng)?shù)鹊剡x書(shū)。也因此，我家的英文繪本，基本都是孩子特愛(ài)的，被看了很多遍，仍舊是愛(ài)不釋手的那些。孩子與我的書(shū)，是分開(kāi)擺放的。孩子很是喜歡那柜子里的書(shū)，都是他所愛(ài)著的。

在書(shū)籍的閱讀上，我雖不曾每天都帶著孩子去閱讀，如遇特殊，我們都是停止閱讀的。但，我有去探索適合自己和孩子的閱讀方法，并盡可能地讓我與孩子都有趣味感。重要的是，我們對(duì)同一繪本的閱讀方法是不大一樣的，孩子在重復(fù)中也就不生厭倦的了。不僅如此，我還會(huì)結(jié)合現(xiàn)代電子產(chǎn)品來(lái)去做閱讀，并添置適量的點(diǎn)讀圖書(shū)。迄今仍是有所記得，三歲多的孩子拿著點(diǎn)讀筆在讀英語(yǔ)繪本的歡喜勁兒，及充滿童趣的兒童發(fā)音。絕大多數(shù)的孩子都是喜歡電子產(chǎn)品的，父母不要對(duì)電子產(chǎn)品有著過(guò)于偏執(zhí)的抵觸。若得善用，它們是能成為孩子學(xué)習(xí)的得力助手的。

······

所以說(shuō)，這幾年下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)就以下幾點(diǎn)：

其一，孩子的長(zhǎng)期陪伴者要去看英文書(shū)，家里要有英文書(shū)，若是買(mǎi)不起英語(yǔ)繪本，那要帶著孩子經(jīng)常出入圖書(shū)館等地的英語(yǔ)區(qū)域。其實(shí)，我的英語(yǔ)是很差的，我在帶著孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我基本是從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，是帶著孩子一起學(xué)英語(yǔ)，而非教孩子學(xué)英語(yǔ)。所以說(shuō)，成人不要害怕自己英語(yǔ)蹩腳，或不通英語(yǔ)，我們是可以帶著孩子一起從零學(xué)英語(yǔ)的，只要我們有心，也愛(ài)學(xué)。

其二便是，要在了解孩子的基礎(chǔ)上去做閱讀，并盡可能地跟隨自家孩子的生長(zhǎng)規(guī)律來(lái)去閱讀，如愛(ài)重復(fù)，那就多重復(fù)，不愛(ài)重復(fù)也就不予強(qiáng)迫，不然，我們?cè)谟H子閱讀中是容易出問(wèn)題的，有的時(shí)候，我們將手中本就對(duì)閱讀和書(shū)籍有興趣的孩子，都給整出逆反來(lái)了，也是極有可能發(fā)生的。

其三，要去探索契合兒童生長(zhǎng)特性的閱讀方法和技巧，帶著孩子去玩閱讀，或在閱讀中玩出應(yīng)有的樂(lè)趣出來(lái)，有趣味才會(huì)愛(ài)讀，愛(ài)讀就自覺(jué)。人都是差不多的，都是對(duì)有趣味的東西或活動(dòng)，心生興趣，并會(huì)因此變得自覺(jué)而自主起來(lái)的。

其四，借助現(xiàn)代電子產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦、點(diǎn)讀筆、繪本閱讀機(jī)器人等來(lái)去幫助孩子在沒(méi)人陪伴情況下也去閱讀。只要孩子喜歡上了閱讀，閑著就會(huì)去捧書(shū)的，在這期間，不要擔(dān)心孩子獨(dú)自閱讀，理解不了內(nèi)容。如有不懂，孩子定會(huì)詢問(wèn)成人的。

其五，閱讀方法是可以不分中英文的，這也就是說(shuō)，我們所掌握的閱讀方法是可以拿來(lái)閱讀任何一本圖書(shū)的，只要那種圖書(shū)的文字是我們所認(rèn)識(shí)的。但也不必過(guò)于固守閱讀技巧和方法的形式化。只要我們自己是真心熱愛(ài)閱讀的，并能夠有意識(shí)地帶著孩子去閱讀，那孩子多半都會(huì)深受影響而愛(ài)閱讀的。極其少有的孩子會(huì)是在愛(ài)閱讀的成人身邊待著而不愛(ài)閱讀的。

值得一提的是，我家孩子還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義的自主閱讀，但他經(jīng)常會(huì)是拿著點(diǎn)讀筆來(lái)去翻書(shū)玩。但對(duì)于普通的英文繪本，他就得找我了。這是因?yàn)椋膊徽J(rèn)識(shí)多少英文單詞。為了讓孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀，我在讓孩子有了閱讀興趣，并添置有點(diǎn)讀筆之后，就慢慢地從親子閱讀中給退身而去的了。在這期間，我更多是扮演監(jiān)督者的角色作用。

其二便是，我引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用手機(jī)，給他下載英語(yǔ)內(nèi)容，讓他學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母等較為基礎(chǔ)的東西。在這期間，我不做任何的逼迫或強(qiáng)迫，只是將相關(guān)內(nèi)容下載到手機(jī)，并匹配字母繪本，孩子會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去觀看學(xué)習(xí)，，他在學(xué)會(huì)字母之后就會(huì)翻繪本，我在空閑之時(shí)就與他玩字母游戲、猜字游戲。當(dāng)然，我也會(huì)挑選個(gè)別的視頻來(lái)去與孩子一塊學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子掌握善用視頻的技能和方法，而后便是適當(dāng)放手。

其三，我會(huì)在孩子的畫(huà)作里同時(shí)寫(xiě)上中文和英文的名字，畫(huà)作的命名，則是孩子在完成，我只是做記錄，如遇不懂的英文，我們就去查電子字典。在這過(guò)程里頭，孩子慢慢地就熟悉了26字母，并漸漸過(guò)渡到單詞的學(xué)習(xí)階段。他會(huì)自己在畫(huà)紙上，拿著蠟筆書(shū)寫(xiě)字母，手機(jī)就在旁邊播放著英語(yǔ)，我也不做干涉。在我看來(lái)，只要孩子愛(ài)學(xué)，愿學(xué)，就好的了。

所以說(shuō)，想著讓孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀，父母要在親子閱讀中學(xué)會(huì)放手，并懂得幫助孩子循序漸進(jìn)地掌握自主閱讀的技巧和方法，乃至于具備自主閱讀的能力。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，若想孩子能夠自行閱讀，最起碼是需要讓孩子在沒(méi)有成人幫助的情況下，就能讀出書(shū)中內(nèi)容，是能發(fā)音。不然，孩子是沒(méi)法跟讀的。

這便是為何說(shuō)，我支持并鼓勵(lì)父母善用電子產(chǎn)品，并選擇自己不抵觸的電子產(chǎn)品來(lái)去幫助孩子閱讀，倘若自己討厭手機(jī)，那就添置點(diǎn)讀筆或能讀繪本的機(jī)器人吧。當(dāng)然，就是親子閱讀，這電子產(chǎn)品也是實(shí)用的。我都會(huì)拿著點(diǎn)讀筆來(lái)去陪孩子讀書(shū)。我的蹩腳發(fā)音遠(yuǎn)不如點(diǎn)讀筆標(biāo)準(zhǔn)呀。

但，我們不要指望不曾愛(ài)上閱讀的孩子，定會(huì)抱著電子產(chǎn)品來(lái)去愛(ài)上閱讀（有些孩子就可以做到在有了電子產(chǎn)品之后才慢慢地愛(ài)上了閱讀的）。我們理應(yīng)是讓孩子對(duì)閱讀有了興趣之后，再去添置相關(guān)的電子產(chǎn)品。在這期間，我們也不要將孩子給徹底交由電子產(chǎn)品。我們要做監(jiān)督者，并引著孩子善用電子產(chǎn)品，而后便是扔掉電子產(chǎn)品。閱讀的最好方式，在我看來(lái)，是紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀。盡管，紙質(zhì)閱讀的成本，是不菲的。

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